小學(xué)英語pep_四年級(jí)上冊期末復(fù)習(xí)計(jì)劃-全文預(yù)覽
【正文】 ，它是復(fù)習(xí)英語的良好途徑，同時(shí)又是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ)，把詞組歸類，分類掌握。單詞是英語的基礎(chǔ)和復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：按要求聽說認(rèn)讀每個(gè)單元的單詞，能完成單詞默寫，分類的練習(xí)?？傊?，緊張的復(fù)習(xí)工作已經(jīng)全面展開，這期間主要是補(bǔ)差工作，我們要以學(xué)生為主體，以求從實(shí)際出發(fā)，讓所有的學(xué)生都獲得一定的提高和進(jìn)步，不但在考試中取得好成績，也為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（3）、每復(fù)習(xí)一個(gè)單元，及時(shí)做報(bào)紙和習(xí)題進(jìn)行鞏固，以便查漏補(bǔ)缺，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。重點(diǎn)句型進(jìn)行英漢互譯練習(xí)，答問訓(xùn)練并與連詞成句等形式。所有詞匯以黑體和星號(hào)單詞為重點(diǎn)，每單元出現(xiàn)的重點(diǎn)句型進(jìn)行聽說讀寫訓(xùn)練。句子是學(xué)習(xí)英語的重點(diǎn)，也是本冊教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。2）按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。能夠認(rèn)讀教材中的短文，能獨(dú)立完成一些較容易閱讀題。因此對(duì)于老師和學(xué)生來說，最后總復(fù)習(xí)顯得尤為重要，在復(fù)習(xí)過程中要避免把復(fù)習(xí)課變成背誦課堂，使復(fù)習(xí)失去真正的意義而變得枯燥乏味，復(fù)習(xí)應(yīng)從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，因材施教，有的放矢。七、綜合模擬練習(xí)主要以練習(xí)冊及試卷為主，本年級(jí)英語學(xué)習(xí)中兩極分化特嚴(yán)重，因此根據(jù)這個(gè)情況，復(fù)習(xí)期間應(yīng)該進(jìn)行因材施教，特殊情況采取特殊復(fù)習(xí)的方法，主要抓后進(jìn)生的單詞、詞組、句子的過關(guān)情況以及課文的認(rèn)讀，一些語法知識(shí)讓他們記會(huì)做題的方法，出一些相對(duì)比較簡單的題目，讓他們體會(huì)成功的快樂，并對(duì)考試充滿信心。因?yàn)閷W(xué)生下去后沒有時(shí)間進(jìn)行口頭練習(xí)，而且上課時(shí)，也沒有多余的時(shí)間給學(xué)生記憶單詞。學(xué)生兩極分化想象嚴(yán)重，那么對(duì)不同層次的學(xué)生就要提出不同的要求，對(duì)于成績較差的學(xué)生復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在單詞，句型等基礎(chǔ)知識(shí)上。學(xué)生基礎(chǔ)差，見過的英語習(xí)題比較少，因此要從習(xí)題入手，讓學(xué)生盡可能的做出比較多的習(xí)題，這樣在初次考試中不至于束手無策。5）要掌握的對(duì)話１．What’s in the classroom? A board, two lights , many desks and ’s my seat?It’s near the many books do you have?I have colour is it?It’s black and I have a look? you ’s your best friend? She has long hair, big eyes and ’s his name?His name is Zhang ’s 10 plus 10 ? this your bedroom?Yes, it she in the study?No, she isn’ I have some noodles? you would you like for dinner?I’d like some fish and ,can I help you? me a plate, many people are there in your family?’s your father ?My father is a ’s ’s this man ?He’s my ）要掌握的句子１．Let’s go and have a have 6 new me clean the. schoolbag is your pen near your friend is speaks English to my is can use me 、復(fù)習(xí)方法及原則：加強(qiáng)單詞的朗讀和默寫，給學(xué)生明確的任務(wù)，使他們也能盡自己最大能力過好單詞關(guān)。2)根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子，教給學(xué)生適當(dāng)?shù)恼Z法知識(shí)。詞組是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵，它是復(fù)習(xí)英語的良好途徑，同時(shí)又是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ)，把詞組歸類，分類掌握。單詞是英語的基礎(chǔ)和復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。認(rèn)讀教材中出現(xiàn)的一些詞組的用法，能完成英漢互譯的習(xí)題。測試與講解，每天讓孩子抄寫單詞，檢測自己的掌握情況。二、復(fù)習(xí)安排；課堂串講，每課時(shí)復(fù)習(xí)一個(gè)單元，共用六課時(shí)，課堂上解決這個(gè)單元的單詞、課文、重點(diǎn)句型和翻譯。指導(dǎo)學(xué)生初步閱讀短文能夠?qū)忣}并根據(jù)題型進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí)三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)單詞【36個(gè)】對(duì)話。最后講解學(xué)生易混淆的單詞與句子區(qū)分和按話題分類歸納句子復(fù)習(xí)。課前提前復(fù)習(xí)，課后繼續(xù)查漏補(bǔ)缺。課堂剩余10分鐘默寫本單元單詞，檢測孩子的情況。每節(jié)課聽寫一次。（4）Read and write中的單詞會(huì)拼背及知道含義。因此對(duì)于老師和學(xué)生來說，最后總復(fù)習(xí)顯得尤為重要，在復(fù)習(xí)過程中要避免把復(fù)習(xí)課變成背誦課堂，使復(fù)習(xí)失去真正的意義而變得枯燥乏味，復(fù)習(xí)應(yīng)從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，要因地制宜，因材施教，有的放矢。每個(gè)優(yōu)生幫助一個(gè)學(xué)困生，利用課間十分鐘聽寫單詞或默寫字母表。三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：按照要求背誦和認(rèn)讀一些單詞，能完成單詞默寫，分類的練習(xí)。四、復(fù)習(xí)內(nèi)容及要點(diǎn)：單詞。會(huì)聽、說、認(rèn)讀84個(gè)單詞以及聽、說、讀、寫36個(gè)“四會(huì)”單詞（單詞表中16單元的單詞）詞組。1)指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)句子。閱讀雖然對(duì)學(xué)生
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