【正文】 析一些近義詞反義詞。了解形聲字的構(gòu)造。（三）、作文方面：掌握有詳有略地記事和先概括后舉例寫人的寫作方法，能寫感謝信和修改自己的作文。能夠改寫句子、修改病句和縮句；能正確使用一些常用的關(guān)聯(lián)詞。查字典，會運用部首、音序、數(shù)筆畫查字法熟練地查字。過了一會兒，媽媽絕望地轉(zhuǎn)身對著我叫喚著，：“走吧，孩子，小燕已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去了”終于，我們慢慢地離開了小燕。媽媽對著地上的小燕叫了兩聲，用翅膀摸了摸小燕的身體，然后用身體緊緊靠著它，想用自己的體溫來溫暖小燕冰涼的身體，然后把臉靠在小燕的頭上，可是小燕卻聽不見媽媽的呼喚，也看不見媽媽的撫摸。她的頭無力地倒向一邊，身體旁邊留著一大攤血跡，細(xì)雨溫柔地拍打著她。那永遠(yuǎn)失去的 寒冷的冬季已經(jīng)來臨，我們?nèi)乙w到南方，隊伍中再也沒有小燕的身影，她離開我們已經(jīng)整整一年了?那是一個星期六的傍晚，天陰沉沉的，還不時飄著細(xì)雨。2．人生自古誰無死，留取丹心照汗清。夏天：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。2．莫愁前路無知己，天下誰人不識君。惜時類：1．少壯不努力，老大徒傷悲。五、課后題。向——駛向。蘇軾埋怨月亮是因為它在()時候變得這么()、這么()；但他想到世上本來就是()，就像天上的月兒()一樣，他祝愿()常留人們心間，這樣雖然()，也能共同擁有()!半輪—— 上弦月或下弦月。）紫袍（b225。崇、涌、塑二、容易讀錯的字。讀第一單元課文。（《詠柳》）1，淡妝濃抹總相宜。1描寫鮮花的詞語有：色彩繽紛，五顏六色、萬紫千紅、爭芳吐艷。它向全世界表明，中國人民是不可欺侮的?！坝行娜恕蔽闹兄感毂?。《徐悲鴻勵志學(xué)畫》講述了年輕畫師徐悲鴻留學(xué)法國時，為回?fù)敉鈬鴮W(xué)生的嘲笑，勵志勤奮學(xué)畫，以優(yōu)異的成績?yōu)橹袊藸幑獾墓适?。這句話有兩層意思：一是五星紅旗每天與旭日一起冉冉升起。1949年10月1日，北京30萬人在天安門廣場舉行了開國大典。背誦復(fù)習(xí)內(nèi)容。六、背課文。——莎士比亞（3）愛國：國家是大家的，愛國是每個人的本分?！斞?一年之計在于春，一日之計在于晨。（5）飛機上點燈——高明（6）兔子尾巴——長不了（7）王婆賣瓜——自賣自夸（8）雞蛋噴石頭——自不量力（9）姜太公釣魚——愿者上鉤（10）白紙黑字——黑白分明。歇后語（1）啞巴吃黃連——有苦難言。）虎嘯（xi224。第二課時：復(fù)習(xí)第三單元。自己設(shè)計課文填空。四、成語歸類。小心翼翼：形容舉動十分嚴(yán)謹(jǐn)。冉冉上升：慢慢上升。一、容易寫錯的字。讀第四單元課文。讀書多學(xué)問大：學(xué)富五車、滿腹經(jīng)綸、學(xué)貫中西、博古通今。有所作為：做出成績。一點也不灰心，充滿信心。梁 慣 滾 餒 渡 茅 塵 幕 廓 降 質(zhì) 封 款 甚 溫文爾雅 貫 博二、容易讀錯的字。背誦復(fù)習(xí)內(nèi)容。P107： 4 第三課時：課文填空。四、成語歸類。索性：干脆。一、容易寫錯的字。背誦復(fù)習(xí)內(nèi)容。春聯(lián)。輕輕地：雪花地飄落到我的身上。寫出帶數(shù)字的成語。曈曈日：太陽初升時光亮耀眼的景象。抑揚頓挫：聲音高低起伏，停頓轉(zhuǎn)折。瀏覽：大略地看。奇觀：奇異的景象。第二課時：復(fù)習(xí)第七單元。學(xué)會正確使用常用的標(biāo)點符號（逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號等）。了解課文與課題之間的聯(lián)系。能借助重點詞句，背誦并默寫指定的課文或課文片斷?！豆旁妰墒住吩娨狻⒃~意、中心。）、特點（講究對仗（字?jǐn)?shù)相等，詞類相當(dāng)）讀起來抑課 時 課 時 12月30閱、讀31日 1月4作、文 5日 課內(nèi)閱讀：24篇課文中的重點段落幾課文內(nèi)容理解。唐代詩人岑參的《白雪歌送武判官歸京》“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。九色鹿（潔白美麗、見義勇為、不圖回報、沉著機智。《珍珠鳥》課文珍珠鳥的外形特點及在“我”的愛心呵護下，由害怕人到親近人的過程，揭示了信賴就能創(chuàng)造出美好境界的道理?！鹅F凇》、《春聯(lián)》的對聯(lián)、《元日》、《江雪》七、課后題。四、成語歸類?！墩渲轼B》47七、課后題。作者以“誠實與信任”為題，就是要告訴人們“人與人之間還有比金錢更重要的東西”，12第 月六 28單 日 元12第 月七 29單 日 元三、解詞。課時一、容易寫錯的字。說明任何發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造都離不開細(xì)心的觀察與實踐?！独顣r珍夜宿古寺》李時珍是我國古代偉大的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家，他編著了《本草綱目》。第一個事例：北宋史學(xué)家司馬光小時候勤奮學(xué)習(xí)，長大后勤奮寫作，編成了史學(xué)巨著《資治通鑒》。三、解詞。無火盜火受罰獲救。《開天辟地》開天辟地的盤古（無私獻身、意志堅定）有關(guān)成語（練習(xí)四的成語）背誦課文及課后4題。自然風(fēng)光（雪峰、湖泊、森林、瀑布）珍禽異獸（體態(tài)粗壯的金絲猴、善于奔跑的羚羊、憨態(tài)可掬的大熊貓、行動敏捷的小熊貓）最后一段及作用。銷煙過程：灌水撒鹽巴拋煙片倒石灰冒泡。反映盤古開天辟地的經(jīng)過：五、課后題?！毒?寨溝》《泉城一、容易寫錯的字。四、積累運用?！痘㈤T銷煙》一身正氣、堅決銷12月 第 二 22單 日 元12第 月三 23單 日 元12第 月四 24單 日 元 不識泰山”《虎門銷煙》：虎門銷煙的偉大意義。秋天的成語：愛國類、友情類。詩：《九月九日憶山東兄弟》、《靜夜思》日 元五、積累運用。３、教師是太12 第 ”、“春蠶”、“理想的絲線”、陽底下最光輝的職業(yè)?！独蠋?，您好》贊美老師的詩句：１、春蠶二、容易讀錯的字。六、復(fù)習(xí)方法：單元復(fù)習(xí)和分類（寫字、習(xí)作、閱讀）相結(jié)合，兩線交叉進行。（采取小組合作，在字詞句段的聽寫、默寫基本達(dá)到優(yōu)秀后分步進行，早達(dá)到早進行）?？谡Z交際：能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容，能較完整的復(fù)述課文內(nèi)容，做到語句完整，意思連貫；能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。并通過一定的練習(xí)，進一步鞏固已學(xué)知識。(2)能按要求把句子寫具體。能背誦指定課文，領(lǐng)會課文含義，會背誦、理解、默寫古詩。分寫人、寫景、寫事等幾個方面進行寫作指導(dǎo)。復(fù)習(xí)、鞏固課后所涉及的“單元訓(xùn)練目標(biāo)”的練習(xí)題。摘錄課文中出現(xiàn)的多音字、多義字，比較字形及選擇字義。采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法，提高學(xué)習(xí)興趣。三、復(fù)習(xí)措施采取單元復(fù)習(xí)和各種歸類復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法，注重基礎(chǔ)知識和基本技能的牢固掌握。進一步了解本學(xué)年段的習(xí)作要求，對本冊書中的作文類型有所了解，掌握每種類型作文的基本寫法。掌握先概括后具體的構(gòu)段方法，能正確分析段落，初步掌握分段知識，能簡單概括段意、能找出中心句、能回答與文章有關(guān)的問題。很多學(xué)生作文動筆前的構(gòu)思還不夠，作文缺少創(chuàng)意。但因為學(xué)生接受能力差異較大，有百分之二十五的學(xué)生受智力因素和非智力因素的影響，學(xué)習(xí)情況參差不齊。能運用學(xué)過的詞語造句說話，會給部分學(xué)過的詞語找出近義詞和反義詞。第一篇：蘇教版四年級語文上冊期末復(fù)習(xí)計劃蘇教版四年級語文上冊期末復(fù)習(xí)計劃中 心 小 學(xué)王 建 萍一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲。一、學(xué)生學(xué)情分析：通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班有百分之七十五的學(xué)生能在老師的引導(dǎo)下，主動參與學(xué)習(xí)，掌握了基本的學(xué)習(xí)方法，初步學(xué)會獨立識字。對短文能靜下心來認(rèn)真細(xì)讀，對文中的詞句能有意識地深入的體會和理解，知道抓住關(guān)鍵詞句感悟其內(nèi)涵。從整體來說，學(xué)生的習(xí)作能力有待提高。學(xué)會寫各種句子（包括主、被動句、擴、縮句、陳述句、反問句、修改病句、補充句子、排列句子）。進一步提高口語交際水平，在閱讀復(fù)習(xí)中相機進行實踐。對自己的習(xí)作進行修改，并根據(jù)不足進行指導(dǎo)。重視針對性補差工作，加強反饋，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況調(diào)節(jié)教學(xué)過程，注重后進生的心理疏導(dǎo)，多鼓勵表揚，少批評指責(zé)，讓復(fù)習(xí)盡量輕松、快樂。列出平時易寫錯的字詞，反復(fù)聽寫鞏固。對要求背誦的段落，背誦、默寫或變式填空。選擇一些作文題進行多題訓(xùn)練。掌握340個詞語，認(rèn)讀并聽寫詞語，會造句，找出部分近義詞和反義詞，給詞語歸類，排列詞語，搭配詞語。會把有聯(lián)系的幾個簡單句子合并成一句。(5)能區(qū)分句子是否完整，把不完整的句子補充完整。習(xí)作：能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白，能按指定的段式寫一段通順的話；在寫話過程中能正確使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和引號。優(yōu)生、中等生：重點： 在基本掌握識字寫字等基本知識的基礎(chǔ)上，重點進行閱讀和作文訓(xùn)練。）難點： 閱