四年級語文上冊期末復(fù)習(xí)計(jì)劃（推薦）-全文預(yù)覽
【正文】 重點(diǎn)。能主動積極地與別人進(jìn)行交際，能認(rèn)真耐心地聽別人講話，理解主要意思，并能轉(zhuǎn)述，討論交流能講清楚自己的意思。習(xí)作。（2）背誦指定和自己喜歡的內(nèi)容；（3）按要求摘錄詞句（或摘錄自己喜歡的詞句）；（4）按課文內(nèi)容或積累?運(yùn)用中的“讀讀背背”填空；（5）默寫；（6）補(bǔ)足詞語；（7）詞語搭配；（8）會修改病句；（9）能辨別比喻、排比等修辭的作用，能縮寫句子，擴(kuò)寫句子。（2）會聯(lián)系上下文理解詞語的意思。（3）按要求寫字；（4）選字填空。（3）掌握漢語拼音中聲調(diào)及其變化。拓展性的練習(xí)更是無從下手。（xx月xx日——xx月xx日）全面檢測，查漏補(bǔ)缺，對全冊教材的語文知識進(jìn)行全面檢測，用相關(guān)模擬測驗(yàn)題進(jìn)行測驗(yàn)，找出學(xué)生仍存在的問題，進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)、講解，解決疑難問題。減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，讓每一位學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中輕松、自如，沒有壓力。閱讀訓(xùn)練要側(cè)重整體把握思想內(nèi)容的能力和探究重點(diǎn)字詞句的能力，提高學(xué)生的分析問題、解決問題的能力。如把略讀課文變?yōu)榫x課文，從中訓(xùn)練學(xué)生理解字詞句的方法，整體把握課文思想內(nèi)容的方法和學(xué)習(xí)表達(dá)方法；把精讀課文變?yōu)槁宰x課文，復(fù)習(xí)搜索信息和處理信息的方法。在整個復(fù)習(xí)階段以練習(xí)為主，但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾尽w納。從習(xí)作的內(nèi)容來看，有寫人、記事（記敘一次活動），有寫景。課內(nèi)閱讀落實(shí)背誦和默寫把背誦和默寫的段落交給學(xué)生，讓他們自我檢查、相互檢查，選擇易錯字、重點(diǎn)詞語或中心詞句進(jìn)行按原文填空的練習(xí)。擴(kuò)句，是在句子中添加恰當(dāng)?shù)脑~語，使句子表達(dá)的意思更加清楚。（2）認(rèn)識句子中所運(yùn)用的修辭手法——比喻、擬人、排比、夸張、設(shè)問、反問等修辭方法，能在具體語境中辨別所使用的修辭方法。會辨析一些近義詞反義詞。了解形聲字的構(gòu)造。（三）、作文方面：掌握有詳有略地記事和先概括后舉例寫人的寫作方法，能寫感謝信和修改自己的作文。能夠改寫句子、修改病句和縮句；能正確使用一些常用的關(guān)聯(lián)詞。查字典，會運(yùn)用部首、音序、數(shù)筆畫查字法熟練地查字。造句。六、復(fù)習(xí)時間及內(nèi)容安排分單元復(fù)習(xí)安排(一)、復(fù)習(xí)時間12月31日——1月25日(二)、在校時間：19天（不含雙休日）(三)、復(fù)習(xí)時間及內(nèi)容安排：12月31日、元月4日、5日：第八單元元月6日、7日：第七單元元月8日、9日、10日：第六單元元月11日、14日、：第五單元元月15日、16日、17日：第四單元元月18日、21日：第三單元元月22日、23日：第二單元元月24日、25日：第一單元(四)、每個單元復(fù)習(xí)的項(xiàng)目：容易寫錯的字。與別人進(jìn)行口語交際的時候，態(tài)度大方，口語情楚，有禮貌。閱讀：正確、流利、有感情地朗讀課文，熟練背誦指定的課文，聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思；理解課文內(nèi)容，知道課文的大意。(3)會判斷句子的意思是否正確，能修改問題明顯的病句。句子：(1)復(fù)習(xí)學(xué)過的句式。交流優(yōu)秀習(xí)作，對照、修改。選擇幾篇綜合性較強(qiáng)的文章，進(jìn)行單元訓(xùn)練點(diǎn)強(qiáng)化練習(xí)，并進(jìn)行多題型的訓(xùn)練。背誦默寫古詩，理解詩句的含義。針對不同內(nèi)容采取不同的復(fù)習(xí)措施。注意復(fù)習(xí)的實(shí)效性，特別注意學(xué)習(xí)方法的滲透指導(dǎo)，避免過多的題目訓(xùn)練。能把自己看到、聽到、想到、做過的寫清楚，寫明白。注重訓(xùn)練回答問題的模式、答題的規(guī)范性、全面性。行文中，出現(xiàn)不具體、不生動，沒有個性的張揚(yáng)等現(xiàn)象，公式化較嚴(yán)重。對短文能靜下心來認(rèn)真細(xì)讀，對文中的詞句能有意識地深入的體會和理解，知道抓住關(guān)鍵詞句感悟其內(nèi)涵。第一篇：四年級語文上冊期末復(fù)習(xí)計(jì)劃（推薦）四年級語文上期期末復(fù)習(xí)計(jì)劃汪沖小學(xué)教師：匡俊一、學(xué)生學(xué)情分析：通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，掌握了基本的學(xué)習(xí)方法，初步學(xué)會獨(dú)立識字。能正確朗讀課文，會默讀課文，能說出一個自然段主要講什么，理解課文，具備了一定的閱讀能力。很多學(xué)生作文動筆前的構(gòu)思還不夠，作文缺少創(chuàng)意。掌握先概括后具體的構(gòu)段方法，能正確分析段落，初步掌握分段知識，能簡單概括段意、能找出中心句、能回答與文章有關(guān)的問題。進(jìn)一步了解本學(xué)年段的習(xí)作要求，對本冊書中的作文類型有所了解，掌握每種類型作文的基本寫法。三、復(fù)習(xí)措施采取單元復(fù)習(xí)和各種歸類復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法，注重基礎(chǔ)知識和基本技能的牢固掌握。采用多種方
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