高三數(shù)學(xué)學(xué)情調(diào)研考試試卷分析（五篇材料）-全文預(yù)覽
【正文】 對自己說：我就這樣不急不慢的誤人子弟嗎？是時(shí)間把我?guī)У搅诉@個(gè)全新的環(huán)境，一切是那樣的陌生，可是它將會(huì)是我工作學(xué)習(xí)的地方。教師準(zhǔn)備：多媒體課件、米尺、四根金箍棒（1米、20厘米、1分米、7毫米），生活中常見的接近1毫米和1分米的物品。我在教學(xué)過程中采用如下方法：（1）直觀演示，操作發(fā)現(xiàn)：教師利用直觀教具（或多媒體）的演示，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較，再讓學(xué)生動(dòng)手操作討論，使學(xué)生在豐富感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上探索新知。（2）、能力目標(biāo)：通過估一估、量一量等活動(dòng)，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的空間觀念、估測能力、動(dòng)手操作能力和推理能力。不足之處：個(gè)別同學(xué)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng)，改進(jìn)與提高；整體知識(shí)整合不夠，學(xué)生分析問題和運(yùn)用知識(shí)的能力有待培養(yǎng)提高；須加強(qiáng)全面培養(yǎng)與個(gè)別輔導(dǎo)。三 教學(xué)內(nèi)容數(shù)與代數(shù)；空間與圖形；統(tǒng)計(jì)與概率；實(shí)踐活動(dòng)。內(nèi)容的呈現(xiàn)體現(xiàn)了以學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)為主線，注重層次性和思考性。注意搜集分析外來信息，及時(shí)把握高考動(dòng)向。加強(qiáng)心理疏導(dǎo)工作。切實(shí)抓好作業(yè)評(píng)講環(huán)節(jié)。關(guān)注新增內(nèi)容，找準(zhǔn)高考增長點(diǎn)和突破口。夯實(shí)雙基，以不變應(yīng)萬變。拿不到高分認(rèn)為是自己時(shí)間不夠，這就是考試技巧的問題。21題是解析幾何題，第二問難度較大，技巧性高，運(yùn)算量也大，本題得分率最低。解答題部分：17題是考查等差數(shù)列和等比數(shù)列基本概念和基本運(yùn)算的題目，題目源于課本，略高于課本，難度不大，均分約10分。第一篇：高三數(shù)學(xué)學(xué)情調(diào)研考試試卷分析高三數(shù)學(xué)學(xué)情調(diào)研考試試卷分析李淑珍本次學(xué)情調(diào)研數(shù)學(xué)試卷，能以大綱為本，以教材為基準(zhǔn)，基本覆蓋了平時(shí)所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，試卷不僅有基礎(chǔ)題，也有一定的靈活性的題目，能考查學(xué)生對知識(shí)的掌握情況，實(shí)現(xiàn)體現(xiàn)了新課標(biāo)的新理念，試卷注重了對學(xué)生的思維能力、運(yùn)算能力、計(jì)算能力、解決問題能力的考查，且難度也不大，在出題發(fā)面應(yīng)該是一份很成功的試卷。填空題部分：15題16題出錯(cuò)率比較高，運(yùn)用轉(zhuǎn)化思想解比較容易。20題是一道函數(shù)綜合題，絕大部分學(xué)生沒有足夠的時(shí)間取做，實(shí)驗(yàn)班學(xué)生會(huì)做但步驟欠規(guī)范，所以得分較低。三同學(xué)們的應(yīng)試技巧也有待提高，翻看這次學(xué)生們的試卷會(huì)發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的題還沒做完，前面難的沒拿下后面容易的沒時(shí)間做。要通過解題規(guī)范性訓(xùn)練，爭取讓學(xué)生做到會(huì)做的題目不失分。要堅(jiān)持重點(diǎn)知識(shí)重點(diǎn)講，反復(fù)講，反復(fù)練。要根據(jù)前期所做的錯(cuò)題搜集工作，將這些錯(cuò)題按照知識(shí)塊拿出來讓學(xué)生重新練習(xí)，并及時(shí)批改回放和回訪，爭
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