【正文】 每一位符合政策條件但未享受相關(guān)扶持政策的援助對(duì)象都能夠及時(shí)享受到政策。為有創(chuàng)業(yè)意愿的援助對(duì)象提供創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、政策咨詢、項(xiàng)目推薦、信貸融資、開業(yè)指導(dǎo)、政策扶持等服務(wù)，扶持自主創(chuàng)業(yè)。要加強(qiáng)對(duì)社區(qū)公益性崗位和社會(huì)公益性崗位的管理和使用，統(tǒng)籌用于托底安置援助對(duì)象，確保多數(shù)未就業(yè)的困難人員能夠通過就業(yè)援助實(shí)現(xiàn)就業(yè)，零就業(yè)家庭中至少有1名登記失業(yè)人員在活動(dòng)期間實(shí)現(xiàn)就業(yè)。各轄市區(qū)要廣泛收集一批適合援助對(duì)象的就業(yè)崗位，統(tǒng)一舉辦就業(yè)援助月活動(dòng)專場招聘會(huì)，同時(shí)為援助對(duì)象提供職業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)培訓(xùn)、就業(yè)政策咨詢及辦理、勞動(dòng)保障法律援助等服務(wù)。各轄市區(qū)人力資源社會(huì)保障部門要依托街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）、社區(qū)（村）人社平臺(tái)在轄區(qū)內(nèi)進(jìn)行全面普查，摸清各類勞動(dòng)者的底數(shù)，特別是登記失業(yè)人員和就業(yè)困難人員的情況和就業(yè)需求，對(duì)未辦理登記認(rèn)定的援助對(duì)象及時(shí)進(jìn)行登記認(rèn)定，并圍繞援助對(duì)象的就業(yè)需求，制定針對(duì)性的具體幫扶方案，全面實(shí)施服務(wù)承諾制度，強(qiáng)化服務(wù)措施，幫助援助對(duì)象做好就業(yè)準(zhǔn)備。（二）殘疾登記失業(yè)人員，重點(diǎn)是殘疾大中專畢業(yè)生、家庭貧困和一戶多殘家庭中的殘疾人。各轄市區(qū)人力資源和社會(huì)保障局、鎮(zhèn)江新區(qū)組織人事部：為進(jìn)一步做好就業(yè)困難人員就業(yè)援助工作，根據(jù)人力資源社會(huì)保障部、中國殘疾人聯(lián)合會(huì)《關(guān)于開展2012年就業(yè)援助月活動(dòng)的通知》（人社部函〔2011〕331號(hào)）和省人力資源社會(huì)保障廳、殘疾人聯(lián)合會(huì)《轉(zhuǎn)發(fā)人力資源和社會(huì)保障部中國殘疾人聯(lián)合會(huì)關(guān)于開展2012年就業(yè)援助月活動(dòng)的通知》（蘇人社函〔2011〕 647號(hào)）精神，于2012年元旦、春節(jié)期間，在全市組織開展就業(yè)援助月活動(dòng)，幫助各類就業(yè)困難人員和殘疾登記失業(yè)人員就業(yè)。愛人饒曉梅考慮到兒子高考在即，想找一份工作時(shí)間正常，離家近，方便照顧家的工作。社居委了解情況后，給劉蘇辦理了最低生活保障，把該戶作為“零就業(yè)家庭”進(jìn)行幫扶。趙龍虎又在街道勞動(dòng)保障事務(wù)所的幫助下，擺攤賣起了水果，由于時(shí)常虧本，只好結(jié)束生意，一家人的生活又陷入了困境。2002年1月因企業(yè)改制從合肥市水泥廠失業(yè)。這個(gè)還是屬于公司相對(duì)比較成熟的湖北市場，用一個(gè)經(jīng)銷商朋友和我說的：在湖北做生意的沒有不知道辣妹子的，應(yīng)該說品牌在湖北市場是有相當(dāng)知名度的，在很多簽訂了合同的經(jīng)銷商中，其實(shí)他們?yōu)槭裁催@么爽快簽下合同，有一個(gè)很重要的原因是關(guān)注我們公司，關(guān)注我們的產(chǎn)品已經(jīng)很久了，甚至是很多年，因此如果政策跟上，簽下合同就變得順理成章了。殘局破解2：區(qū)域經(jīng)理管理經(jīng)銷商的核心思路是什么？經(jīng)銷商管理的核心包括三方面：一是市場運(yùn)作的管理，二是回款，三是人員管理。目前主要存在的一個(gè)問題就是大客戶可以賺錢，而且不費(fèi)力。做到樹立負(fù)責(zé)任的廠家形象，對(duì)于新的經(jīng)銷商來說，也是非常重要的一個(gè)印象，可以增加對(duì)于廠家的信任。譬如說超市，學(xué)校，碼頭等。因此在更換經(jīng)銷商時(shí)不要將實(shí)力作為第一要考慮的因素，譬如人員、車輛、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。而襄陽在當(dāng)初選定經(jīng)銷商時(shí)可能沒有考慮到經(jīng)銷商老板的實(shí)際情況，（家里幾個(gè)人，意見分歧不一，當(dāng)然關(guān)鍵原因是沒有辦法在短時(shí)間里看到效益）。總之，第五黨小組全體黨員都能用心付出，不求回報(bào)，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，自認(rèn)為是一個(gè)優(yōu)秀的黨小組。三、學(xué)雷鋒活動(dòng)三月在學(xué)雷鋒活動(dòng)中，我黨小組積極參與到學(xué)雷鋒活動(dòng)中，主要活動(dòng)有：帶領(lǐng)全體五年級(jí)學(xué)生打掃學(xué)校南門側(cè)面的廁所，我們四名黨員為學(xué)校圖書管理室打掃衛(wèi)生整理圖書。第二篇：優(yōu)秀黨小組先進(jìn)事例典型優(yōu)秀黨小組先進(jìn)事例典型匆匆忙忙，一學(xué)期又結(jié)束了，自黨支部分組重組第五黨小組以來，我組四名成員在黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，積極進(jìn)取，努力工作，每位成員為爭取本組成為優(yōu)秀黨小組而奮斗著，主要完成了以下幾項(xiàng)工作：一、積極完成“心晴師生手”我組四名成員都能認(rèn)真對(duì)待“黨員心晴師生手”這項(xiàng)工作，真誠的把這項(xiàng)活動(dòng)當(dāng)做改變學(xué)生，幫助學(xué)生的橋梁，不定期，不定時(shí)的和被幫扶學(xué)生談心、耐心的給他們補(bǔ)習(xí)功課，其中朱紅梅老師還能拿出自己不多的工資的一部分給學(xué)生買些小禮物，一方面能刺激學(xué)生的積極性，一方面還可以幫助這些學(xué)生購買學(xué)習(xí)用品的經(jīng)濟(jì)困難，可謂是一舉兩得。”教師的工作是繁雜辛苦的，但又是苦中有樂的。他在實(shí)踐中摸索總結(jié)，并寫出文章和老師們交流。成老師平時(shí)每教一節(jié)課，都用心批好課，每學(xué)期他的備課筆記總要裝訂成厚厚的一大本，多次受到上級(jí)教育部門的好評(píng)。對(duì)“學(xué)優(yōu)生”，成老師關(guān)懷備至，對(duì)“學(xué)困生”他也傾注了愛心，每次測驗(yàn)之后，成老師總要找不同的人談話，成老師班里的學(xué)生特別期待這樣的談話。老師的榜樣作用時(shí)刻激勵(lì)著每個(gè)學(xué)生，他們埋頭苦學(xué)，奮發(fā)向上，營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。成老師現(xiàn)在因?yàn)槿傺?，右臉腫得老高，進(jìn)食疼痛難忍，可成老師沒有耽誤一節(jié)課，他總是利用周六周日的時(shí)間去打針，然后帶藥回家吃，成老師是如此嚴(yán)格要求自己，不落學(xué)生一節(jié)課。充分利用班干部的職能，充分調(diào)動(dòng)參與意識(shí)，充分開展班級(jí)活動(dòng)，使全體學(xué)生能在一個(gè)井然有序，制度健全的班級(jí)氛圍中安心學(xué)習(xí)。于是成老師從思想深處教育她正確對(duì)待學(xué)習(xí)與友誼，講清友誼與戀情的區(qū)別?？沙衫蠋熞轮鴺闼兀顑€樸是學(xué)校出了名的。成老師班里有個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生余永照，但一段時(shí)間他無精打采，明顯精力集中，細(xì)心的成老師發(fā)現(xiàn)了，與之交談，可余永照說話前后矛盾，不想說真話。勤學(xué)是勤快，成老師經(jīng)常深入班級(jí)，以一個(gè)知心朋友的身份貼近學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，針對(duì)某些具體問題來教育學(xué)生，做學(xué)生的思想工作。成老師任勞任怨，銳意進(jìn)取，為xx的教育事業(yè)作出了卓越的貢獻(xiàn)。在教學(xué)中成老師充分發(fā)揮自學(xué)的優(yōu)勢(shì)，在創(chuàng)新教學(xué)上，做了大量硬功夫，撰寫許多論文并獲獎(jiǎng)，在鄉(xiāng)學(xué)校中交流學(xué)習(xí)，發(fā)表了《發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)創(chuàng)新思維》等論文。第一篇：先進(jìn)事例典型材料成中華老師是大冶市xx山xx中學(xué)的數(shù)學(xué)老師，現(xiàn)年四十七歲，大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)高級(jí)教師。成老師樂為學(xué)校挑重?fù)?dān)，除帶兩個(gè)畢業(yè)班數(shù)學(xué)外，還擔(dān)任班主任。對(duì)學(xué)生成老師注重培優(yōu)補(bǔ)差，常給學(xué)生開小灶。成老師極為重視后進(jìn)生的教育，在班級(jí)管理方面，狠抓勤、細(xì)、深、嚴(yán)。細(xì)，就是細(xì)心。多年來成老師已不知多少次為學(xué)生墊付生活費(fèi)報(bào)名費(fèi)，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)他墊付的學(xué)費(fèi)不少于4000元?？善谥锌荚噧扇说某煽兇蠓认陆担衫蠋熡謫査簽槭裁闯煽兿陆?，晚自習(xí)無精打采？她說考試沒考好。在班級(jí)管理中，成老師從班干部的任選，責(zé)任的分工，班級(jí)的制度到個(gè)人的態(tài)度都著力突出嚴(yán)。一周六成老師的直痔瘡?fù)蝗话l(fā)作，迅速前往大冶醫(yī)院治療，醫(yī)生要他住院，可成老師擔(dān)心下周一的課程，堅(jiān)持不住院，開了針和藥就回來了。同學(xué)們感覺他時(shí)刻在身邊，個(gè)別學(xué)生略有調(diào)皮行為，身邊的同學(xué)就會(huì)提醒他，成老師在辦公室。作為數(shù)學(xué)教師，成老師用自己的行動(dòng)詮釋了“學(xué)高為師”的含義。成老師班理的李沖是個(gè)態(tài)度認(rèn)真字跡一貫較工整的學(xué)生，怎么這次如此反常呢？成老師經(jīng)過調(diào)查了解才得知，因?yàn)樯洗慰荚嚴(yán)顩_發(fā)揮失常，數(shù)學(xué)成績是班上的