《給教師的建議》的讀書筆記及擴(kuò)展資料-全文預(yù)覽
【正文】 喜的發(fā)現(xiàn)，它猶如一杯好茶濃香四溢，回味無(wú)窮。因?yàn)橹挥胁粩嘭S富自己的知識(shí)，才能學(xué)會(huì)創(chuàng)造性地使用教材，才能贏得自身的發(fā)展。我們都有這樣的體會(huì)，我們看過了一部名著上的一部分故事，對(duì)它已經(jīng)有了了解，我們就會(huì)看得特別認(rèn)真，想辦法將這個(gè)故事與這部名著里的其他情節(jié)聯(lián)系起來(lái)去理解，你理解的越多，腦子中這個(gè)故事的前后聯(lián)系越緊密，你就越愛看，對(duì)這部名著的思想理解得就越深刻。在這里，蘇霍姆林斯基說(shuō)“要能把握兒童的注意力，只有一積極途徑，這就是要形成、確立并且保持孩子的這樣一種內(nèi)心狀態(tài)——即情緒高漲、智力振奮的狀態(tài)，使孩子體驗(yàn)到自己在追求真理，進(jìn)行腦力勞動(dòng)的自豪感。書中提到一個(gè)問題讓我獲益良多：怎樣使學(xué)生注意力集中。所以我們要思考地就是怎么樣把學(xué)生的注意力吸引過來(lái)而不是抱怨學(xué)生不聽課。每當(dāng)他覺得自己表現(xiàn)的不錯(cuò)的時(shí)候下課時(shí)就會(huì)到我身邊來(lái)問我： “ 老師我今天上課不錯(cuò)吧？你能不能跟我媽媽說(shuō)我今天在學(xué)校很乖？ ” 他也想學(xué)好呀！“ 有些教師常抱怨說(shuō)兒童在上課時(shí)調(diào)皮做小動(dòng)作 …… 這些話總使我困惑莫解。（二）要精心呵護(hù)孩子 “ 想成為一個(gè)好人 ” 的火花。教學(xué)和教育的技巧和藝術(shù)就在于要使每一個(gè)兒童的力量和可能性發(fā)揮出來(lái)使他享受到腦力勞動(dòng)中的成功的樂趣。所以這本書為我們提供遠(yuǎn)不只是一些有用的方法而是透徹理解教育過程的原始資料。正文：《給教師的建議》的讀書筆記《給教師的建議》的讀書筆記這是一本大家公認(rèn)的教育經(jīng)典因此如何解讀這本書就成了一個(gè)經(jīng)典難題。當(dāng)你翻看《給教師的建議》的目錄就會(huì)發(fā)現(xiàn)閱讀這本書的困
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