【正文】 同學們誰愿意讀讀這段？自由朗讀，能不能懷著喜歡的感情把這段多讀幾遍。現(xiàn)在老師再寫一個生字“扇”，誰來告訴大家？它還有其余的讀音嗎？對這是一個多音字，同學們我們在學習時一定要做一個細心的會學習的孩子。）過渡：是啊，秋天的雨是這樣的美妙，這樣的神奇，這樣的令人陶醉。展評優(yōu)秀作業(yè)。小組內(nèi)互相交流識記方法?，F(xiàn)在我們在同位之間互讀課文，比一比誰最強。誰愿意分自然段朗讀課文，指名分段讀課文，教師相機給予指正。（板書）請小朋友自由讀讀課題。教學重點：了解課文是抓住哪些景物特點來寫秋天的雨的。課后反思：1秋天的雨教學目標：會認8個生字，會寫12個生字。b、師引：我們來看看這些小朋友們是怎么做的，請讀讀5．6．7．8自然段。第二課時誦讀回味，表現(xiàn)情感選擇第1自然段至第3自然段中你最喜愛的一段話讀給大家聽，表達出感情。b、觀察生字，交流識字寫字經(jīng)驗。f、深入賞讀：讓我們帶著自己的體驗和感受（興奮、激動、自豪）再讀全段課文。2．學習第3自然段。a、讀一讀：激勵學生多人次地讀這一段。4．交流找到的句子，反復朗讀。出示課題，帶著情感朗讀課文第一段。第一課時課前準備：教師：搜集有關風箏的文字資料和圖片，放風箏的片斷，制作多媒體課件。會寫“精、希、卻”等12個生字。2．說說這些生字寫時要注意些什么。熟讀成誦，品賞文字 1．自由朗讀，達以成誦。感情朗讀，啟發(fā)想象1． 指名朗讀詩文。c、交流：讀讀、說說、問問。2．出示《九月九日憶山東兄弟》。2．讓學生觀察范字，交流識字寫字經(jīng)驗。5．課堂交流：小組指派代表交流，一起解決疑難問題。自主學習，初步感知1．自由朗讀：放聲朗讀古詩，借助拼音讀準字音，讀通、讀正確這首詩。第一課時交流資料，了解背景1．學生交流課前所查閱的資料。3．懂得熱愛家鄉(xiāng)，珍惜親情。把正確、流利、有感情的朗讀課文，滲透到教學之中。文章從多角度描寫秋天，在閱讀教學中要和口語交際，習作等訓練結合起來，以形成一個有機整體。老伯拿進放袋子里，給我一稱：“三塊。我心中一陣歡喜。蘋果里，分明包含了媽媽對我沉甸甸的愛?！斑讒寢?，你從哪兒跑回來？”媽媽喘了口氣，說：“真是倒霉啊。寫著寫著，突然發(fā)現(xiàn)客廳里沒了媽媽和爸爸說話的聲音?！皨寢?，家里還有蘋果嗎？”快十點了，我突然問和爸爸一起看電視聊天的媽媽。但我覺得，愛應該是很平常的東西，平常到，像兩個蘋果。王老師輕輕地叫了一聲我就醒了。到了王老師家，王老師端上熱騰騰、香噴噴的飯菜讓我吃，我看著王老師那溫和的目光，一點都不拘束了，美美地吃了一頓。我下了車，遠遠地看見了媽媽，我飛奔到媽媽的懷里，心中十分快樂。她的話就好比是雪中送炭一般。我的心猛然一征：啊，怎么辦？我沒帶雨傘，真糟！我一邊嘀咕一邊后悔地回憶著早上媽媽叫我?guī)?，我卻固執(zhí)地說不用了。忽然，一根樹枝朝我這邊打來“哐——”，玻璃被震得咳嗽起來，這真讓人膽寒呀！“吱——”車門開了。感動人心的事包含著那種無私的奉獻，默默的幫助，以及那些關心和關愛。”到了第二天，她們說：“用注射器往里注點油就能拔出來了。她們想出來一個好辦法——往鎖眼里灌鉛。”我說：“鑰匙拔不出來了！”她們兩個人也來幫我一起拔，可是鑰匙就是紋絲不動。在班里我是一個圖書管理員，中午到了借書的時間，我拿著鑰匙趕緊去開柜子的門。我感受到關愛是人間最溫暖的詞語。阿姨說：“肯定是你爸回來了接你了，準備一下吧。做完了，可以看一會電視。我又想，今天，媽媽出差，爸爸加班。走在回家的路上，雖然天空一片灰暗，但是我還是感到心情格外的愉快。路上的行人也沒有去理會她。并叮囑我們說：“暴風雪馬上就要來臨了，你們要趕快回家，不能在路邊逗留玩耍，一定要注意安全！”我和同學們聽完后馬上收拾好書包，跑出了教室。農(nóng)民伯伯在喜笑顏開地收谷子、摘果子，松鼠們忙著采摘松子準備過冬。蛐蛐們正在草叢熱熱鬧鬧地開演唱會，一排排大雁喊著“加油、加油”往南飛。我喜歡秋天，因為秋天是最美麗的。燈籠似地柿子高高掛在枝頭，高興地擠著笑著?！蔽覑凵狭舜T果累累的秋天?？?，一定有風吹過，樹枝擺動了起來，有的在樹葉之間捉迷藏，有的在樹枝上唱歌，還有的在樹枝上蕩秋千。剛到果園門口，就聞到了水果的香味，我心想：“果園里一定有許許多多的水果。桂花可香了，令人賞心悅目，心曠神怡。”藍藍的天空飄著幾朵雪白的云，好像在送大雁遠行。一排大雁正從北方往南方飛來，一會兒排成“人”字，一會兒排成“一”字，它們都忍不住往下瞧瞧這對可愛的小兄弟。那樹上大大的蘋果也漲紅了臉，像一個個胖乎乎的小男孩從樹上頑皮地跳下來。首先呈現(xiàn)在我眼前的是樹上的葉子全變黃了，幾乎整個地面都是樹葉。你追我趕，又吵又鬧，又叫又跳，歡快地跑著。廣東廣州番禺區(qū)番禺區(qū)廣地明德實驗小學三年級:李澤宇 三年級上冊語文第三單元習作300字——一幅秋天的圖畫 秋天像一幅美麗的圖畫，展現(xiàn)在我的眼前??天空中，一群群大雁一會兒排成“一”字形，一會兒排成“人”字形，好像在對農(nóng)民伯伯說：“農(nóng)民伯伯您一個人種田辛苦了！明年春天我再來看您。紅的像一簇簇火苗，黃的像金黃的稻谷，紫的像水靈靈的葡萄，白的像云一樣潔白、美麗。我坐上爸爸的車去表叔家的果園里摘果子。樹上結滿了紅色的蘋果，黃色的梨、紫色的葡萄、紅色的棗子，它們五顏六色，像一個個活潑可愛的小娃娃。” 看著表叔滿臉的笑容，我心想：“這就是豐收的喜悅。走進果園，一陣陣果香撲鼻而來，我看到蘋果換上了紅衣服，香蕉換上了黃衣服?？矗磁５臓敔?，咧著那無牙的嘴巴笑得多甜??！啊！這就是秋天美麗的圖畫。他指揮大樹歡快的拍手，“沙沙、沙沙”。秋天是一個豐收的好季節(jié)。作文庫歡迎你投稿鮮花：2 朵 送鮮花 雞蛋：1 個 砸雞蛋 0 上一篇：三年級上冊語文第三單元習作200字——一副秋天的圖畫 下一篇：沒有了與“三年級上冊語文第三單元習作300字——一幅秋天的圖畫”相關的作文：第二篇：六年級上冊語文第三單元習作六年級上冊語文第三單元習作——人們相互關愛的事放學路上“叮零零??”，隨著一陣陣清脆的鈴聲響起，老師宣布我們下課了。我看見那個小姑娘的腳擦破了皮，并且有血跡滲出來了，小姑娘一下子被嚇得哭了起來。終于走到了她家門口，她告訴我到了，我?guī)兔η昧饲瞄T，小姑娘的媽媽把我們迎了進去問清了原委，并連忙向我道謝，還拿出糖果和餅干給我吃，我很不好意思就趕快回家了。我翻了數(shù)遍書包也未找著。我一進她家門，她就給我拿拖鞋，然后對我說：“你去客廳做作業(yè)吧?！岸＿恕⒍＿??”，打斷了我和阿姨的談話。有時候，不會的作業(yè)也向她請教。雖然它們 只是些微不足道的小事，但是它使我們的學習與生活多了一份愛，一份關心??我永遠不會忘記那件事，雖然是件小事可是它卻讓我感動萬分。就在這時李宏和趙歆走過來問我：“怎么了。”聽到她們的安慰，我開始冷靜地想辦法。她們說：“我們來幫你想辦法。她們的友誼使我感動，她們的幫助使我感動。雨越下越大，風也刮了起來，窗外的樹枝到處搖晃著。天公不作美，雨越下越猛，風越刮越狂，街上半天也不見一個人影兒?？赡苁前⒁贪l(fā)現(xiàn)了我的窘態(tài)，咳了幾聲，滿懷關切地問我：“小妹妹，怎么呢？