【正文】 彩繽紛的，既有歡聲笑語(yǔ)，也有滴滴淚水。2．指名學(xué)生讀，一人讀一個(gè)自然段，注意正音。（交流要點(diǎn)：一是讀中發(fā)現(xiàn)：“我們”的心情在做風(fēng)箏是挺高興的，放風(fēng)箏的非常高興，找風(fēng)箏時(shí)很難受。e、結(jié)一結(jié)：（師）原來(lái)做風(fēng)箏的快樂(lè)就在于它充滿著憧憬和希望。c、引導(dǎo)表達(dá)：剛才同學(xué)們欣賞了放風(fēng)箏的畫(huà)面，你們看到了什么，與大家交流交流。1．自學(xué)生字，交流學(xué)法。2．把自己喜歡的句子抄下來(lái)。c、試一試：能不能用讀表現(xiàn)出不同的心情來(lái)？（可采用多次讀的方式進(jìn)行）d、評(píng)一評(píng)：你們覺(jué)得這些同學(xué)讀得怎么樣，從哪些語(yǔ)詞的朗讀上能感受到“我們”的快樂(lè)或難受?；仡櫿n文，暢談感受1．放箏時(shí)，線斷了，風(fēng)箏飛走了，孩子們很難過(guò)、著急，為什么還說(shuō)放風(fēng)箏是快樂(lè)的呢？你有過(guò)這種生活體驗(yàn)嗎？2．學(xué)生交流。讀懂課文內(nèi)容，感受秋天的美好。教學(xué)用具：多媒體課件 教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入，揭示課題同學(xué)們，今天張老師想和大家來(lái)談?wù)勄锾斓挠辏锾斓挠杲o你留下什么樣的印象？（學(xué)生各抒己見(jiàn)）有位作家說(shuō)：“秋天的雨是一把鑰匙，它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，把秋天的大門(mén)打開(kāi)了。請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，邊讀邊畫(huà)出你不認(rèn)識(shí)的生字和不理解的詞語(yǔ)，并借助字典給予解決，從而使課文讀得正確、流利。同學(xué)們你們?cè)u(píng)價(jià)一下老師讀的怎么樣？你知道老師為什么讀的這么好嗎？細(xì)心的小朋友會(huì)發(fā)現(xiàn)，在晨讀課上老師經(jīng)常大聲地讀課文，一篇課文老師不知道讀過(guò)多少遍，而且老師在讀書(shū)時(shí)邊讀邊想課文中的畫(huà)面，好像看電影一般，你們要不信，請(qǐng)按老師的方法讀，聰明的你們絕對(duì)比老師強(qiáng)。不過(guò)請(qǐng)你們?cè)倭私庖幌隆！懊丁钡挠疫吺欠次?，不是“文”，“柿”的右邊是“市”，“菠蘿”是上下結(jié)構(gòu)。第二課時(shí)一、激情導(dǎo)入，揭示課題同學(xué)們今天老師給你們帶來(lái)了一份禮物：秋天的雨。同學(xué)們讓我們共同感悟秋天的雨，齊讀課題。三、品讀課文，感受神奇。（二）品讀第二自然段。你覺(jué)得這一段中哪一句說(shuō)得格外有趣？請(qǐng)把它背下來(lái)。（四）品悟、想象第四自然段。一邊讀一邊展開(kāi)想象，從秋天的聲音中體會(huì)秋天的美好。二、欣賞朗讀，感受詩(shī)情。（2）“蠷蠷”蟋蟀振動(dòng)著翅膀，和陽(yáng)臺(tái)告別的歌韻。秋風(fēng)吹過(guò)，田野里果園里 ……人們的心里配樂(lè)朗讀14節(jié)。為自己寫(xiě)的詩(shī)配上畫(huà)。把自己搜集到的有關(guān)秋天的資料，如：文字、圖片、實(shí)物等拿出來(lái)在小組中交流：可商量用什么方法向大家介紹。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 準(zhǔn)備交流。教學(xué)過(guò)程：一．列舉了四組詞語(yǔ)。對(duì)子里的事物都是和秋天有關(guān)的。四．我會(huì)讀要求： 訓(xùn)練詞語(yǔ)的搭配。秋天，是一幅流動(dòng)的畫(huà)，一望無(wú)際的天空上飄著幾朵白云，一群大雁一會(huì)兒排成“人”字，一會(huì)兒排成“一”字往南方飛去。秋天，是一幅流動(dòng)的畫(huà)，是一幅絢麗多彩的畫(huà)，是一幅豐收的畫(huà)，我愛(ài)這美麗的秋天。它們有的像千手觀音，有的像小猴子，有的時(shí)候像害羞的姑娘??秋天，絢麗多彩的菊花交織出一幅美麗的畫(huà)卷。楊樹(shù)和柳樹(shù)的葉子都枯黃了，掉在樹(shù)底下給大樹(shù)做肥料，明年，這棵樹(shù)會(huì)長(zhǎng)得更加健壯。今天，我早早地起了床，不斷地催促媽媽?zhuān)骸白?，到郊外去。所有的這些，構(gòu)成了一幅巨大的彩色圖畫(huà)。指導(dǎo)教師：朱萍三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元習(xí)作300字——一副秋天的圖畫(huà)炎熱的夏天終于悄悄的溜走了，迎來(lái)了景色怡人的秋天。有紅紅的蘋(píng)果、金色的梨、紫色的葡萄。感悟著大自然這些美好的東西，我簡(jiǎn)直樂(lè)在其中，不舍得離開(kāi)了。課件出示猜一猜：有這樣一個(gè)人，黑臉短毛，長(zhǎng)嘴大耳，圓身肥肚，穿一領(lǐng)青不青、藍(lán)不藍(lán)的梭布直裰，提一柄九齒釘耙你知道他又是誰(shuí)？（豬八戒），點(diǎn)撥人物特點(diǎn)要選獨(dú)特的來(lái)寫(xiě)。（板書(shū)：性格特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、興趣愛(ài)好……）下面我們?cè)賮?lái)看看“我的同學(xué)”范文。”作為每一段的開(kāi)頭。課件出示：“性格特點(diǎn)”范文、“興趣愛(ài)好”范文、“缺點(diǎn)”范文。下面我們來(lái)看看結(jié)尾怎么寫(xiě)？（板書(shū)：總結(jié)贊美自己，或表達(dá)自己愿意交朋友的心情）課件出示結(jié)尾的方法①反問(wèn)結(jié)束法。你喜歡我嗎？③情趣總結(jié)法。課件出示寫(xiě)作提綱板書(shū)設(shè)計(jì)：題目：開(kāi)頭：介紹自己、外貌描寫(xiě)、抓住特點(diǎn)中間：性格特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、興趣愛(ài)好……用具體事例反映結(jié)尾：總結(jié)贊美一下自己，或表達(dá)自己愿意交朋友的心情。三、欣賞范文課件出示范文“我”、“這就是我”，學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)作方法。如：聽(tīng)了我的自我介紹，你們應(yīng)該對(duì)我有所了解了吧！我就是這么一個(gè)普普通通但又與眾不同的小女孩。同桌交流完，全班交流。爸爸說(shuō)我是一個(gè)（）的孩子。每個(gè)人有自己與眾不同的地方，尤其是性格、優(yōu)點(diǎn)、興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)，想想自己，抓住自己的特點(diǎn)寫(xiě)，才有個(gè)性，而且要按一定的順序?qū)懗稣鎸?shí)的我。學(xué)生選擇一位同學(xué)抓住外貌特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)，全班交流，同學(xué)猜，并評(píng)價(jià)。第五篇：三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元習(xí)作設(shè)計(jì)《介紹自己》作文教學(xué)設(shè)計(jì)中衛(wèi)市第十小學(xué)馮艷梅一、猜一猜，激趣導(dǎo)入。所有的這些，構(gòu)成了一幅巨大的彩色圖畫(huà)。今天，我早早地起了床，不斷地催促媽媽?zhuān)骸白?，到郊外去。感悟著大自然這些美好的東西，我簡(jiǎn)直樂(lè)在其中，不舍得離開(kāi)了。有紅紅的蘋(píng)果、金色的梨、紫色的葡萄。我永遠(yuǎn)忘不了你，秋天！三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元習(xí)作300字——一副秋天的圖畫(huà)重慶市萬(wàn)州區(qū)萬(wàn)州區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級(jí)六班劉小楓炎熱的夏天終于悄悄的溜走了，迎來(lái)了景色怡人的秋天。小青蛙賣(mài)力地挖洞，生怕今年做美夢(mèng)沒(méi)它的份呢！小松鼠急忙找來(lái)松果。田野里，麥子隨風(fēng)飄動(dòng)，為秋天的豐收舞蹈，散發(fā)出陣陣清香。秋風(fēng)，吹熟了紅紅的蘋(píng)果，染紫了一串串葡萄，抹黃了一個(gè)個(gè)鴨梨，涂紅了一只只石榴。2．作業(yè)：在寬帶網(wǎng)上搜索更多的反映中華傳統(tǒng)文化的資料，準(zhǔn)備寫(xiě)作第四篇：三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元習(xí)作300字——一副秋天的圖畫(huà)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元習(xí)作300字——一副秋天的圖畫(huà)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元習(xí)作300字——一副秋天的圖畫(huà)秋天來(lái)了，天氣慢慢變涼，大街上只能偶爾看見(jiàn)穿短袖的人，就連最?lèi)?ài)美的小姑娘也穿上了絲襪。說(shuō)說(shuō)讀后感受到的畫(huà)面。二．模仿例子，自己寫(xiě)一組。二．把自己的資料整理一下。評(píng)議。教學(xué)過(guò)程：一．出示口語(yǔ)交際的主題：秋天的快樂(lè) 1． 2． 3． 4． 5． 6． 看圖：把圖上的情況用語(yǔ)言描述出來(lái)。感情朗讀。朗讀表現(xiàn)。檢查感知內(nèi)容：你在詩(shī)中聽(tīng)到了哪些聲音？學(xué)生回答你最喜歡的是哪種聲音？（是否可以小組合作學(xué)習(xí)）（其中的哪一種因?qū)W生說(shuō)了拿來(lái)體驗(yàn)感悟）（朗讀和想象、說(shuō)話結(jié)合）（1）、“刷刷”是黃葉道別的聲音，（看課件）黃葉從樹(shù)上一片一片地掉下來(lái)，你看著像什么？黃葉對(duì)大樹(shù)媽媽說(shuō)：“”哦，你能用你的朗讀把它們的飄飄灑灑表現(xiàn)出來(lái)嗎。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音帶（適合做朗讀背景音樂(lè)）課件 教學(xué)過(guò)程：一、引題：秋的腳步輕輕，可我們還是分明聽(tīng)到了秋的聲音，不信，你聽(tīng)?。ㄤ浺繇懫穑┩瑢W(xué)們，請(qǐng)閉上你們的眼睛，仔細(xì)聆聽(tīng)，想像一下，你的腦中會(huì)出現(xiàn)怎么樣的畫(huà)面。語(yǔ)言訓(xùn)練：出示說(shuō)話卡片：“秋天的雨告訴大家。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你從第三自然段里，看到了秋天的雨里還藏著什么？學(xué)生交流后，再圍繞“好多好多香甜的氣味”讓學(xué)生想象：秋天的雨里還藏著哪些香味。指名朗讀后并回答。