【正文】 說，這是一篇難以理解的文章。在教學(xué)前 我通過以下幾個問題：學(xué)生一定想知道題目為什么叫《生命壯歌》？《蟻國英雄》“英雄”做了什么？“生命橋”是怎樣搭成的？創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。關(guān)注學(xué)生體驗交流中新生成的資源，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛他人，學(xué)習(xí)動物的合作和獻(xiàn)身精神教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文，通過語言文字理解課文。再次，兩個故事語言優(yōu)美，字字句句感人肺腑，震撼著讀者的心靈……。故事場面悲壯，揪人心肺。[[[[[小小的螞蟻是弱小的，是卑微的，但是它們的生命同樣是偉大的，是值得敬重的。是由蟲字旁和一個義字組成的。通過有感情地朗讀強(qiáng)化這種細(xì)膩的情感體驗，使朗讀和悟情有機(jī)融為一體，使讀真正發(fā)自內(nèi)心。緊接著，以“這樣看來，它們是‘死’去了嗎”，激起學(xué)生發(fā)出由衷的贊嘆。教學(xué)思路：學(xué)生很快就找到了答案，因為它們“至死也不松動分毫，肝膽俱裂也不放棄自己的崗位”。學(xué)生通過反復(fù)朗讀，深入理解，想象體會，使得學(xué)生深刻感悟到外層螞蟻把生的希望讓給“他人”，把死亡留給自己時從容不迫的獻(xiàn)身精神。通過反復(fù)品讀，憑借語言文字想象蟻團(tuán)突圍時的情景，透過語言文字呈現(xiàn)豐富的內(nèi)心視像，將文本語言伴隨著感性的形象扎根到學(xué)生的精神世界之中。它們?yōu)槭裁匆@么“迅速地扭成一團(tuán)，而且越來越迅速地滾動”呢？再默讀全文，聯(lián)系上下文仔細(xì)體會。板塊三：體悟螞蟻的壯舉過渡：一個好故事，一段好文字，帶給我們的是震撼、感動和淚水。束手：手被捆起來。說明非常害怕、恐懼或痛苦。第一遍讀文，老師的要求是：讀準(zhǔn)、讀通，不加字、不漏字。教學(xué)時間一課時教學(xué)過程:板塊一：直面螞蟻的卑微今天車?yán)蠋熀湍銈円黄饘W(xué)習(xí)一篇新的課文——1《生命的壯歌》中的一篇——《“蟻國英雄”》看到螞蟻，你會想到哪些詞兒？（）過渡： 是呀！一只普通的螞蟻，通常體長不過2到5厘米之間，米粒都比不上，重量不足毫克，真的跟毫毛差不多輕。情感目標(biāo)激發(fā)尊重生命、敬重卑微的情感，感悟其中蘊(yùn)含的團(tuán)結(jié)合作、勇于獻(xiàn)身的精神，初步形成對生命價值的認(rèn)同。教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)蘇教版四年級下冊《生命的壯歌》之《蟻國英雄》。奉獻(xiàn)便是生命的永恒，奉獻(xiàn)便是生命的價值，奉獻(xiàn)就是生命壯歌的主旋律！指導(dǎo)教師 宋曉冬第三篇：生命的壯歌《生命的壯歌》之《蟻國英雄》設(shè)計思路“閱讀是學(xué)生個性化的行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。動物之間總會發(fā)生一些悲壯感人的故事，動物也都是愛憎分明的。冬天，正是嚴(yán)冬，北風(fēng)呼呼的吹著，小狗看見窩后面的刺猬一家將要冬眠。雖然他很年輕，但是他愿意和老斑羚們一樣！因為，他，是年輕的頭羊！他認(rèn)為，這是一只頭羊應(yīng)該盡的責(zé)任！接著，一只又一只的年輕斑羚，向老斑羚那一撥慢慢的走去。這篇文章寫了在斑羚群們陷入了絕境時，老斑羚們?yōu)榱俗屪约旱姆N群能夠生存下來，犧牲了他們自己的生命。新華社、中新社、江蘇電視臺、《新華日報》、《揚(yáng)子晚報》、《蘇州日報》等數(shù)十家新聞媒體對其舍生忘死、英勇救人的事跡進(jìn)行了宣傳報道。2010年8月13日凌晨，孫茂琿在一次滅火疏散行動中，撿到了一個內(nèi)有萬元現(xiàn)金的包裹，他毫不猶豫地交給了現(xiàn)場警察，并協(xié)助及時找到了失主。入伍四年他先后參加滅火戰(zhàn)斗500余次，參加搶險救援400余次，搶救被困人員30余人次，先后榮立兩次三等功，三次嘉獎，以實(shí)際行動踐行人民消防為人民的錚錚誓言。烈焰熊火 鑄就忠誠“他大事小事?lián)屩?，每次滅火救援他總是沖在前頭!”談起為人誠實(shí)，吃苦懇干的孫茂琿，指導(dǎo)員余楊泣不成聲。事后，孫茂琿還及時向中隊領(lǐng)導(dǎo)匯報，發(fā)動中隊官兵為這名新兵捐款捐物，并捐出自己一個月的津貼。2011年初，入伍剛滿兩年的孫茂琿因綜合素質(zhì)過硬被中隊選任為戰(zhàn)斗四班班長。功夫不負(fù)有心人，孫茂琿的訓(xùn)練成績有了很大幅度的提高，在新訓(xùn)結(jié)束前的綜合考核中，他取得了體能項目2個第一名、1個第二名的優(yōu)異成績。鐵軍本色 俠骨柔情孫茂琿出身在山東萊陽一個普通的工人家庭，從小他就立下長大當(dāng)兵入伍的志向。正當(dāng)他們繼續(xù)向火場推進(jìn)時，中隊長助理王浩君的空氣呼吸器儲氣即將耗盡發(fā)出報警聲?！爸笇?dǎo)員，我是班長，我上！”茂琿迅速向中隊指揮員請纓，立即佩戴好空氣呼吸器等救援防護(hù)裝備。此時，PC材料在猛烈燃燒，產(chǎn)生大量黑色有毒濃煙。生死抉擇 英雄無悔2月1日5時02分，園區(qū)亭新街達(dá)運(yùn)精密有限公司發(fā)生火災(zāi)。第一篇：22歲的生命壯歌22歲的生命壯歌——追記原蘇州公安消防支隊特勤三中隊四班班長孫茂琿連日來，古城蘇州的市民們都在關(guān)注著一名山東籍的消防戰(zhàn)士——孫茂琿。短暫的22年，他像一顆熾熱燃燒的流星，劃過美麗的蒼穹，迸發(fā)出最耀眼的光芒。市消防支隊特勤三中隊接警后，孫茂琿和戰(zhàn)友們13分鐘后即趕到現(xiàn)場。廠房跨度大，部分屋頂開始倒塌，有毒濃煙高度聚集，能見度極低，并伴有不斷的爆炸聲，搜救難度極大。他們相互掩護(hù)，摸索著向前推進(jìn)，體力消耗極大?！笆菍O茂琿給了我第二次生命！他怎么樣？”這是蘇醒后的王浩君對戰(zhàn)友講的第一句話。為此他暗下決心，體能訓(xùn)練中，針對自己的弱項——單杠訓(xùn)練，他找來綁帶叫隊友把自己的雙手捆在單杠上，利用休息時間堅持訓(xùn)練，別人拉30個，他就堅持拉50個。擔(dān)任中隊通訊員后，他對轄區(qū)的情況了如指掌，儼然成了中隊的“活地圖”。一次他發(fā)現(xiàn)班里1名新兵思想有波動，通過談心得知該同志父母因家庭經(jīng)濟(jì)原因鬧矛盾后，他立即與其父母取得聯(lián)系，通了近3個小時的電話，終于解開了新同志思想疙瘩。他針對中隊進(jìn)口器材多的特點(diǎn)，自費(fèi)購買外文字典，刻苦學(xué)習(xí)外語，掌握基本英語口語對話，翻譯編寫進(jìn)口器材操作說明。在火場，孫茂琿不懼二甲苯的中毒危險，主動請纓，親自架設(shè)9米拉梯登上隨時有坍塌危險的頂棚連續(xù)強(qiáng)攻滅火6個多小時，為成功撲滅火災(zāi)作出突出貢獻(xiàn)。2010年2月，孫茂琿通過廣播得知駐地某醫(yī)院搶救車禍病人急需血液的消息，他立即請示領(lǐng)導(dǎo)，趕赴醫(yī)院，一次獻(xiàn)血500毫升。孫茂琿的英勇壯舉、舍己為民的崇高精神，已在全國引起了強(qiáng)烈反響。于是暑假有機(jī)會就拜讀了一下。果斷的做出了犧牲自己的決定。狗是最忠實(shí)的，也是讓人敬佩的，雖然狗的地位不高，但是我還是要說一下姥姥家那只無私助人的小狗。愿它們做一個甜美的夢。生命是永恒的，因為它與民族、為正義、為真理、為理想而輝煌。激發(fā)尊重生命、敬重卑微的情感，初步形成生命價值的認(rèn)同。技能目標(biāo)學(xué)習(xí)運(yùn)用重點(diǎn)詞理解課文中難