【正文】 大會(huì)都由產(chǎn)生，對(duì)人民負(fù)責(zé)，受人民監(jiān)督。全國人民代表大會(huì)代表必須模范地遵守憲法和法律，保守國家秘密，并且在自己參加的、和活動(dòng)中，協(xié)助憲法和法律的實(shí)施。中華人民共和國公民必須遵守憲法和法律，保守國家秘密，愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，遵守，遵守，尊重。任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時(shí)必須履行和規(guī)定的義務(wù)。 o o第四篇：2018年《中華人民共和國憲法》測(cè)試題及答案 2018年《中華人民共和國憲法》相關(guān)知識(shí)測(cè)試題 ，______是中國特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征。o o o o A.√ B.，具體辦法由國務(wù)院教育行政部門會(huì)同有關(guān)部門制定。o o o o o o ，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績(jī)的義務(wù)。o o o o ，承擔(dān)教書育人，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高_(dá)__________的使命。 o o o o ，由___________確定并予以保障。 o o o o o o o o 。o o o o 。（√）、行政復(fù)議、行政裁決、法律顧問的公務(wù)員實(shí)行統(tǒng)一法律職業(yè)資格考試制度，由國務(wù)院司法行政部門商有關(guān)部門組織實(shí)施。（╳），因公致殘，被確認(rèn)喪失或者部分喪失工作能力的，單位可以與其本人協(xié)商后將其辭退。（√）、學(xué)習(xí)成績(jī)作為公務(wù)員考核的內(nèi)容和任職、晉升的依據(jù)之一。（√），不得在同一機(jī)關(guān)擔(dān)任雙方直接隸屬于同一領(lǐng)導(dǎo)的職務(wù)。（√）；任期屆滿不再連任，或者任期內(nèi)辭職、被罷免、被撤職的，其所任職務(wù)即終止。（√）、級(jí)別、工資以及公務(wù)員獎(jiǎng)勵(lì)、培訓(xùn)、辭退的依據(jù)。（√），采取公開考試、嚴(yán)格考察、平等競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)錄取的辦法。（ABCD） ，且須由本人繼續(xù)處理的、紀(jì)律審查，或者涉嫌犯罪，司法程序尚未終結(jié)的三、判斷題《中華人民共和國公務(wù)員法》主要目的是，規(guī)范公務(wù)員的管理，保障公務(wù)員的合法權(quán)益，加強(qiáng)對(duì)公務(wù)員的監(jiān)督，建設(shè)高素質(zhì)的公務(wù)員隊(duì)伍，促進(jìn)勤政廉政，提高工作效能。（BCD） 21.《中華人民共和國公務(wù)員法》規(guī)定，交流的方式包括（ACD）。（ABCD），確定考察對(duì)象，研究提出任職建議方案，并根據(jù)需要在一定范圍內(nèi)進(jìn)行醞釀 （ABD）。（ABCD） （CD）。 （ABCD）。（ABC） （BCD）。（C）二、多選題1.“公務(wù)員依法履行職務(wù)的行為受法律保護(hù)”的條款，包括的含義是（ABCD）。11.《中華人民共和國公務(wù)員法》中明確，縣級(jí)機(jī)關(guān)公務(wù)員的錄用，由（）負(fù)責(zé)組織。（D）、規(guī)章（A）。（D），以下說法不正確的是（C）。過去的18條《義務(wù)教育法》雖然起到了很大的歷史作用，但操作性比較差，新的《義務(wù)教育法》則完全彌補(bǔ)了這種缺憾，大大增強(qiáng)了可操作性，加大了執(zhí)法力度。當(dāng)然還需要一些配套性的規(guī)定。實(shí)際上，過去設(shè)立的在小學(xué)任教的中學(xué)高級(jí)教師的職稱是不規(guī)范的。三是第25條的規(guī)定，“學(xué)校不得違反國家規(guī)定收取費(fèi)用，不得以向?qū)W生推銷或變相推銷商品、服務(wù)等方式謀取利益”。第七，規(guī)范了義務(wù)教育的辦學(xué)行為。再一次明確了義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的“三個(gè)增長(zhǎng)”；建立農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的分擔(dān)機(jī)制，分項(xiàng)目、按比例分擔(dān)；義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算單列；規(guī)范義務(wù)教育的專項(xiàng)轉(zhuǎn)移支付；設(shè)立義務(wù)教育的專項(xiàng)資金。此次新《義務(wù)教育法》一個(gè)很大的突破，就是在“以縣為主”管理體制的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加大了省級(jí)政府的統(tǒng)籌和責(zé)任，實(shí)踐著從“人民教育人民辦”到“義務(wù)教育政府辦”的轉(zhuǎn)變。公益性是整個(gè)教育事業(yè)的特征，義務(wù)教育要更徹底一些，不僅僅是普及的、強(qiáng)制的，還應(yīng)該是免費(fèi)的。新《義務(wù)教育法》站在新的歷史起點(diǎn)上，把義務(wù)教育納入到實(shí)施素質(zhì)教育的軌道上來，把實(shí)施素質(zhì)教育作為義務(wù)教育的一項(xiàng)新的歷史使命。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，這種差距越拉越大。在突出義務(wù)教育性質(zhì)方面的條款很清楚、準(zhǔn)確，容易操作，不會(huì)發(fā)生歧義。第二，它有可操作性，這部法律盡量寫得具體，對(duì)于政府、學(xué)校、教師、教育教學(xué)活動(dòng)、管理和投入都作了比較細(xì)的而不是原則性的規(guī)定。第一篇：中華人民共和國義務(wù)教育法(新修訂)學(xué)習(xí)測(cè)試題答案《中華人民共和國義務(wù)教育法》（新修訂）學(xué)習(xí)測(cè)試題答案一、選擇題：A ；B ；B ；C ；B ；C ；C ；C ；B ；A ；1C ；1A ；1B ；1B ；1C ；1C ；1B ；1C ；1C ；C。義務(wù)教育的公益性、統(tǒng)一性、強(qiáng)制性和義務(wù)性都是它的專門性帶來的。第四，它具有明確的規(guī)范性，法律責(zé)任規(guī)定得比較具體。上個(gè)世紀(jì)，由于各地經(jīng)濟(jì)、文化水平的差異，使得義務(wù)教育階段形成了地區(qū)之間、城鄉(xiāng)之間乃至學(xué)校之間較大的發(fā)展差距。我們過去推進(jìn)義務(wù)教育時(shí)，主要是解決孩子有書可讀、有學(xué)可上的問題，還談不上素質(zhì)教