【正文】 （） 。 。（） ，全國人大及其常委會(huì)是我國的修憲主體。 ：“父母有撫養(yǎng)教育未成年子女的義務(wù)，（）。 （）的形式確認(rèn)了中國各族人民奮斗的成果，規(guī)定了國家的根本制度和根本任務(wù)，是國家的根本法，具有最高的法律效力。從我國的民族成分和民族分布的情況來看，建立單一制國家有利于民族團(tuán)結(jié)。A、工人階級和農(nóng)民階級B、知識分子C、擁護(hù)祖國統(tǒng)一的愛國者D、社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者我國特別行政區(qū)不具有的權(quán)力是（）。 ，在社會(huì)主義初級階段，堅(jiān)持______的基本經(jīng)濟(jì)制度。憲法的修改，由全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)或者五分之一以上的全國人民代表大會(huì)代表提議，并由全國人民代表大會(huì)以全體代表的 以上的多數(shù)通過。憲法第五條規(guī)定、和都不得同憲法相抵觸。非師范學(xué)校不承擔(dān)培養(yǎng)和培訓(xùn)中小學(xué)教師的任務(wù)。A.√ B.，對教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。教師的聘任由學(xué)校和教師簽定聘任合同，明確規(guī)定教師的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任。o o o o ，應(yīng)當(dāng)予以補(bǔ)貼。 o o o o 《中華人民共和國教師法》規(guī)定的教師資格學(xué)歷的公民，申請獲取教師資格，必須通過___________考試。 o o o o （╳），被辭退的公務(wù)員，可以領(lǐng)取辭退費(fèi)但不可以再享受失業(yè)保險(xiǎn)。特別優(yōu)秀的或者工作特殊需要的，可以按照規(guī)定破格或者越一級晉升職務(wù)。（√），經(jīng)省級以上公務(wù)員主管部門批準(zhǔn)，可以簡化程序或者采用其他測評辦法。 、人事、紀(jì)檢、監(jiān)察工作 24.《中華人民共和國公務(wù)員法》規(guī)定，公務(wù)員有下列哪些情形之一的，不得辭去公職。 ，在職期間業(yè)績突出，踏實(shí)肯干，由此晉升為該縣審計(jì)局局長，應(yīng)按照（）程序辦理。（ABC） 《中華人民共和國公務(wù)員法》管理范圍的是（CD）。（A）14.《中華人民共和國公務(wù)員法》規(guī)定，公務(wù)員受開除以外的處分，在受處分期間有（），并且沒有再發(fā)生違紀(jì)行為的，處分期滿后，由處分決定機(jī)關(guān)解除處分并以書面形式通知本人。而且規(guī)范了22種違反《義務(wù)教育法》的違法行為及應(yīng)該承擔(dān)的法律責(zé)任。新《義務(wù)教育法》將義務(wù)教育階段的教師職務(wù)序列打通，小學(xué)和中學(xué)的差別不復(fù)存在，初級、中級、高級都與助教、講師和副教授相對應(yīng)，小學(xué)教師也可以評副教授，對小學(xué)教師是很大的鼓勵(lì)。新《義務(wù)教育法》強(qiáng)調(diào)了對非戶籍所在地，特別是流動(dòng)人口子女接受義務(wù)教育的問題；確定了流動(dòng)人口子女居住地人民政府要為他們提供平等接受義務(wù)教育的條件，這將會(huì)對城市化進(jìn)程的平穩(wěn)推進(jìn)起到關(guān)鍵性作用。第四，進(jìn)一步完善了義務(wù)教育的管理體制，強(qiáng)化了省級的統(tǒng)籌實(shí)施。我們過去推進(jìn)義務(wù)教育時(shí)，主要是解決孩子有書可讀、有學(xué)可上的問題，還談不上素質(zhì)教育。第四，它具有明確的規(guī)范性，法律責(zé)任規(guī)定得比較具體。第一篇：中華人民共和國義務(wù)教育法(新修訂)學(xué)習(xí)測試題答案《中華人民共和國義務(wù)教育法》（新修訂）學(xué)習(xí)測試題答案一、選擇題：A ；B ；B ；C ；B ；C ；C ；C ；B ；A ；1C ；1A ；1B ；1B ；1C ；1C ；1B ；1C ；1C ；C。在突出義務(wù)教育性質(zhì)方面的條款很清楚、準(zhǔn)確，容易操作，不會(huì)發(fā)生歧義。新《義務(wù)教育法》站在新的歷史起點(diǎn)上，把義務(wù)教育納入到實(shí)施素質(zhì)教育的軌道上來，把實(shí)施素質(zhì)教育作為義務(wù)教育的一項(xiàng)新的歷史使命。此次新《義務(wù)教育法》一個(gè)很大的突破，就是在“以縣為主”管理體制的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加大了省級政府的統(tǒng)籌和責(zé)任，實(shí)踐著從“人民教育人民辦”到“義務(wù)教育政府辦”的轉(zhuǎn)變。第七，規(guī)范了義務(wù)教育的辦學(xué)行為。實(shí)際上，過去設(shè)立的在小學(xué)任教的中學(xué)高級教師的職稱是不規(guī)范的。過去的18條《義務(wù)教育法》雖然起到了很大的歷史作用，但操作性比較差，新的《義務(wù)教育法》則完全彌補(bǔ)了這種缺憾，大大增強(qiáng)了可操作性，加大了執(zhí)法力度。（D）、規(guī)章（A）。（C）二、多選題1.“公務(wù)員依法履行職務(wù)的行為受法律保護(hù)”的條款，包括的含義是（ABCD）。 （ABCD）。（ABCD），確定考察對象，研究提出任職建議方案，并根據(jù)需要在一定范圍內(nèi)進(jìn)行醞釀 （ABD）。（ABCD） ，且須由本人繼續(xù)處理的、紀(jì)律審查，或者涉嫌犯罪，司法程序尚未終結(jié)的三、判斷題《中華人民共和國公務(wù)員法》主要目的是，規(guī)范公務(wù)員的管理，保障公務(wù)員的合法權(quán)益，加強(qiáng)對公務(wù)員的監(jiān)督，建設(shè)高素質(zhì)的公務(wù)員隊(duì)伍，促進(jìn)勤政廉政，提高工作效能。（√）、級別、工資以及公務(wù)員獎(jiǎng)勵(lì)、培訓(xùn)、辭退的依據(jù)。（√），不得在同一機(jī)關(guān)擔(dān)任雙方直接隸屬于同一領(lǐng)導(dǎo)的職務(wù)。（╳），因公致殘，被確認(rèn)喪失或者部分喪失工作能力的，單位可以與其本人協(xié)商后將其辭退。 。 。 o o o o o o o