x市義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展實(shí)施方案-全文預(yù)覽
【正文】 職資格標(biāo)準(zhǔn)，建立健全校長(zhǎng)培養(yǎng)、任用、考核機(jī)制，提高校長(zhǎng)專業(yè)化水平。優(yōu)秀教師和先進(jìn)教育工作者評(píng)選，向農(nóng)村義務(wù)教育教師和管理人員傾斜。逐步實(shí)行教師資格定期登記制度，積極探索并制訂教師資格制度與教師崗位聘用、培養(yǎng)培訓(xùn)、考核制度相結(jié)合的辦法，形成激勵(lì)教師終身學(xué)習(xí)和不斷發(fā)展的機(jī)制。根據(jù)省市有關(guān)文件精神，科學(xué)合理核定教職工編制，按標(biāo)準(zhǔn)配齊教師，建立調(diào)整編制、調(diào)配、流動(dòng)等機(jī)制，每年招聘體育、藝術(shù)等學(xué)科教師，按需優(yōu)先補(bǔ)充農(nóng)村學(xué)校，保證教師力量持續(xù)跟進(jìn)。加快學(xué)校信息化建設(shè)。進(jìn)一步實(shí)施薄弱學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。統(tǒng)籌各種建設(shè)項(xiàng)目和專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，加大對(duì)薄弱學(xué)校和重點(diǎn)項(xiàng)目的投入。三、主要措施（一）改善辦學(xué)條件，繼續(xù)縮小城鄉(xiāng)和校際之間辦學(xué)差距完善義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。二、基本目標(biāo)按照義務(wù)教育基本均衡和優(yōu)質(zhì)均衡兩個(gè)層次，分類(lèi)指導(dǎo)、分步實(shí)施。X市義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展實(shí)施方案為貫徹落實(shí)《安徽省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）》和《國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步統(tǒng)籌推進(jìn)縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革發(fā)展的若干意見(jiàn)》（國(guó)發(fā)〔2016〕40號(hào)），進(jìn)一步加快推進(jìn)我市義務(wù)教育城鄉(xiāng)一體化優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展步伐，縮小城鄉(xiāng)之間、校際之間的差距，切實(shí)保障全市適齡兒童能享受到更加優(yōu)質(zhì)、公平的教育，結(jié)合我市實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。繼續(xù)堅(jiān)持“政府主導(dǎo)、縣域推進(jìn)、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、分類(lèi)指導(dǎo)、分步實(shí)施”的原則,實(shí)施體制改革和制度創(chuàng)新，不斷縮小縣域內(nèi)、學(xué)校間義務(wù)教育發(fā)展水平差異，推進(jìn)全市義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，保障適齡兒童少年平等接受優(yōu)良的義務(wù)教育,促進(jìn)教育公平與社會(huì)和諧，努力辦好人民滿意的教育。義務(wù)教育學(xué)校生均預(yù)算內(nèi)事業(yè)費(fèi)和生均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)達(dá)到或超過(guò)全省平均水平，義務(wù)教育學(xué)校教育資源均衡配置機(jī)制趨于常態(tài)，學(xué)校管理水平、教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，城鄉(xiāng)一體化發(fā)展格局初步形成，覆蓋城鄉(xiāng)、供給均等的義務(wù)教育公共服務(wù)體系基本建立，確保省級(jí)以上督導(dǎo)評(píng)估驗(yàn)收合格。依法加強(qiáng)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)管理，嚴(yán)禁擠占、截留、挪用。切實(shí)保障教師繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)，實(shí)行?？顚Ｓ?。將城鎮(zhèn)薄弱學(xué)校改造作為標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的重點(diǎn)，實(shí)施縣鎮(zhèn)義務(wù)教育學(xué)校擴(kuò)容工程，基本解決縣鎮(zhèn)學(xué)校大班額問(wèn)題。（二）統(tǒng)籌師資資源，加強(qiáng)校長(zhǎng)和教師隊(duì)伍建設(shè)配齊配足義務(wù)教育學(xué)校教師。進(jìn)一步完善“以縣為主”的教師管理體制，市教育局依法履行對(duì)農(nóng)村中小學(xué)教師的資格認(rèn)定、招聘錄用、職務(wù)評(píng)聘、培養(yǎng)培訓(xùn)、調(diào)配交流、考核獎(jiǎng)懲等管理職能，實(shí)行學(xué)校人員編制總量控制、統(tǒng)籌安排、動(dòng)態(tài)調(diào)整政策，健全與學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際相適應(yīng)的職稱比例及崗位設(shè)置管理制度，全員實(shí)行崗位聘任制并
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