2二上《數(shù)學(xué)廣角——搭配》教案-全文預(yù)覽
【正文】 吧！現(xiàn)在我們?cè)偃ブ腔蹣穲@參觀一下吧。它是幾？（學(xué)生很快猜出32）三、運(yùn)用方法，解決問題師：你們真是太厲害了，成功破解了密碼，看我們能進(jìn)入數(shù)字樂園了嗎？出示第二道密碼鎖。1213232②先確定十位，再將個(gè)位變動(dòng)：1122332 ③先確定個(gè)位，再將十位變動(dòng)：2313123 師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：這些辦法好極了！都是進(jìn)行有序地排列，而且這種有序排列的好處是：不重復(fù)、不遺漏。學(xué)生小組合作中，教師巡視并參與學(xué)生活動(dòng)，要求有多少組就寫多少組。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、數(shù)字卡片、學(xué)習(xí)任務(wù)單、彩筆等。在小組合作的數(shù)學(xué)活動(dòng)中養(yǎng)成與人合作的良好習(xí)慣。由此，第二束鮮花同樣有6種搭配方法，有2個(gè)6，所以一共有12種搭配方法。三、鞏固新知，解決問題選好了衣服，小麗要吃早餐了，看看都有哪些好吃的？（課件顯示）同學(xué)們想想小麗的早餐有多少種不同的搭配方法？你能用這節(jié)課學(xué)的知識(shí)幫幫小麗嗎？四、加深應(yīng)用，課堂小結(jié)麗麗覺得媽媽為了她的生活和學(xué)習(xí)，實(shí)在太辛苦了，決定感謝感謝她，剛好媽媽的生日快到了，麗麗打算在媽媽生日那天送媽媽一束鮮花、一個(gè)蛋糕，有多少種搭配方法？快答。（3）小結(jié)：從上面的匯報(bào)中，我們知道了可以從兩個(gè)角度去思考，但他們的基本方法是一樣的，都是要先固定一種服裝，上裝或下裝，然后按順序一一去搭配。5．匯報(bào)展示。小麗想穿得漂亮一點(diǎn)，她打開衣柜，拿出自己最喜歡的衣服，（課件顯示）2．哪位同學(xué)能來介紹一下都有哪些上裝和下裝呢?(生答：2件上裝，3件下裝)你會(huì)建議小麗穿哪套衣服呢？（學(xué)生自由說，請(qǐng)學(xué)生說）3．同學(xué)們有不同的想法，究竟能搭配成幾套呢？看來，在衣服的搭配中還大有學(xué)問呢。教學(xué)重點(diǎn)：初步掌握搭配的方法，體會(huì)有序思考的價(jià)值。做一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)，善于思考的小學(xué)生，看你在課下能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)問題，發(fā)現(xiàn)了就和老師來交流好嗎？下課！第二篇：《數(shù)學(xué)廣角－搭配》教案《數(shù)學(xué)廣角－搭配》教案教學(xué)內(nèi)容：人教版版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第八單元102頁例2。照相 教師出示題目，想一想，會(huì)有幾種坐法？說說你是怎么想的？送書教師給學(xué)生準(zhǔn)備書卡片和任務(wù)卡片，小組一份，讓學(xué)生交流有多少種送法，每人必須說一遍自己的想法。過渡：在我們的生活中，這樣的例子有很多，現(xiàn)在老師就帶著你們走進(jìn)生活，來感悟這種搭配問題在生活中的應(yīng)用。二、小結(jié)，引出課題小結(jié)師：同學(xué)們，剛才我們因?yàn)橐页鲩_箱子的密碼，老師給了第一個(gè)提示，你們把3通過有序的排列組出了6個(gè)不同的兩位數(shù)，又通過第二個(gè)提示找到了密碼。學(xué)生再練寫一組試一試 師：你們知道怎么寫又快又能達(dá)到不重復(fù)，不遺漏了嗎？那我們不用在數(shù)位表中填，直接寫到白紙上你也能全都把這些數(shù)寫出來嗎？好，現(xiàn)在開始，看誰寫的又對(duì)又快！匯報(bào)，學(xué)生展示，師生評(píng)判。師提要求：在老師發(fā)你的小信封里老師給你們準(zhǔn)備了3的卡片，還有一張數(shù)位表，你可以一邊擺一邊把數(shù)記錄在數(shù)位表中，如果你覺得你不用卡片擺，自己想就能寫出來，那你就可以直接往表中寫出這些數(shù)。第一篇：2二上《數(shù)學(xué)廣角——搭配》教案《數(shù)學(xué)廣角——搭配》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過程：一、激趣引入，學(xué)習(xí)排列師拿出一個(gè)帶著密碼鎖的小盒子過渡：同學(xué)們，你們看！想知道里面有什么嗎？馬上就是新年了，這里有老師送你們的新年禮物，想看看嗎？你打開吧！學(xué)生打不開，因?yàn)殒i著呢教師引導(dǎo)，引出數(shù)字的排列師：他打不開，為什么呢？這是一道密碼鎖，我們只有選擇正確的密碼才能打開，是嗎？那老師給你個(gè)提示。題目：密碼是用2和3組成的兩位數(shù)，每個(gè)兩位數(shù)的十位數(shù)和個(gè)位數(shù)不能一樣 師：你覺得密碼可能是什么呢？還有嗎？教師拿出教具，問學(xué)生可能是123嗎，為什么，可能是11嗎，為什么？ 預(yù)設(shè)：組成的是兩位數(shù)，每個(gè)十位數(shù)和個(gè)位數(shù)不能一樣師：那這個(gè)密碼可能是哪個(gè)數(shù)呢，你能把2和3組成的這樣的兩位數(shù)都找出來嗎？學(xué)生自己思考，寫出組成的數(shù)。小結(jié)：在組數(shù)的時(shí)候要做到不重，不漏，重要還得有序。師：剛才老師給你們了一個(gè)提示，密碼范圍就在這6個(gè)數(shù)中間，現(xiàn)在老師再給你一個(gè)提示，是用3組成的最大的兩位數(shù)，是幾？教師調(diào)節(jié)密碼，打開小箱子，拿出獎(jiǎng)
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