【正文】 交流思考題。同學(xué)們，在你的眼中，春天是怎么樣的？是呀，我們用自己明亮的雙眼感受了美好的春天。第四篇：觸摸春天1觸摸春天（第一課時）課時目標(biāo)：認(rèn)識7個生字，會寫9個生字，正確讀寫“濃郁、流連”等詞語。四、利用插圖，引導(dǎo)想象。在教學(xué)中我抓住教材中的空白點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生充分地理解課文，體會盲童攏住蝴蝶和放飛蝴蝶時，為什么安靜自始至終沒有一句語言表達(dá)，同時鼓勵學(xué)生自覺地將角色語言帶進(jìn)課堂，自然而然地提高了語言表達(dá)能力。我在這節(jié)課中根據(jù)教材特點(diǎn)安排了活動實(shí)踐，分別抓住“她走得很‘流暢’，沒有一點(diǎn)兒磕磕絆絆”引導(dǎo)學(xué)生想象：安靜經(jīng)常在這里走動對這里很熟悉，體會盲童對春天的熱愛、對生活的熱愛；抓住“許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭張望。教學(xué)只有與學(xué)生當(dāng)下的生活與成長發(fā)生意義關(guān)聯(lián)，才能被學(xué)生所認(rèn)同，所喜愛，才能對學(xué)生的心靈有所觸動，讓學(xué)生在獲得學(xué)科知識的同時，獲得精神的引領(lǐng)。表達(dá)了盲童熱愛生活，珍愛生命的強(qiáng)烈追求。許久，她張開手指，蝴蝶撲著翅膀飛走了，小女孩仰起頭來張望。2．按照課后學(xué)習(xí)伙伴的提示，搜集熱愛生命的感人故事，小組合作辦一份以“熱愛生命”為主題的板報(bào)。生：不管你是否有健康的體魄，只要你熱愛生活，就一定會創(chuàng)造一個屬于自己的明天。生：她對生命的熱愛。利用插圖再一次創(chuàng)設(shè)想象的空間，培養(yǎng)想象和表達(dá)的能力。培養(yǎng)了想象和語言表達(dá)的能力。師：誰來伴隨著音樂，讀這段文字 生： 配樂讀這段文字。師：安靜想攏住什么？ 生：月季花師：但她卻攏住了一只蝴蝶。生：這神奇的靈性來源于她對春天的熱愛 生：這神奇的靈性來源于她的樂觀向上。竟然是什么意思？奇跡指什么？為什么說這是個奇跡？體會奇跡的意思：想不到的，不平凡的事。同時，為學(xué)生體會文章蘊(yùn)涵的深刻道理進(jìn)行鋪墊。生：哎，等等，那兒有只蝴蝶，我?guī)湍阕阶∷?。）師：就在這時，我發(fā)現(xiàn)了月季花上正停著一只蝴蝶，我?guī)缀鹾俺雎晛?。生：極其準(zhǔn)確突出安靜是個有心人。師：讀一讀，哪種寫法好，好在哪？生：慢慢用得好。創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生想象，拓展思維的空間。生：她走得很流暢，是因?yàn)椋海ㄋ裏釔鄞禾?，熱愛生活）。我們理解句子，既可以通過理解重點(diǎn)詞語，又可以聯(lián)系生活實(shí)際，還可以利用對比的方法。磕磕絆絆：不靈便。我從“穿梭”體會出安靜是一個活潑開朗的孩子。流連是留戀不止，舍不得離去。（設(shè)計(jì)意圖：通過復(fù)習(xí)勾起回憶，引起學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣）二、學(xué)習(xí)課文，理解內(nèi)容自由讀課文，畫出描寫安靜的句子。教學(xué)難點(diǎn)：感悟作者揭示的深刻道理。背誦、積累好詞佳句。師：讓我們再來輕聲讀一讀課文的1——4自然段，再次享受一個盲童在花叢中用手、用心靈來觸摸美好春天的故事。課件出示，學(xué)生朗讀。許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來張望。F能捉住蝴蝶，是安靜的靈性，你認(rèn)為什么神奇的靈性呢？E能捉住蝴蝶，是安靜從來沒有的經(jīng)歷，安靜攏住的不僅僅是一只蝴蝶，他攏住的是一個春天，是一個世界。她慢慢地伸出雙手，在花香的引導(dǎo)下，極其準(zhǔn)確地伸向一朵沾著露珠的月季花。教師評價(jià)并指導(dǎo)學(xué)生朗讀。（2）：這個小女孩整天在花香中流連。（安靜在花叢中穿梭，她走得很流暢，沒有一點(diǎn)兒磕磕絆絆。1學(xué)生匯報(bào)：品奇跡，悟安靜，讀課文。，初步感知本組課文內(nèi)容，自學(xué)生字。，體會蘊(yùn)含在其中的道理。設(shè)計(jì)理念：《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)，要讓學(xué)生在閱讀中有所感悟，要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。說一說。（課件出示：誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。（板書 珍惜生命）朗讀課件出示：此刻安靜的心上，一定劃過一條美麗的弧線！蝴蝶在她八歲的人生劃過一道極其優(yōu)美的曲線，述說著飛翔的概念。我仿佛看見了她多姿多彩的內(nèi)心世界，一瞬間，我深深地感動著。1．請同學(xué)們自由的讀一讀課文１－３段，思考，安靜是個怎樣的姑娘？三、學(xué)習(xí)第四段，體會奇跡。2．時間到，請睜開眼睛，結(jié)果并不重要，重要的是你們剛才有什么感受，誰來說說。3．理解含義深刻的句子，揣摩其中蘊(yùn)含的道理。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，摘錄、積累好詞句。2．體會課文中的優(yōu)美語句所表達(dá)的情感【教學(xué)流程】一、情境導(dǎo)入，揭示課題1．同學(xué)們，請你們閉上眼睛，我們來做個游戲，整個游戲過程不準(zhǔn)睜開眼睛，老師給你們30秒的時間，請把你們的數(shù)學(xué)課本找出來。2．用心讀書，思考：這篇課文講了一個什么故事？二、學(xué)習(xí)1——3段，感受安靜對春天的熱愛。四、感受放蝶我靜靜的站在一旁，看著安靜。),想些什么,她為什么把蝴蝶放了? 引導(dǎo):因?yàn)榘察o珍惜生命才放了蝴蝶。（）的春天，也感動了在一旁的作者，他也發(fā)出了這樣的感嘆。每年五月的第三個星期天是全國助殘日，面對他們，你想說寫什么？你有想對自己說寫什么？拿起手中的筆，把你想說的話寫下來。表達(dá)了安靜熱愛生活、珍惜生命的強(qiáng)烈追求。、流利、