師德標(biāo)兵事跡096-全文預(yù)覽
【正文】 力的表揚(yáng)；課后多找他們談心、樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，循循善誘的引導(dǎo)學(xué)生，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。為了提高自己的專業(yè)水平，我先后到貴州省教育學(xué)院進(jìn)行兩年的脫產(chǎn)學(xué)習(xí)和三年的函授學(xué)習(xí)，從剛參加工作時的中師文憑提高到了大學(xué)本科文憑。一、努力學(xué)習(xí)，提高自己的個人素養(yǎng)。我熱愛教師這個職業(yè)，從事教育工作十三年來，我無怨無悔，把教書育人看作是自己的天職，我愿為我所鐘愛的教育事業(yè)奮斗終生。近十年來，自己堅持深入田間地頭，以專業(yè)講座、技術(shù)咨詢、實地示范等形式對農(nóng)民進(jìn)行指導(dǎo)，無償服務(wù)。為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。教書育人工作不只是靠簡單的說教來規(guī)范學(xué)生的行為，而是要在一定程度上影響學(xué)生的思想，從而改變其行為習(xí)慣。我掌握情況后，主動接近他、關(guān)心他，以動手能力來帶動理論知識的學(xué)習(xí)，課上多提問他，鼓勵他多參加活動，督促他學(xué)習(xí)，教他學(xué)習(xí)各科的方法。我對待行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生從不放任和放棄，而是更加特別的關(guān)注，想方設(shè)法轉(zhuǎn)化、提高他們的學(xué)習(xí)成績。由于師生的關(guān)心和鼓勵，這名同學(xué)在感激之下更加發(fā)奮學(xué)習(xí)，以此來報答老師和同學(xué)對他的關(guān)護(hù)。由于與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系，多次在學(xué)生測評中名列前茅，學(xué)生評價“師德高尚”、“講課重點突出，能夠聯(lián)系生產(chǎn)實際”、“知識豐富，注意拓展學(xué)生知識面，注重學(xué)生能力培養(yǎng)”、“上課生動活潑，易于學(xué)生理解接受”等，同時也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。多次帶病下鄉(xiāng)指導(dǎo)學(xué)生實習(xí)，激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)動力。一、修師德，樹教師良好形象我是1996年參加工作的，在這十幾年里，積極參加政治學(xué)習(xí)，具有堅定的政治信念，思想上積極要求進(jìn)步，熱愛黨的教育事業(yè)，努力踐行“三個代表”重要思想，時刻以優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。第一篇：保定市“師德標(biāo)兵”申報事跡材料高陽縣職教中心崔士瑞崔士瑞，男，中共黨員，中學(xué)一級教師，1996年畢業(yè)于河北農(nóng)業(yè)技術(shù)師范學(xué)院園藝系果樹專業(yè)，本科學(xué)歷，農(nóng)學(xué)學(xué)士。曾被評為1998年度保定市職業(yè)教育優(yōu)秀教師、1998年保定市優(yōu)秀教研成果二等獎、2003年度保定市社區(qū)教育先進(jìn)個人、2005年度保定市師德先進(jìn)個人；1998年度政府三等功、2000年縣優(yōu)秀教師、2000年政府嘉獎、2002年縣級名師、2005年、2010年縣語言文字工作先進(jìn)個人、2004——2008年連續(xù)5年教學(xué)管理優(yōu)勝獎，2008年縣優(yōu)秀教師；科研論文《鈣處理延遲大久保桃成熟及耐貯性研究》、譯文《Inflence of mulching with perforated black foil on growth and bearing of cherry trees》分別發(fā)表在《河北果樹》和《北方果樹》等專業(yè)期刊上。對教學(xué)內(nèi)容精益求精，上課語言清晰、條理清楚，使得學(xué)生喜歡聽我的課。在教學(xué)過程中治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，對學(xué)生嚴(yán)格要求，在整個教學(xué)過程中不失時機(jī)的對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、道德修養(yǎng)教育，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)和踏踏實實、實事求是科學(xué)作風(fēng)的培養(yǎng)，收到了極好的教育效果。如我班有一名學(xué)生的父親突然病逝了，家庭生活很困難，我不但自己拿出了500元錢，還及時組織班上的學(xué)生成立了“親情互助小組”，為他捐款捐物，鼓勵他戰(zhàn)勝困難。用耐心幫助和關(guān)心問題學(xué)生，變消極因素為積極因素。上課時無精打采，座在角落里，一言不發(fā)。注重思想理念教育，為學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展助力。在我擔(dān)任班主任的十年間，共培養(yǎng)出了省級優(yōu)秀學(xué)生干部3人，省級三好學(xué)生6人、市級優(yōu)秀學(xué)生干部4人、市級三好學(xué)生12人，并有38人次在全國、省市縣舉辦的書法、美術(shù)、征文比賽活動中獲獎。由于自己學(xué)的是果樹專業(yè)，在農(nóng)村有廣闊的用武之地。在這樣一個新時代里，教育將繼續(xù)擔(dān)負(fù)著振興經(jīng)濟(jì)、振興民族的歷史重任，作為教師，必須要更新觀念，要學(xué)習(xí)，要思考，更要實踐，大力實施素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育，這樣才能適應(yīng)時代發(fā)展的需要，使自己成為一名合格的教師。工作中，我從沒因為取得一點成績而感到滿足，總是各方面嚴(yán)格要求自己。參加了中繼教三個階段的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，取得優(yōu)異的成績。為了提高自己的教學(xué)水平，我經(jīng)常翻閱《初中
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