【正文】 求學生。加強學生的聽力訓練，努力提高學生的聽力水平。指導檢查教師的教學工作，特別抓好“備課”、“上課”、“作業(yè)批改”、“課后輔導”等主要環(huán)節(jié)，鼓勵教師充分發(fā)揮教學特長，有效提高教學效率。(3)寫教學反思對自己的教學不斷反思，才會有不斷的進步。(2)開展公開課、聽、評課活動通過課堂教學的研討活動來促進課堂教學不斷優(yōu)化。進一步有序、規(guī)范、高效地組織開展教研活動。在上級和學校領導的指導下加強理論學習，運用好英語微課，搞好“情景教學”、“任務型教學”和“翻轉課堂”、網上教研相結合的應用研討，推動教學改革。達到全面推行以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育的目的，為學生獲得終身學習能力、創(chuàng)造能力、合作互助能力打下良好的基礎。以學生為主體教師為主導，以培養(yǎng)學生的語言運用能力和創(chuàng)新精神為重點，以培養(yǎng)學生的學習興趣和未來學習能力為根本，在語言學習基礎上培養(yǎng)學生跨文化意識和借鑒學習先進的意識，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平。檢查本學期教師教案聽課筆記，業(yè)務筆記。教學常規(guī)大檢查。學生等級考試。2，舉行一次三四年級的等級考試。扎實發(fā)揮直拼實效4．營造學校英語特色氛圍，利用好英語廣播站，英語墻報，英語角，作業(yè)作品展等宣傳陣地，如利用小黑板，輪流上傳英語謎語，問答，文化的小知識，隨時留心更換新的內容。2晚飯后借助廣播站選讀一篇優(yōu)秀的英語作文。（三）抓特色。教研組長每月不少于8節(jié)。教師要充滿愛心，耐心細致地對待學習有困難的學生，指定切實有效的輔差計劃，鼓勵他們樹立信心，教育他們改進方法，促進他們進步。要根據課程標準，大綱要求和教材精心挑選，精心命題制卷，考后要認真分析每個學生的情況，評講要有針對性，既要全面分析又要個別指導，落實到每個學生。作業(yè)要精挑細選，選擇適合自己年級和班級的內容作為作業(yè)。2，鼓勵教師開展教學改革實踐，不斷反思自己的實踐，總結經驗，提高自己的教學水平。二：教學指標。第三篇：小學英語教研組計劃小學英語教研組計劃0809學年第二學期一：指導思想1．以部長室計劃和教務計劃為指南，以創(chuàng)造英語學部為目標。2．加大質量監(jiān)控力度，不定期地進行各年級的教學質量調查。（三）教材研究 1）業(yè)務學習：對的聽課，研討教材教法，各教師評課，各抒己見。(二）進一步建設“基礎梯隊教師”隊伍建設教學的成敗的關鍵在于教師，針對學校各教師的實際情況劃成各個方隊，進行有針對性的，規(guī)劃性的業(yè)務建設，力求使不同階層的教師通過縱向，橫向對比和努力提高更高的層次。集體備課的具體內容：同一年級組根據實際情況自行研討（1）備教材： 熟悉和預熱各單元教材內容，包括語言知識點要達到的要求，對教學難點的統(tǒng)一認識。七月：完成工作總結。組織開展期中教學質量檢測及試卷分析工作。四月：開展示范課聽課活動。做好課題的收尾工作。取他人之長，為己所用。英語組教師也應多練習提高自己的硬筆書寫水平，提高自身修養(yǎng)的同時，也給學生起到榜樣的作用。印刷時老師可以適當的多印幾份，讓學困生將錯題練會。作業(yè)：作業(yè)設置要科學合理，形式多樣，不要總是單一的抄寫。做好英語作文的指導工作。便于學生記憶，也利于調動學習的積極性。三四年級，教師要努力激發(fā)學生學習英語的興趣，這也是提高英語成績的重點。課堂教學：二年級英語，要努力為學生創(chuàng)設快樂的英語課堂，讓學生樂于學習英語，教師要根據教材內容多設計孩子喜歡及適合的TPR活動及游戲，也可以制作些課件，激發(fā)孩子們的興趣。取長補短。我校班班通、備課室資源已配備齊全，希望我們英語老師利用好，多查閱相關教學活動信息，了解使用這些新的教育教學資源，制作相應的教學課件。第一篇：小學英語教研組計劃小學英語教研組計劃一、指導思想：新的學期，學校的教學工作將有一個嶄新的開始。二、主要工作：用先進的現代化手段進行教學工作。鼓勵同課異構。讓自己真正有所收獲。大家及時交流、研討、修改。教師也可以試著把單詞編成校本教材中順口溜的形式。高年級更應該注重學生的興趣，別讓學生放棄英語。它是以：一優(yōu)二中一差的形式，各有分工、職責，體現小組內團隊評價，有效的實現合作學習。將學生完成的題訂集一起，作為我校特色的英語作業(yè)。書寫：教師要重視學生書寫質量。聽評課記錄項目要齊全，要有點評和總評，點評要突出你對本節(jié)課個環(huán)節(jié)或某一處的見解和意見，要有針對性，避免虛話、套話。隨時把自己的感受及時寫成書面材料，作為課題資料。開學初教學常規(guī)檢查。開展公開課聽課活動。做好期末復習，檢測工作。形成一支從事研究性，實踐性的智慧型教師隊伍。具體措施：1． 集體備課組的定位： 教學研究的基地，交流思想的論壇，是教師相互學習，共同提高的平臺。評課說明：為改變以往缺少個人思考時間，缺少自我分析闡述的現狀，同時也為了促進提高教師個人評課水平，個人觀點境界，本學期改為先每位老師書面?zhèn)€評，再集體交換意見。，其他老師參與聽課評課。具體措施：1．抓實業(yè)務學習、集體備課、聽課等教學常規(guī)工作。1．學生活動：英語手抄報；