【正文】 要讓電腦把眼睛閉上，要不然電腦就休息不好，他會生氣的。教師一步一步示范，手把手教學生關(guān)機，并重復幾次。教師出示電源開關(guān)“POWER”標志，同時逐臺電腦巡視開機情況 按下它之后，我們請小朋友們說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？左邊的三個燈會同時閃一下，同時第一個燈變綠了，其它兩個燈熄滅了。剛才小朋友們說了很多，有的說穿衣服，有的小朋友說是洗臉，還有的小朋友說疊被子，但老師卻不同意小朋友的意見，再好好想想，我們早上醒來的第一件事是做什么？對了，首先是睜開眼睛，我們小朋友只有先睜開眼睛然后才能去穿衣服、洗臉、刷牙等等。四、學習計算機信息處理的過程閱讀課文內(nèi)容，誰來用自己的話來說一說計算機處理信息的過程？ 引導學生說出：①人工處理信息與計算機處理信息過程的異同點，②人的什么相當于計算機的什么。然后同學們，你就是中央處理器、存儲器、輸入設備、輸出設備這四部分中的一個，這樣同學們就分成了四組，你要向其他同學說明自己的作用以及重要性，讓其他同學覺得計算機少了你還真不行。學們現(xiàn)在我們最常用的軟件大都是外國人開發(fā)的，像操作系統(tǒng)Windows、辦公軟件Office、圖形處理軟件PhotoShop等等，他們把這些軟件的價格賣得很高，但由于中國人還沒有開發(fā)出同等優(yōu)秀的軟件，還是只能高價買進。指名學生回答問題②，你有幾種分法？怎樣分？從外觀上看，計算機由主機、顯示器、鍵盤、鼠標器和音箱等部件所組成。二、自主學習，探究新知，邊看書邊思考： ①計算機是由哪兩部分組成？ ②計算機硬件是由哪幾部分組成？③計算機軟件有哪幾類？它們各有什么用途？ 教師巡視檢查學生自學情況。教學難點：計算機硬件和軟件的概念。學生了解計算機處理信息的過程。比如，教師在設計任務時，可設計若干個層次不同的任務，由學生來選擇適合自己的任務。（二）、教學軟硬件引起的紀律問題機器數(shù)目少于學生人數(shù)，不能一人一機；機器配置低，運行速度慢；機器故障率高，影響正常使用??解決的對策：一是做好硬件、軟件的維護和更新工作，為教學的正常開展創(chuàng)造良好的前提條件；二是教師在課前做好準備工作，對不能正常使用的機器進行及時的維修，確保機器的正常使用；如果因為條件有限，確實不能保證學生一人一機，在這種情況下，建議可采用分組上機的制度。然而事實上卻并非如此，下面就一些常見的問題和對策進行說明。在信息技術(shù)課程的教學中就應該讓學生把所學的計算機基礎知識和基本操作應用于日常學習和生活之中。利用電腦本身自有的特點，能夠培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)新意味。首先告訴學生計算機各部分的名字,然后讓學生以“找朋友”的方式,將名稱與電腦實物配件相結(jié)合,接著引導學生看看每個部件的線通到哪里,看看那里有什么。二、改進課堂教學方法小學生的形象思維相對突出,而且信息技術(shù)理論課的枯燥使得傳統(tǒng)的講授型教學方法不適應小學信息技術(shù)課的需要,這就需要我們積極探索尋求新的教學方法促進教學。于是有的孩子就會問老師，到底用那個指頭來擊鍵。教師在組織教學的過程中,應當創(chuàng)設一種和諧的、學生感興趣的課堂教學情境,把學生引入到感興趣的事件或環(huán)境中,鼓勵和引導學生學習,這樣才能使學生保持良好的學習熱情,提高學生的學習積極性。一、激發(fā)學生學習興趣興趣是最好的老師。關(guān)鍵詞：實踐機會；教學方法；課堂紀律21世紀是信息技術(shù)的時代,信息技術(shù)迅猛發(fā)展和普及,不斷改變著人們的生產(chǎn)、生活方式。及時做好經(jīng)驗總結(jié)，理論和實踐相聯(lián)系，撰寫教學論文，寫好心得體會。補差：加強輔導。課內(nèi)與課外合理安排，輔導點撥，做好防差工作。提優(yōu)補差的內(nèi)容、途徑和方法。（2）、教學的重點、難點。三、教材分析本學期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓練要求。二、教學目標知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。學生家庭基本沒有計算機，接觸計算機的時間只有在學校的一星期40分鐘，操作時間客觀上較少，計算機基礎知識，基本技能不平衡。小學信息技術(shù)課教學計劃4一、學生情況分析任教班級學生學科學習情況（好、中、差）分析。利用機房電腦，為學生創(chuàng)造良好的上機學習機會，提高學生的實際操作能力。加強計算機的綜合應用能力。在使用信息技術(shù)時學會與他人合作，學會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學習，發(fā)展個人的愛好和興趣。在知識經(jīng)濟時代，信息素養(yǎng)已成為科學素養(yǎng)的重要基礎。不斷進行思想道德素質(zhì)教育，加強對學生愛護公物的培養(yǎng)。五、教學措施：本學期的教學目標是本著培養(yǎng)創(chuàng)新精神、增強信息意識、提高實踐能力、層次清晰、易教易學的原則，立足于基本知識、基本操作的掌握和應用，引導學生勤于動手，積極參與課堂教學，培謄他們解決實際問題的能力；通過具體的操作實際。要求每個學生認真學習該單元內(nèi)容，掌握計算機的基礎知識，為今后學習打下一個良好的基礎。小學信息技術(shù)是一門新興學科，在感覺上是新鮮的`、新穎的，計算機教育也是各門課程中的一門重要的課程教育，必須讓學生打下良好的學習基礎。爭取在今年中考中取得一個較好的成績。學生現(xiàn)有信息技術(shù)知識不多和掌握的計算機技能很少，需提高學生理論知識領(lǐng)悟能力和操作技能能力。在教學過程中充分發(fā)揮他們動手操作能力和思維能力，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新實踐能力。實踐操作中擁有一個良好的上機氛圍，不準帶危險物品上機，不準無故破壞公共設施，認真遵守微機室規(guī)則，不準大聲吵鬧宣嘩，認真完成作業(yè)。通過對微機課程的教學，進一步對學生進行思想文化素質(zhì)教育，發(fā)奮學習，努力進取使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。六年級：flash動畫制作教學，結(jié)合實例，使學生熟練使用flash進行創(chuàng)作。根據(jù)我校的具體情況，現(xiàn)定各年級的教學任務如下：一年級：初步學習畫圖軟件的各工具的使用，為二年級上學期打好基礎。細致地進行教學，讓每一個學生都學所有長，增強電腦的應用能力。在課程選擇中，也要根據(jù)兒童特點，計算機本身的專業(yè)教學內(nèi)容和課時不宜過多，并且要穿插在其他內(nèi)容的教學過程中，教學應側(cè)重于計算機應用、計算機輔助教學和學習、計算機娛樂等項目上，如用計算機繪畫、設計板報、寫作文、益智游戲、教授學習軟件的使用等。第二篇：小學信息技術(shù)課教學計劃小學信息技術(shù)課教學計劃小學信息技術(shù)課教學計劃1一、指導思想：根據(jù)社會主義現(xiàn)代化建設對人才的需求以及響應鄧小平同志關(guān)于“電腦從娃娃抓起”的精神，依靠社會力量辦學的有利條件和氛圍，以普及電腦知識為主旨，使學生經(jīng)過系統(tǒng)的、有目的的學習和培訓后，了解和掌握相應的電腦操作知識和使用技能，培養(yǎng)學生初步的信息素養(yǎng)，為適應信息社會打下一定的基礎。建立班級學生網(wǎng)絡聯(lián)系快捷方式等等，這些方面的運用與學生生活距離較近，為他們所熟悉，以這些實例組織教學能夠拉近學生與計算機技術(shù)之間的認識距離，有助于學生更加形象直觀地了解計算機的功能，從而激發(fā)他們信息技術(shù)學習的興趣。運用畫圖工具開展生活內(nèi)容創(chuàng)作。信息技術(shù)可以作為教學聯(lián)系生活的手段，將社會生活、家庭生活、學校生活的各種場景重現(xiàn)于課堂，就極易引發(fā)學生的學習動機和興趣，激發(fā)他們的參與熱。措施3讓學生能夠主動思考，利用信息技術(shù)解決生活中的問題。學生在信息技術(shù)所營造的氛圍環(huán)境中，進一步的區(qū)采取信息技術(shù)手段，利用powerpoint制作“我媽媽”為主題的電子繪本，信息技術(shù)與生活緊密聯(lián)系，學生能夠利用信息技術(shù)手段進行情感的表達。三、改進措施措施1 創(chuàng)設的教學情境要貼近學生的生活，是學生生活中能夠普遍感知到的。教學多以教材為主，注重操作實踐，學生在學習的過程中常常覺得簡單枯燥，沒有過多的興趣和情感體驗。看過錄像之后，老師通過電腦軟件的演示化無聲為有聲，化抽象為具體，從聽覺上、視覺上感染學生，可謂“事半功倍”。之后通過范例：攝影、電腦繪畫、音樂等等讓學生明確信息技術(shù)在日常生活中的作用，能夠，讓學生感知不同的的表達方式，并且能夠欣賞和發(fā)現(xiàn)大自然的美。教師如果只憑一張嘴，一本書，教學將是十分空洞的說教。對此，教師應當強化這一方面的介紹，如果教師著力點從國防科技、世界科技發(fā)展等大的角度講授計算機的功能，學生會聽得茫茫然，較為恰當?shù)姆绞绞菑纳鐣钪械木唧w運用開始，如以自己的習作開展文字輸入編排。根據(jù)生活常識學會上網(wǎng)查詢資料。再比如家長遇到一些問題的時候，可以幫助他們上網(wǎng)查找答案，無論是生活小常識還是在學習過程中遇到的問題等等，都可以通過網(wǎng)絡這樣的平臺搜集到大量的信息，這樣的運用能夠更好地體現(xiàn)信息技術(shù)學科的廣泛運用空間。因而在教學過程中，必須不斷提