【正文】 借助的則是讓小小報紙球穿過的游戲。教師：看誰的洞洞最結(jié)實，可以讓好朋友的報紙球鉆過去。(鼻孔、肚臍、耳孔)(4)教師引導幼兒用身體的其他部位來變洞洞?；顒訙蕚鋖、經(jīng)驗準備：幼兒對身體各部位已經(jīng)有一定了解。幼兒園中班優(yōu)質(zhì)課教案第4篇幼兒園中大班健康優(yōu)質(zhì)課：變洞洞活動目標體驗在變洞洞游戲中的樂趣，愿意探索用多種方法解決問題?；顒又?，通過講一講，想一想，畫一畫等環(huán)節(jié)。還能找到其他方法使更多的路連起來嗎？連得有多長。房子可以有不同的屋頂，樹也可以有不同的樹冠，當然還有其他的東西，只要用圖形拼一拼，社么都可以畫出來。房子想找漂亮的圖形做屋頂，許多圖形都來報名，（方形、長方形、三角形、半圓形、梯形……）能不能把它們都用上。長條形淺色色紙、各種圖形色紙、記號筆、報紙、蠟筆，漿糊。初步嘗試運用圖形組合的方式表現(xiàn)客觀事物的基本部分與主要特征。的平臺，同時教師不急于告訴幼兒測量的方法，而是讓幼兒通過自己不斷的操作、不斷從失敗中尋找原因、積累經(jīng)驗，自己發(fā)現(xiàn)怎樣測量才能把鉛筆的大致長度量出來。析：本環(huán)節(jié)是將活動的難點進行分散教學三、延伸活動：幼兒利用其他的東西去量班上的別的物品?！苯處熚觯和ㄟ^讓幼兒自由探索用種子來測量鉛筆的大致的長度，給幼兒提供一個探索、交流二、交流、討論探索結(jié)果（一）交流測量鉛筆的方法教師請2—3個用不同方法測量鉛筆的幼兒大膽地將自己探索的方法告訴同伴；組織、引導幼兒進行討論，剛才幾位幼兒說的方法誰的最好，最正確；得到幼兒的一致認可后，教師小結(jié)測量的方法：第一次測量的結(jié)束處，為第二次的開始點，依次接著量；教師利用教具示范，教給幼兒正確測量鉛筆的方法，量時白云豆的一頭要對齊鉛筆的最頂邊，在白云豆的另一頭用記號筆做記號（畫一條短線，第二次量時要從記號開始節(jié)下去量）量完數(shù)一數(shù)，鉛筆的長有幾個白云豆長，提醒幼兒用相同的方法用花生也能測量出鉛筆的長度；析：此時，教師充分調(diào)動幼兒學習活動的積極性，讓孩子們將自己的測量方法告訴同伴，既給幼兒提供一個表現(xiàn)自己的機會，增強幼兒的自信心和成就感，又為幼兒提供一個敢說、想說、會說的語言交流環(huán)境；教師的及時小結(jié)和正確的示范，把活動的重點在不經(jīng)意的環(huán)境中教給了幼兒，使幼兒在輕松、愉快的氛圍中學到了知識和本領(lǐng)?；顒又仉y點：活動重點：學習用種子測量鉛筆的大致長度。像這樣，把握事物空間、時間、位置的相對性，在解決與序數(shù)有關(guān)的問題上起著重要作用。本活動以繪本為載體，以數(shù)學活動為主，將繪本與數(shù)學活動有機結(jié)合，將繪本中的故事情節(jié)作為線索串聯(lián)整個活動，在平時的數(shù)學活動中，通常講到序數(shù)，能想到的就是第第2……這樣的概念，其實這是不全面的。教師：看，我們的魔法師通過了考試，來到了魔法之城哇，魔法之城可真漂亮，有好多玩偶在用餅干，冰激凌，面包制成的房子中跳舞，玩耍。：請你們幫這幾位魔法師找一找到底是哪一件衣服呢?請你將答案用蠟筆記錄在操作單上。(播放鼓掌的音樂)：那幾個魔法師通過了考試呢?我們一起來看一下，只剩下2名魔法師了。播放鼓掌的聲音。(三)魔法考試。教師：歡迎各位來到魔法之城，這是誰呀?(魔法師)魔法師有什么特殊的本領(lǐng)呢?魔法師的本領(lǐng)可真多呀!今天有幾位小魔法師也想成真正的魔法師，數(shù)數(shù)看有幾位?(5位)教師：請一位小朋友上來數(shù)一數(shù)，我們跟他一起數(shù)。、交流的興趣。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案《真正的魔法師》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。第二段音樂聽上去很安靜、很舒服，都想睡覺了。：(9966)音樂《扮家家》(1)師：還有哪家電話沒打過?那我們來打電話，聽聽這幢音樂小屋有什么好聽的音樂。：一起看看藍色房子的電話號碼是……，綠色房子的電話號碼……，紅色房子……。，對不同風格的音樂產(chǎn)生興趣。教師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌一邊做動作?！苯處煄ьI(lǐng)幼兒邊念歌詞邊做小手“爬”的動作。激發(fā)幼兒嘗試用小手做游戲的興趣。幼兒分組設計演奏方案、排練演奏。(1)出示節(jié)奏胸章，引出演奏會的情景?！八⑺⑺⑺⑺⑺⑺⑺ⅰ边@是他在刷牙，“咚咚咚咚咚咚咚咚”這是他在走路，“咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓”這是他在給小狗剪毛，“噔駕噔駕噔駕噔駕噔駕”這是他在騎馬，“咻咻咻咻咻咻咻咻”這是他在射箭。B段：一個身體或聲勢節(jié)奏。【活動過程】：游戲：節(jié)奏火車。516小節(jié)反復14小節(jié)動作三次。能小組協(xié)商設計繪制節(jié)奏譜，會看節(jié)奏譜分組合作演奏。有的畫了越來越高的泡泡。(一起說一遍)，用動作表現(xiàn)音階中各音的高低。)你找到他的秘密了嗎?(聲音越來越高。)聲音有什么不同?(高、低)想一想，老師一摸一樣的兩個杯子為什么能發(fā)出高低不同的動聽的聲音?(里面裝了水?；顒訙蕚洌阂粋€水杯、每個幼兒2個玻璃杯(形狀、高低一樣)、筷子、一桶水、水彩筆、圖畫紙。第二篇：幼兒園中班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《音的漸變》及教學反思《中班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《音的漸變》含反思》這是優(yōu)秀的中班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！活動目標：，知道音階中共有七個音符。吹笛子、彈鋼琴、彈吉它……三、剛才我們用不同的方法表示了越來越高的聲音和越來越低的聲音，現(xiàn)在我們用畫表示出來好嗎?鼓勵幼兒充分發(fā)揮作畫。①教師彈7，幼兒分別摸腳、膝蓋、大腿、肚子、肩膀、耳朵、頭。教師彈奏上行音階，引導幼兒討論。(有的用嘴吹，有的拿筷子敲……)小結(jié)：我發(fā)現(xiàn)了，有的小朋友用嘴吹，有的拿筷子敲，都能發(fā)出聲音。2．了解音階的變化規(guī)律，上行越來越高，下行越來越低。知道音階中共有七個音符?；顒舆^程一、引起興趣1．小朋友，你們猜，老師在你們桌上放7個杯子是干什么的?你們能讓它發(fā)出聲音嗎?試試看。)2．你們試一試，能讓杯子發(fā)出的聲音，有高有低嗎?(自己嘗試)二、基本部分1．教師彈奏一首動聽的鋼琴曲，問幼兒好聽嗎?這個曲子是由7七個音符不同排列組成的，這就是我們音樂中的七個音階。游戲，用動作表現(xiàn)音階中各音的高低。④平時還能用什么來表示越來越高的音呢? 幼兒：早上起床喊媽媽(聲音很低)，吃飯時喊媽媽(高一點)到幼兒園和媽媽再見時喊媽媽再見(聲音又高了)，下午用最高的聲音喊媽媽。有的畫了越來越高的小樹……自然結(jié)束。、交流的興趣。，我的水杯也唱起了好聽的歌，你想聽聽嗎?不過，聽的時候要請你們仔細一點哦，這兩個瓶子發(fā)出的聲音是一樣的嗎?(老師敲擊自己桌子上面裝了不同水的杯子。我們一起來聽一聽，這7個音符寶寶有一個小秘密藏在里面，(教師彈奏上行音階，引導幼兒相互討論。這種聲音越來越低的隊伍呀，也有一個好聽的名字，叫下行音階。(自己創(chuàng)編動作))除了用身體和動作可以表現(xiàn)聲音的高和低之外，平時我們還能用什么來表示越來越高的音呢?(說話、唱歌)三、剛才我們用不同的方法和音階玩了有趣的游戲，表示了越來越高的聲音和越來越低的聲音，現(xiàn)在我們用畫表示出來好嗎?你們會怎么畫?(有的畫了個樓梯。第三篇：中班音樂優(yōu)質(zhì)課教案中班音樂優(yōu)質(zhì)課教案中班音樂優(yōu)質(zhì)課教案 例一《快樂身體演奏會》【活動目標】：感受樂曲歡快活潑的性質(zhì)，感知聽辨樂曲兩段式結(jié)構(gòu)，隨樂用動作和聲音表現(xiàn)八分節(jié)奏。34小節(jié)：雙手體側(cè)握拳向前畫圓(模仿火車車輪)，同時模仿火車聲音(例如：轟隆、況且等)?！敉暾葑嗫傋V建議A段：集體隨樂進行動作和聲勢(具體建議見【A段動作及聲勢建議】)B段：幼兒分組輪流演奏自己設計的圖譜，兩張圖譜交替，動作聲勢兩小節(jié)一變。引導幼兒隨音樂律動：A段：開火車的動作組合(前四拍左右交替跺腳手做向前翻滾動作，后四拍雙手在體側(cè)握拳向前畫圓嘴里模仿火車聲音)。(1)講述故事情景：節(jié)奏王國的國王無論做什么事情都非常有節(jié)奏感。分組合作游戲：快樂身體演奏會。(3)有問題求助老師。在學唱歌曲的基礎上，引發(fā)幼兒仿編歌詞的愿望。)二、進行部分：“我們的手寶寶朋友會幫助我們做哪些事情呢?”(幼兒自由回答)“今天，我的手朋友還會和我做游戲呢，瞧，老師的手朋友在做什么?”(教師一邊念歌詞前半段一邊做動作)提問：“老師的手朋友爬到哪里去了?”(頭頂上)“我們再來看一看，手朋友又爬到哪里去了?”(教師一邊念歌詞的后半段一邊做動作)“我們一起來學學小手做的游戲?！苯處煼冻枨！靶∈殖丝梢耘赖筋^頂上小腳上還能爬到我們身體的哪些地方呀?”(鼓勵幼兒大膽表達自己的想法)“小手除了可以