小學(xué)英語(yǔ)高效課堂心得體會(huì)-全文預(yù)覽
【正文】 不知如何取舍，每上完一節(jié)課，總覺(jué)得心里不是很踏實(shí)。重視學(xué)生的思想教育，使英語(yǔ)課堂教學(xué)充滿真實(shí)性、趣味性、有效性、直觀性、形象性，使分散的知識(shí)系統(tǒng)化，書(shū)本知識(shí)交際化，課堂活動(dòng)生活化。以上是本人對(duì)提高英語(yǔ)課堂教學(xué)有效性的一些思考。使英語(yǔ)課堂教學(xué)充滿真實(shí)性、趣味性、直觀性、形象性、有效性，使分散的知識(shí)系統(tǒng)化，書(shū)本知識(shí)交際化，課堂活動(dòng)生活化。活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)進(jìn)行具體的成果展示(組內(nèi)和全班匯報(bào)所給的任務(wù))。組織比賽，增強(qiáng)責(zé)任感、榮譽(yù)感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在講授新課時(shí)要保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第五，教師要會(huì)表?yè)P(yáng)。傾聽(tīng)自己的聲音。而且用幽默作為批評(píng)教育的手段，也能夠消除學(xué)生的逆反心理，使之在笑聲中認(rèn)識(shí)、成熟，改正錯(cuò)誤。充滿激情、富有詩(shī)意，用全部心血和智慧去教書(shū)育人，應(yīng)該成為我們每一個(gè)英語(yǔ)教師的座右銘。必須了解學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。，多一些問(wèn)題解決教室選擇訓(xùn)練應(yīng)注意結(jié)合學(xué)生的實(shí)際。但是如果我沒(méi)有充分做好備課準(zhǔn)備，或者引導(dǎo)不切合學(xué)生實(shí)際的話，課堂效果就不好，不能調(diào)動(dòng)全班同學(xué)參與。有效的英語(yǔ)課堂還應(yīng)留有讓學(xué)生思考的時(shí)間。有效的英語(yǔ)課堂里少不了孩子們的朗朗讀書(shū)聲。布置什么作業(yè)等等。確定教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)。只有學(xué)生親自去思考、實(shí)踐，才能給他們帶來(lái)最大的益處。手動(dòng)：勤做記錄。在有效的英語(yǔ)課堂里，老師扮演著引導(dǎo)者的角色。為了解決以上問(wèn)題，我在教學(xué)中采用一種新的教學(xué)方法——課堂生活化，即教師應(yīng)在《新課標(biāo)》指導(dǎo)下，努力創(chuàng)設(shè)生動(dòng)和真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)中逐漸產(chǎn)生對(duì)英語(yǔ)的興趣和愛(ài)好，形成在動(dòng)態(tài)真實(shí)環(huán)境中使用英語(yǔ)進(jìn)行活動(dòng)的積極性，讓生活走進(jìn)課堂。小學(xué)英語(yǔ)高效課堂心得體會(huì)范文三篇在日常英語(yǔ)教學(xué)中，許多教師經(jīng)常會(huì)遇到這樣的困惑：一節(jié)課自己認(rèn)為備課充分，知識(shí)講解透徹，應(yīng)該有好的教學(xué)效果，而事實(shí)上呢?學(xué)生一個(gè)個(gè)無(wú)精打采，興趣不濃，教學(xué)效果不佳。第三，老師沒(méi)有利用多種有效教學(xué)方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。但是高效課堂不是學(xué)生自學(xué)的課堂，它其實(shí)對(duì)老師提出了更高的要求。要使課堂有效，學(xué)生就得勤快——?jiǎng)悠饋?lái)。腦動(dòng)：勤思考。如何讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)?先花心思來(lái)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。各步驟或環(huán)節(jié)間如何銜接。教師情緒的高漲、教師的鼓勵(lì)及贊賞能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也是有效課堂里不可缺少的因素。書(shū)讀百遍，其意自見(jiàn)。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)如果我引導(dǎo)得好，學(xué)生學(xué)習(xí)就
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