【正文】 思。三、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀兩首古詩(shī)。別來滄海事，語罷暮天鐘。第17課古詩(shī)兩首教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)《送柴侍御》和《喜見外弟又言別》兩首古詩(shī)中生僻的字分別了解兩首古詩(shī)的作者及寫作背景理解兩首古詩(shī)的意思，熟讀并背誦 教學(xué)過程：一、經(jīng)典回放： 送柴侍御（唐）王昌齡流水通波接武岡，送君不覺有離傷。今傳《紅樓夢(mèng)》120回本，其中前80回的絕大部分出于他的手筆，后40回則為他人所續(xù)。曹雪芹的最大的貢獻(xiàn)還在于小說的創(chuàng)作。敦敏《題芹圃畫石》說：“傲骨如君世已奇，嶙峋更見此支離。他的友人敦誠(chéng)曾稱贊說：“愛君詩(shī)筆有奇氣,直追昌谷破籬樊。曹雪芹性格傲岸，憤世嫉俗，豪放不羈。生活更加窮苦,“滿徑蓬蒿”,“舉家食粥”。曹家從此一蹶不振，日漸衰微。雍正初年，由于封建統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部政治斗爭(zhēng)的牽連，曹家遭受一系列打擊。玄燁六下江南，其中四次由曹寅負(fù)責(zé)接駕，并住在曹家。祖籍遼陽，先世原是漢族，后為滿洲正白旗“包衣”人。個(gè)別作品是否出自關(guān)漢卿手筆，學(xué)術(shù)界尚有分歧。關(guān)漢卿也寫了不少歷史劇，《單刀會(huì)》、《單鞭奪槊》、《西蜀夢(mèng)》等，散曲今在小令40多首、套數(shù)10多首。漢族，解州人（今山西省運(yùn)城），其籍貫還有大都（今北京市）人，及祁州（今河北省安國(guó)縣）人等說，與白樸、馬致遠(yuǎn)、鄭光祖并稱為“元曲四大家”。學(xué)生交流。二、拓展活動(dòng)“一門三父子，皆是大文豪。存世書跡有《黃州寒食詩(shī)》、《赤壁賦》、《答謝民師論文》與《祭黃幾道文》等。余問：何不逐節(jié)分？曰：竹生時(shí)，何嘗逐節(jié)生？”亦善作古木怪石，米芾又云：作枯木枝干，虬曲無端；石皴硬，亦怪怪奇奇無端，如其胸中盤郁也?！蓖砟暧謷队泻Ｍ怙L(fēng)濤之勢(shì)，加之學(xué)問、胸襟、識(shí)見處處過人，而一生又屢經(jīng)坎坷，其書法風(fēng)格豐腴跌宕，天真浩瀚，觀其書法即可想象其為人。致力提拔后進(jìn)，黃庭堅(jiān)、秦觀等均出其門下。名作有《念奴嬌》、《水調(diào)歌頭》、等，開豪放詞派的先河，與辛棄疾并稱“蘇辛”。蘇軾的詩(shī)大都抒寫仕途坎坷的感慨，也有反映民生疾苦、揭露現(xiàn)實(shí)黑暗之作。后以“謗訕朝廷”貶黃州。字子瞻，號(hào)東坡居士。本單元介紹了包括蘇軾、關(guān)漢卿、曹雪芹等文學(xué)巨匠。查閱資料，進(jìn)一步了解杜甫在山東的游歷情況。他的五七古長(zhǎng)篇，亦詩(shī)亦史，展開鋪敘，而又著力于全篇的回旋往復(fù)，標(biāo)志著我國(guó)詩(shī)歌藝術(shù)的高度成就。其人憂國(guó)憂民，人格高尚，詩(shī)藝精湛，被奉為「詩(shī)圣」。乾元二年（七五九），他棄官西行，最后到四川，定居成都一度在劍南節(jié)度使嚴(yán)武幕中任檢校工部員外郎，故又有杜工部之稱。因曾居長(zhǎng)安城南少陵，故自稱少陵野老，世稱杜少陵?！梗ā墩{(diào)張籍》）。他具有超異尋常的藝術(shù)天才和磅礴雄偉的藝術(shù)力量。不幸，永王與肅宗發(fā)生了爭(zhēng)奪帝位的斗爭(zhēng)，兵敗之后，李白受牽累，流放夜郎（今貴州境內(nèi)），途中遇赦。天寶元年（七四二），因道士吳筠的推薦，被召至長(zhǎng)安，供奉翰林。祖籍隴西成紀(jì)（今甘肅天水附近），先世于隋末流徙西域，李白即生于中亞碎葉。解讀：前面的路程遙遠(yuǎn)而又漫長(zhǎng)，我要上天下地到處尋覓（心中的太陽）。屈原名平，字原，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)人，精通歷史、文化、神話。課前準(zhǔn)備： 課時(shí)安排：3課時(shí)第11課文學(xué)巨匠——屈原 教學(xué)目標(biāo)：了解屈原的生平及其代表作。文學(xué)巨匠賦予文學(xué)作品以獨(dú)特的靈魂和生命，哺育了一代又一代的中國(guó)人。閣中弟子今何在？檻外長(zhǎng)江空自流。學(xué)習(xí)王勃的《滕王閣序》。齊讀崔顥的《黃鶴樓》并背誦“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”。三、拓展活動(dòng)：品一品：結(jié)合趙州橋的外景照品味“初月如云，長(zhǎng)虹飲澗”想一想：結(jié)合歇后語“盧溝橋的獅子——數(shù)不清”盡情想象獅子的姿態(tài)。介紹盧溝橋。二、教學(xué)過程導(dǎo)入：一座橋就是一個(gè)故事，一座橋就是一段歷史，一座橋就是一種民俗文化。學(xué)生小組交流。（2）同桌互讀。探究古代建筑與歷史文化的內(nèi)在關(guān)系。學(xué)生結(jié)合文意體會(huì)平遙古城作為世界文化遺產(chǎn)的價(jià)值體現(xiàn)。難點(diǎn)：平遙古城建筑和古居民布局所體現(xiàn)的文化內(nèi)涵。課前準(zhǔn)備： 學(xué)生搜集資料 影視資料 課時(shí)安排：4課時(shí)第7課 古城一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：平遙古城的歷史沿革；平遙古城墻是國(guó)內(nèi)保存最完整的古城墻之一；古城的建筑布局。教學(xué)重點(diǎn):平遙城作為世界文化遺產(chǎn)的價(jià)值體現(xiàn)。課外搜集資料，與父母、老師、同學(xué)交流。七、拓展活動(dòng)：讀一讀 人日思?xì)w（隋）薛道衡入春才七日，離家已三年。小組交流。（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生。全班交流。要求：學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽，標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。一叫一回腸一斷，三春三月憶三巴。與父母交流誦讀心得。六、知識(shí)鏈接：了解《山中》和《濟(jì)上作》的寫作背景，體會(huì)詩(shī)人悲苦的思鄉(xiāng)之情。（3）同桌合作讀，一人一句。學(xué)生自讀。四、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思學(xué)生結(jié)合注釋理解意思。三、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀兩首古詩(shī)。濟(jì)上作（明）徐禎青兩年為客逢秋節(jié)，千里孤舟濟(jì)水旁。與父母交流誦讀心得。情人怨遙夜，竟夕起相思。指名讀，師生針對(duì)誦讀時(shí)是否正確、流利、有感情進(jìn)行評(píng)價(jià)。（2）同桌互讀。教師小結(jié)。結(jié)合注釋初步感知誦讀內(nèi)容。已恨碧山相阻隔，碧山還被暮云遮。遙憐小兒女，未解憶長(zhǎng)安。通過誦讀感受古詩(shī)的韻律美。，體會(huì)離別之情，感受古詩(shī)的韻律美，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)興趣。課外搜集資料，先講給父母聽，到校后與老師、同學(xué)交流。六、故事鏈接：第7頁(yè)了解“二十四孝”中黃香的故事。（3）同桌合作讀，一人一句。學(xué)生自讀。四、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思學(xué)生結(jié)合注釋理解意思。川流不息，淵澄取映。資父事君，曰嚴(yán)與敬。課外搜集資料，先講給父母聽，到校后與老師、同學(xué)交流?！墩撜Z》蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黒。指名讀，師生針對(duì)誦讀時(shí)是否正確、流利、有感情進(jìn)行評(píng)價(jià)。（2）同桌互讀。教師小結(jié)。結(jié)合注釋初步感知誦讀內(nèi)容。墨悲絲染，詩(shī)贊羔羊?！ㄌ疲╉n愈《送孟東野序》八、課外延伸：課下搜集古時(shí)描寫四時(shí)更替、宇宙變化的語句，并交流。師生共同放聲齊讀。相互評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)與不足，通過練習(xí)加以糾正。五、學(xué)生練讀學(xué)生認(rèn)真跟讀。體會(huì)教師誦讀的節(jié)奏和韻律。劍號(hào)巨闕，珠稱夜光。寒來暑往，秋收冬藏。通過誦讀感受古文的韻律美。，感受顧問的韻律美，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)興趣。2 學(xué)志篇 授課時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解關(guān)于立志和學(xué)習(xí)的諺語；制作諺語卡片。二、溫馨點(diǎn)擊閱讀品味，了解諺語的定義。教學(xué)過程：一、藝海拾貝 猜三個(gè)謎語 ①春節(jié)②一觸即發(fā)③氽二、溫馨點(diǎn)擊閱讀品味，了解關(guān)于畫謎的知識(shí)三、活動(dòng)廣角讀故事《秦少游猜謎》，猜謎底讀《唐伯虎賣畫》，猜字謎學(xué)生自己試著出畫謎。認(rèn)真填寫好，與同學(xué)交流。三、活動(dòng)廣角。借助注釋讀懂原文，整體感知課文內(nèi)容。四、成長(zhǎng)階梯。仔細(xì)閱讀細(xì)細(xì)品味，對(duì)兩首詩(shī)詞有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。教學(xué)過程：一、閱讀詩(shī)畫攬勝。整理描寫三峽的古詩(shī)文。欣賞陳毅詩(shī)句。了解長(zhǎng)江上游是巴蜀之地。四、成長(zhǎng)階梯。二、溫馨點(diǎn)擊。9長(zhǎng)江 1 長(zhǎng)江之歌 授課時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生對(duì)長(zhǎng)江有一個(gè)整體印象。仔細(xì)閱讀細(xì)細(xì)品味，對(duì)孔廟有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。教學(xué)過程：一、閱讀詩(shī)畫攬勝。與同組的同學(xué)說思堂上詩(shī)句表達(dá)了什么意思？查閱資料，了解有關(guān)孔林的典故。欣賞張說詩(shī)《奉和圣制經(jīng)鄒魯祭孔子應(yīng)制》。認(rèn)真填寫好，與同學(xué)交流。三、活動(dòng)廣角。借助注釋讀懂原文，整體感知課文內(nèi)容。四、成長(zhǎng)階梯。仔細(xì)閱讀細(xì)細(xì)品味，對(duì)杜甫這個(gè)人物有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。教學(xué)過程：一、閱讀人物剪影。三、活動(dòng)廣角。借助注釋讀懂原文，整體感知課文內(nèi)容。四、成長(zhǎng)階梯。二、溫馨點(diǎn)擊。認(rèn)真填寫好，與同學(xué)交流。仔細(xì)閱讀細(xì)細(xì)品味，對(duì)蔡文姬這個(gè)人物有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。第二單元人物長(zhǎng)廊蔡文姬教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解蔡文姬的生平及主要事跡。課外找三首描寫邊塞的元曲并填好表格。三、溫馨點(diǎn)擊。讀原文，學(xué)生初步感知。無題教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解李開先及其《南仙呂傍妝臺(tái)背誦。四、活動(dòng)廣角。二、出示譯文。背誦這首詞。認(rèn)真填寫。背誦這首詞。學(xué)生與原文對(duì)照，進(jìn)行自學(xué)。教學(xué)過程：一、經(jīng)典回放。五、成長(zhǎng)階梯。四、活動(dòng)廣角。二、出示譯文。背誦這首詞。搜集辛棄疾抗金愛國(guó)的故事。讀讀，增長(zhǎng)知識(shí)并從中受到教育。學(xué)生了解辛棄疾。教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解辛棄疾及其《》的原文及譯文。還知道抒發(fā)思鄉(xiāng)情懷的古詩(shī)詞。三、溫馨點(diǎn)擊。讀原文，學(xué)生初步感知。認(rèn)真填寫。四、活動(dòng)廣角。二、出示譯文。背誦這首詞。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。胡雁哀鳴夜夜飛，胡兒眼淚雙雙落。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。找另外描寫邊塞軍事生活的詩(shī)歌來讀一讀。三、溫馨點(diǎn)擊。讀原文，學(xué)生初步感知。認(rèn)真填寫。四、活動(dòng)廣角。二、出示譯文。背誦這首詩(shī)。你還讀過白居易的哪些詩(shī)？再讀古詩(shī)《過故人莊》。三、溫馨點(diǎn)擊。讀原文，學(xué)生初步感知。認(rèn)真填寫。四、活動(dòng)廣角。二、出示譯文。背誦這首詩(shī)。學(xué)生談?wù)劷涣鞅尺^的寫景的古詩(shī)。學(xué)生與原文對(duì)照，進(jìn)行自學(xué)。教學(xué)過程：一、經(jīng)典回放。注重面向全體和個(gè)別差異。五、教學(xué)措施：教學(xué)形式多樣化。基本了解誦讀內(nèi)容，提高語文素養(yǎng)。第一篇：小學(xué)四年級(jí)全冊(cè)傳統(tǒng)文化教案小學(xué)四年級(jí)傳統(tǒng)文化教案教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：以科學(xué)發(fā)展為根本的指導(dǎo)思想，以新課程理念為行動(dòng)指南，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為根本目的，立足現(xiàn)實(shí)，著眼未來，遵循規(guī)律開發(fā)和利用好校本課程，引領(lǐng)廣大學(xué)生閱讀經(jīng)典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神，無限相信書籍的力量，為學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)的發(fā)展基礎(chǔ)。初步掌握經(jīng)典誦讀的方法，能正確流利有感情地誦讀。傳統(tǒng)文化教學(xué)的難點(diǎn)是學(xué)生正確理解所學(xué)內(nèi)容；這些蒙學(xué)經(jīng)典都是古文，古文與白話文相比，會(huì)有更多的生僻字和多音字，學(xué)生不容易理解，因此學(xué)生初步理解學(xué)習(xí)內(nèi)容就成為教學(xué)難點(diǎn)，如果這些難點(diǎn)得到突破，將會(huì)不斷增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣，將運(yùn)用游戲“對(duì)句、接龍、找寶藏、小老師”等。背誦這首詩(shī)。二、出示譯文。四、活動(dòng)廣角。無題教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解李商隱及其《無題》的原文及譯文。學(xué)生談感受。讀讀，增長(zhǎng)知識(shí)并從中受到教育。五、成長(zhǎng)階梯。教學(xué)過程：一、經(jīng)典回放。學(xué)生與原文對(duì)照，進(jìn)行自學(xué)。背過這首詩(shī)。塞上聽吹笛教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解高適及其《塞上聽吹笛》的原文及譯文。學(xué)生了解邊塞詩(shī)人高適。讀讀，增長(zhǎng)知識(shí)并從中受到教育。欣賞李白《與史郎中飲聽黃鶴樓上吹笛》五、成長(zhǎng)階梯。教學(xué)過程：一、經(jīng)典回放。學(xué)生與原文對(duì)照，進(jìn)行自學(xué)。背誦古詩(shī)?！冻鋈非貢r(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長(zhǎng)征人未還。野云萬里無城郭，雨雪紛紛連大漠。王之渙《涼州詞》黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。二、宋詞生查子教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解歐陽修及其《生查子》的原文及譯文。學(xué)生了解歐陽修。讀讀，增長(zhǎng)知識(shí)并從中受到教育。五、成長(zhǎng)階梯。教學(xué)過程：一、經(jīng)典回放。學(xué)生與原文對(duì)照，進(jìn)行自學(xué)。背誦這首詞。認(rèn)真填寫。讀原文，學(xué)生初步感知。三、溫馨點(diǎn)擊。搜集辛棄疾其他的作品。訴衷情教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解陸游及其《訴衷情》的原文及譯文。學(xué)生了解陸游。讀讀，增長(zhǎng)知識(shí)并從中受到教育。搜集和陸游同年代的詩(shī)人。背誦這首詞。二、出示譯文。四、活動(dòng)廣角。五、成長(zhǎng)階梯。漁村夕照》的原文及譯文。學(xué)生了解馬致遠(yuǎn)。讀讀，增長(zhǎng)知識(shí)并從中受到教育。秋思》。南仙呂傍妝臺(tái)教學(xué)過程：一、經(jīng)典回放。學(xué)生與原文對(duì)照，進(jìn)行自學(xué)。背誦這首曲子。認(rèn)真填寫。二、溫馨點(diǎn)擊。四、成長(zhǎng)階梯。借助注釋讀懂原文，整體感知課文內(nèi)容。與同組的同學(xué)說說陶淵明是怎樣辭官歸隱的的？讓我們?cè)偃プx一讀陶淵明的《歸去來兮辭》，領(lǐng)略他的優(yōu)秀品質(zhì)吧！了解陶淵明作品的成就。教學(xué)過程：一、閱讀人物剪影。仔細(xì)閱讀細(xì)細(xì)品味，對(duì)李白這個(gè)人物有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。杜甫教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解杜甫的生平及主要事跡。二、溫馨點(diǎn)擊。查閱資料，了解杜甫詩(shī)歌的主要特點(diǎn)。教學(xué)過程：一、閱讀詩(shī)畫攬勝。仔細(xì)閱讀細(xì)細(xì)品味，對(duì)孔府有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。四、成長(zhǎng)階梯。借助注釋讀懂原文，整體感知課文內(nèi)容。三、活動(dòng)廣角。孔廟授課時(shí)間： 一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解孔廟。二、溫馨點(diǎn)擊。認(rèn)真填寫好，與同學(xué)交流。欣賞楊基詩(shī)《長(zhǎng)江萬里圖》、李之儀詞《卜算子》。背誦李之儀的《卜算子》？學(xué)唱《長(zhǎng)江之歌》。教學(xué)過程：一、閱讀詩(shī)畫攬勝。仔細(xì)閱讀細(xì)細(xì)品味。了解流來觀的圖片及對(duì)聯(lián)。3 古楚風(fēng)光 授課時(shí)間： 一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解長(zhǎng)江中游的名勝。二、溫馨點(diǎn)擊。朗讀毛澤東《水調(diào)歌頭游泳》。教學(xué)過程：一、閱讀詩(shī)畫攬勝。仔細(xì)閱讀細(xì)細(xì)品味，對(duì)萬里長(zhǎng)江有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。四、成長(zhǎng)階梯。教學(xué)過程：一、藝海拾貝 猜兩個(gè)謎語有水有田方有米添人添口便添?。ㄅ撕危┍鴷順蜻吺谌套职倨覂?nèi)藏（張）二、溫馨點(diǎn)擊閱讀品味，了解關(guān)于謎語的知識(shí)三、活動(dòng)廣角試猜字謎三星斜帶一鉤月（心）雁陣三行，時(shí)斜時(shí)橫（叢）點(diǎn)水蜻蜓款款飛（汗）驢高欄低（騙）搜集字謎，互相考一考 2 畫謎授課時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解畫謎的特點(diǎn)、組成形式，培養(yǎng)對(duì)畫謎的興趣。教學(xué)過程：一、藝海拾貝讀原文，了解什么是農(nóng)業(yè)諺語。交流整理搜集到的諺語?！敖馕觥崩斫饷烤湓挼囊馑?。教學(xué)難點(diǎn)：能對(duì)照“解析”理解意思。日月盈昃，辰宿列張。金生麗水，玉出昆岡。結(jié)合注釋初步感知誦讀內(nèi)容。教師小結(jié)。（2）同桌互讀。指名讀，師生針對(duì)誦讀時(shí)是否正確、