小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)1-全文預(yù)覽
【正文】 的錯(cuò)誤,保證在今后的學(xué)習(xí)生活中不在犯類似的錯(cuò)誤。結(jié)果下午他仍然還是沒(méi)有帶來(lái)。時(shí)刻注意自己的一言一行, 用自己的的言行影響學(xué)生。利用早讀、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。這學(xué)期我擔(dān)任著三年二班副班主任工作。同時(shí)，本人也能清醒地看到自己工作中的不足，有時(shí)工作缺乏耐心，有時(shí)對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤過(guò)于茍責(zé)，造成一些負(fù)面影響，離要求還有一定距離，這些將在今后的工作得以改正。六、走進(jìn)學(xué)生心里，做學(xué)生的良師益友五 年級(jí)的學(xué)生大多都已經(jīng)對(duì)問(wèn)題有了自己獨(dú)特的見(jiàn)解且不喜歡與人交流，對(duì)此我覺(jué)得成為學(xué)生的益友某種程度上比良師更重要。如班上不完成作業(yè)的一些同學(xué)，面對(duì)這一現(xiàn)實(shí)，后半學(xué)期采取了有效措施，使他們有所改變。另外，我們還承擔(dān)了學(xué)校的《讓我們學(xué)會(huì)感恩》主題班會(huì)的觀摩任務(wù)，在此項(xiàng)活動(dòng)中，我充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，只給學(xué)生提供了主題班會(huì)的大體程序，并對(duì)班 內(nèi)的學(xué)生進(jìn)行了簡(jiǎn)單分工，然后由學(xué)生自己組織、排練。如在“拒絕零 時(shí)進(jìn)校園”這一活動(dòng)中，我號(hào)召學(xué)生相互監(jiān)督，除此之外，我更重視正面的引導(dǎo)，如對(duì)樂(lè)于助人及 主動(dòng)服務(wù)班級(jí)的學(xué)生在評(píng)比臺(tái)上給予記錄、獎(jiǎng)勵(lì)，作為優(yōu)秀學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)先的標(biāo)準(zhǔn)等。開(kāi) 學(xué)初，我認(rèn)真在班級(jí)布置上下功夫，結(jié)合班內(nèi)的現(xiàn)狀和學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律方面的特點(diǎn)從挖掘班級(jí)文化和展示學(xué)生才藝兩方面下手，期待給學(xué)生布置一種輕松、愉悅的班 級(jí)氛圍，幫助學(xué)生樹(shù)立自信和培養(yǎng)學(xué)生班級(jí)主人翁的責(zé)任感，從而促進(jìn)班級(jí)和諧、健康的發(fā)展。開(kāi)學(xué)初，我就在班上進(jìn)行了一次民主選舉，通過(guò)自我和他 人推薦、自主投票，學(xué)生充分行使自己的權(quán)利，選出了他們信任的班干部，并且根據(jù)這些班干部的特點(diǎn)，給他們明確職責(zé)，讓他們進(jìn)行班級(jí)自主管理，一級(jí)對(duì)一級(jí)負(fù) 責(zé)，這樣既減輕了老師的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生的能力，班級(jí)秩序井然。時(shí)光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間我與五年級(jí)的孩子已經(jīng)相處了近一學(xué)期的時(shí)間。特殊的學(xué)生：歐陽(yáng)瑞凱、吳積華，照顧不夠。二、存在問(wèn)題及今后努力的方向?qū)斡H家庭的學(xué)生關(guān)心、幫助不夠。例如：我班腳殘疾歐陽(yáng)瑞凱和剛來(lái)插班的四位新生，每次放假或周末，我總是主動(dòng)打電話通知他們的家長(zhǎng)接送，生活就寢、飲食、生病也經(jīng)常關(guān)心，有的生病還親自送醫(yī)院治療。所以我覺(jué)得孩子有時(shí)候說(shuō)謊也是很正常的,連我們大人還有犯錯(cuò)誤的時(shí)候,更何況一個(gè)孩子了,最主要的是你怎么去面對(duì)你的學(xué)生所犯的錯(cuò)誤,怎樣來(lái)幫助他解決問(wèn)題改正自己的錯(cuò)誤,保證在今后的學(xué)習(xí)生活中不在犯類似的錯(cuò)誤，讓他明白做人的道理。結(jié)果明天他仍然還是沒(méi)有帶來(lái)。工作中嚴(yán)格要求自己,團(tuán)結(jié)同志,服從領(lǐng)導(dǎo)的分配,責(zé)任心較強(qiáng),自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律。（數(shù)學(xué)計(jì)算題竟賽、少先隊(duì)知識(shí)、生活知識(shí)竟賽、《紅星閃閃、游子吟、感謝》串唱舞表演、《留守的孩子》歌舞表演等），本人都積極聽(tīng)從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，不怕辛苦訓(xùn)練學(xué)生，盡管自己的嗓子不好。對(duì)待班上調(diào)皮的學(xué)生，課后經(jīng)常注意觀察學(xué)生的行為，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，問(wèn)題嚴(yán)重的，從不體罰學(xué)生，多次聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)配合教育，讓學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，逐步轉(zhuǎn)變。抓好學(xué)生思想教育，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。從某種程度上說(shuō)，班主任的工作是任重道遠(yuǎn)，相信在以后的工作中，我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。我就經(jīng)常電話或短信與家長(zhǎng)聯(lián)系，把孩子的情況及時(shí)告訴家長(zhǎng)，也讓家長(zhǎng)和孩子聊聊天，既增進(jìn)孩子與家長(zhǎng)的關(guān)系，也讓家長(zhǎng)常常教育孩子。當(dāng)他們遇到了困難,你就一個(gè)像朋友伸出一雙溫暖的手來(lái)幫助他們,讓他們真正覺(jué)得老師是愛(ài)他們的,于是學(xué)生有什么話都會(huì)和我說(shuō)。三、,，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)安全須知》和《中小學(xué)自我防范安全常識(shí)》。面對(duì)他這種情況，我并沒(méi)有大發(fā)雷霆，而是細(xì)水長(zhǎng)流的給他講了一些道理：首先說(shuō)謊是不對(duì)的，說(shuō)謊本身是對(duì)老師的一種不尊重；其次，犯了錯(cuò)就得立即改正，而不是一而再再而三的推脫，這是對(duì)自己極其不負(fù)責(zé)的行為。即使學(xué)生真的是在騙我,我也善意的相信他一次,讓他覺(jué)得我是充分的相信他,讓他自己覺(jué)得欺騙了我是不對(duì)的,讓他自己深感內(nèi)疚,讓他主動(dòng)的向我承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,這比逼著他或者打他一頓效果要好。開(kāi)學(xué)初我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。第一篇：小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)12014年春季學(xué)期三年級(jí)班主任工作總結(jié)黃艷芬緊張的一學(xué)期即將結(jié)束了,這學(xué)期我仍然擔(dān)任著三年二班班主任工作。三年級(jí)二班學(xué)生由于年齡小，自控能力差，上課容易分神,紀(jì)律渙散。二、用信任去鼓舞學(xué)生。仔細(xì)一問(wèn)原來(lái)是根本沒(méi)有完成，他怕老
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