【正文】 業(yè)能力的全員培訓(xùn)計(jì)劃。對(duì)新教師進(jìn)行職業(yè)道德、法律法規(guī)、教學(xué)規(guī)律、教學(xué)方法手段等方面的培訓(xùn)；加強(qiáng)新教師業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)：精品課程、教法等培訓(xùn)；組織優(yōu)秀教師上公開(kāi)示范課；雙師素質(zhì)教師實(shí)踐教學(xué)演示課等。（2）實(shí)行師資隊(duì)伍專(zhuān)職和兼職相結(jié)合。（二）實(shí)行人才引進(jìn)和人才培養(yǎng)并舉，重點(diǎn)引進(jìn)專(zhuān)業(yè)帶頭人，名師、骨干教師和“雙師型”教師。專(zhuān)業(yè)課教師應(yīng)能熟練開(kāi)出本學(xué)科教學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和實(shí)訓(xùn)課程，對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備能熟練操作運(yùn)用；加強(qiáng)40歲以下的青年技能教師學(xué)歷、職稱(chēng)提升工作；聘請(qǐng)行業(yè)協(xié)會(huì)、企業(yè)的骨干技術(shù)人員充實(shí)到兼職教師庫(kù)，提高專(zhuān)業(yè)教師中來(lái)自企業(yè)兼職教師的比例。創(chuàng)建專(zhuān)業(yè)（課程）教學(xué)特色團(tuán)隊(duì)（如：從電氣運(yùn)行與控制、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用等特色專(zhuān)業(yè)中選拔）；完善并修訂特聘崗位聘用制度，加強(qiáng)校級(jí)專(zhuān)業(yè)帶頭人培養(yǎng)骨干教師、首席技師的培養(yǎng)，同時(shí)創(chuàng)造條件引進(jìn)和聘用高層次創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)人才。（三）優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，注重師資隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。專(zhuān)任教師、輔導(dǎo)員要做好切實(shí)可行的個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃，落實(shí)職業(yè)規(guī)劃中的每一條，幫助他們盡快達(dá)到規(guī)劃目標(biāo)。三、師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃主要任務(wù)（一）大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè) 堅(jiān)持把師德教育擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的突出位置，弘揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、無(wú)私奉獻(xiàn)精神。(2)搭建政策平臺(tái)，設(shè)立教師培訓(xùn)專(zhuān)項(xiàng)基金，鼓勵(lì)支持教師開(kāi)展教學(xué)改革和科學(xué)研究，提升教師整體業(yè)務(wù)素質(zhì)。(2)鼓勵(lì)教師在職進(jìn)修、培訓(xùn)，進(jìn)一步提高師資隊(duì)伍的學(xué)歷層次和整體素質(zhì)。(2)改革分配制度。五、采取有效措施，大力加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè) ，強(qiáng)化師德師風(fēng)建立健全師德評(píng)價(jià)體系，嚴(yán)格考核制度，把師德表現(xiàn)作為教師業(yè)務(wù)考核、職稱(chēng)職務(wù)晉級(jí)、績(jī)效評(píng)優(yōu)等方面評(píng)價(jià)的首要指標(biāo)。到2015年，力爭(zhēng)自治區(qū)級(jí)職教名師和專(zhuān)業(yè)帶頭人達(dá)到20人。加強(qiáng)教研科研工作，以教研科研帶動(dòng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提高，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。積極形成良好的發(fā)揮專(zhuān)業(yè)帶頭人和骨干教師才干的政治環(huán)境和成才環(huán)境。(2)加大專(zhuān)業(yè)帶頭人和骨干教師的培養(yǎng)力度，做強(qiáng)師資隊(duì)伍的中堅(jiān)力量。(3)堅(jiān)持教師來(lái)源多樣化，多渠道引進(jìn)人才。(1)通過(guò)引進(jìn)、培養(yǎng)等多種方式和途徑，不斷提高師資隊(duì)伍中高學(xué)歷人才的比例。教師成了教書(shū)匠，一天到晚就在課堂中忙碌，在校園中穿梭，精神上沒(méi)有依靠，工作上也沒(méi)有成就感、歸屬感。目前從企業(yè)聘請(qǐng)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員、高技能人才進(jìn)入職業(yè)學(xué)校擔(dān)任專(zhuān)業(yè)教師尚缺乏有力的政策支持，如引進(jìn)的人才在職稱(chēng)評(píng)聘、工資待遇等方面還存在許多問(wèn)題，導(dǎo)致人才引不來(lái)、來(lái)了留不住的現(xiàn)象。高學(xué)歷、高職稱(chēng)比例偏低，需要進(jìn)一步提升教師的學(xué)歷、職稱(chēng)。教師隊(duì)伍素質(zhì)優(yōu)良，學(xué)歷和職稱(chēng)均符合國(guó)家的規(guī)定。學(xué)校十分重視教師知識(shí)的更新、學(xué)歷提升及職稱(chēng)晉升。學(xué)校從社會(huì)和企業(yè)一線引入富有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的行業(yè)專(zhuān)家、技術(shù)能手、能工巧匠到校擔(dān)任兼職教師，全程參與人才培養(yǎng)方案的制定、課程開(kāi)發(fā)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)和項(xiàng)目指導(dǎo)，使人才培養(yǎng)更符合社會(huì)需要。三、師資隊(duì)伍現(xiàn)狀和目前存在的主要問(wèn)題(一)師資隊(duì)伍現(xiàn)狀 我校采取“內(nèi)培外引(聘)”辦法，堅(jiān)持“德技并重，育人為先”的原則，不斷優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提高教師綜合素質(zhì)。、充分利用社會(huì)資源，聘請(qǐng)社會(huì)知名人士及外校著名專(zhuān)家擔(dān)任我校兼職教師。組長(zhǎng)：張澤金 副組長(zhǎng)：袁婭成員：林小崗、郭志鵬、席靜、吳克誠(chéng)、梁世盛、梁冠強(qiáng)、李國(guó)寧、謝欣、黃海濤、龍光領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責(zé)為：，調(diào)整規(guī)劃目標(biāo)，認(rèn)真落實(shí)工作，使師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃得以認(rèn)真落實(shí)。但是隨著我校教育層次、教育結(jié)構(gòu)、辦學(xué)規(guī)模的迅速變化和發(fā)展，我校師資隊(duì)伍的建設(shè)任務(wù)仍然十分繁重，目前我校師資隊(duì)伍存在的問(wèn)題主要表現(xiàn)在：師資規(guī)模稍顯不足、教師結(jié)構(gòu)尚不盡合理、教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)需進(jìn)一步提高、企業(yè)兼職教師隊(duì)伍有待優(yōu)化完善。充分發(fā)揮幼兒園信息資源優(yōu)勢(shì)，各崗位要積極有效開(kāi)展“信息技術(shù)與課程教學(xué)有效整合”為主題的實(shí)踐活動(dòng)，并有一定數(shù)量的典型課例、實(shí)踐活動(dòng)展示、專(zhuān)題論文等研究成果。針對(duì)幼兒園重點(diǎn)課題，有步驟實(shí)施園本培訓(xùn)。實(shí)施新一輪全員繼續(xù)教育計(jì)劃。（五）加強(qiáng)園本培訓(xùn)，很抓保教自修。完善政治學(xué)習(xí)工作例會(huì)制度，通過(guò)理論學(xué)習(xí)、系列講座和專(zhuān)題報(bào)告等形式，組織教師學(xué)習(xí)討論有關(guān)名師事跡和開(kāi)展各類(lèi)評(píng)比活動(dòng)等內(nèi)容，切實(shí)加強(qiáng)師德建設(shè)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。（四）加大考核力度，提高管理水平。（三）調(diào)整保教配置，優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。定期開(kāi)展社會(huì)、家長(zhǎng)對(duì)幼兒園保教工作滿意度測(cè)評(píng)，針對(duì)問(wèn)題及時(shí)整改。深化分配制度改革，依據(jù)崗位和績(jī)效，不斷提高教師待遇，重點(diǎn)向一線教師、骨干教師和優(yōu)秀教師傾斜。在班主任津貼、考核獎(jiǎng)方面在原有基礎(chǔ)上以每年20%提升。進(jìn)一步完善合理、科學(xué)的有關(guān)教職工的德、識(shí)、績(jī)、能評(píng)價(jià)體系，客觀評(píng)價(jià)教職工的工作實(shí)效和成果，并及時(shí)予以激勵(lì)、增強(qiáng)內(nèi)驅(qū)力。走出去觀摩取經(jīng)，學(xué)習(xí)姐妹園的經(jīng)驗(yàn)、精神，善于取長(zhǎng)補(bǔ)短。“三支隊(duì)伍”：骨干教師、中層領(lǐng)導(dǎo)、中青年教師。四、工作思路：緊緊圍繞“一個(gè)基本點(diǎn)”，正確處理“二個(gè)結(jié)合”，抓好“三支隊(duì)伍”，貫徹“四個(gè)動(dòng)作”。教師隊(duì)伍總體上一方面表現(xiàn)出了結(jié)構(gòu)較合理、學(xué)歷層次在提高，另一方面又表現(xiàn)出了青年教師成長(zhǎng)迅速，實(shí)施新課程的能力和教科研能力在不斷提高。建立業(yè)務(wù)檔案。學(xué)校要建立健全教師的激勵(lì)機(jī)制，完善考核管理體系，推進(jìn)“名師工程”，開(kāi)展“競(jìng)爭(zhēng)上崗”、“教書(shū)育人”、“優(yōu)秀班主任”、“按業(yè)績(jī)晉升職稱(chēng)”、“最佳教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)”等各種教育教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)廣大教師的責(zé)任感和使命感，增強(qiáng) “一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切”的服務(wù)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。學(xué)校積極推進(jìn)“名師工程”，堅(jiān)持校內(nèi)培訓(xùn)提高，鼓勵(lì)教師“成名成家”。學(xué)校將爭(zhēng)取政策，想盡辦法，采取國(guó)家、省、市級(jí)培訓(xùn)，以及轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，提高學(xué)校的“雙師型”比例；高級(jí)教師達(dá)到4060人，中級(jí)教師達(dá)到80—120人。教師在不影響工作的前提下，一邊工作，一邊自學(xué)，可以函授，可以自考，也可以離職進(jìn)修。三是技高。通過(guò)政治理論、黨的方針和素質(zhì)教育理念、法律法規(guī)等教育，教師要努力做到“三高”：一是德高。三、具體措施提高教師素質(zhì)。要繼續(xù)推進(jìn)“名師工程”，開(kāi)展“老帶新、一幫一、結(jié)對(duì)子”的活動(dòng)，堅(jiān)持校內(nèi)培訓(xùn)提高，鼓勵(lì)教師“成名”、“成家”。本科學(xué)歷達(dá)標(biāo)99％以上；具有研究生結(jié)業(yè)水平的教師達(dá)到20％左右，“雙師型”教師比例達(dá)到50％。二、目標(biāo)任務(wù)根據(jù)學(xué)校五年內(nèi)在校生達(dá) 5000人規(guī)模的辦學(xué)規(guī)劃，結(jié)合目前學(xué)校師資隊(duì)伍的基本狀況和發(fā)展建設(shè)趨勢(shì)及規(guī)模辦學(xué)的設(shè)想，學(xué)校五年內(nèi)師資隊(duì)伍建設(shè)的總體目標(biāo)是：學(xué)校擁有一支高學(xué)歷、高水平、高質(zhì)量、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想及科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）》和《教師法》為依據(jù)，以提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)為中心，以調(diào)整優(yōu)化教師隊(duì)伍為主線，以骨干教師隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，努力創(chuàng)造利于教師隊(duì)伍建設(shè)的環(huán)境，建設(shè)一支數(shù)量適當(dāng)、學(xué)科合理、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、富有活力的高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化的教師隊(duì)伍。學(xué)歷達(dá)標(biāo)。推進(jìn)“名師工程”。要引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制，實(shí)行“雙向選擇，競(jìng)爭(zhēng)上崗”制度；要倡導(dǎo)能者多勞，按勞取酬，實(shí)行“課時(shí)獎(jiǎng)和效益獎(jiǎng)”的分配制度，努力提高課堂效率；要根據(jù)工作業(yè)績(jī)，采取“高職低聘，低職高聘”的辦法，促使教師有責(zé)任感、緊迫感和危機(jī)感。要全面提升教師隊(duì)伍的政治素質(zhì)，加強(qiáng)職業(yè)道德教育，樹(shù)立“嚴(yán)謹(jǐn)、探索、勤教、愛(ài)生”的教風(fēng)。要善于精通教育理論，教育藝術(shù)精湛，善于誘導(dǎo)學(xué)生變“苦學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”，善于引導(dǎo)學(xué)生變“死學(xué)”為“活學(xué)”，善于疏導(dǎo)學(xué)生變“難學(xué)”為“易學(xué)”，善于指導(dǎo)學(xué)生變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”；要不斷汲取新知識(shí)，提高學(xué)識(shí)水平，盡快從“經(jīng)驗(yàn)型教師”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?zhuān)家學(xué)者型教師”。學(xué)校鼓勵(lì)教師提高學(xué)歷，４５歲以下的教師必須達(dá)到本科學(xué)歷要求。提高“雙師型”教師和中高級(jí)職稱(chēng)比例。老教師要上好“示范課”，中年教師要上好“研究課”，青年教師要上好“觀摩課”，剛到校的教師應(yīng)“跟師學(xué)藝”，聽(tīng)課后才能上課。提高競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。學(xué)校實(shí)行“雙向選擇，競(jìng)爭(zhēng)上崗”制度；倡導(dǎo)能者多勞，按勞取酬，實(shí)行“課時(shí)金和效益獎(jiǎng)”的分配制度，努力提高效益獎(jiǎng)金，讓每位教師增加收益；采取“高職低聘，低職高聘”的辦法，促使教師有責(zé)任感、緊迫感和危機(jī)感。富官莊鎮(zhèn)中心幼兒園何家莊子幼兒園現(xiàn)有教職工22人，園長(zhǎng)1人，教師12人，保育員6名，保健員1名，后勤1人，保安2人。三、工作目標(biāo)：以促進(jìn)教師成長(zhǎng)為目標(biāo)，以針對(duì)性、實(shí)效性為原則，探索出效果好、效益高的城市化進(jìn)程中幼兒教師培訓(xùn)的有效途徑；加大改革力度，深化幼兒園人事制度改革，建立完善一套適合本園實(shí)際的人事改革制度；優(yōu)化創(chuàng)新保教工作機(jī)制，提高每位教師對(duì)新課程的執(zhí)行力；以“六個(gè)一”為抓手，立足于教育教學(xué)的本職工作，通過(guò)教學(xué)改革、實(shí)踐反思、園本培訓(xùn)來(lái)促進(jìn)教師可持續(xù)發(fā)展。“二個(gè)結(jié)合”：教科研與保教工作相結(jié)合；教科研與師資隊(duì)伍培訓(xùn)相結(jié)合。四動(dòng)——組織交流觀摩活動(dòng)，實(shí)踐研討活動(dòng)等。五、主要工作與措施：（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，健全保障機(jī)制。用科學(xué)的管理制度管理人，打破年齡、職務(wù)級(jí)別的限制，側(cè)重能力與實(shí)績(jī)，并落實(shí)相關(guān)待遇，激勵(lì)青年教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，加大獎(jiǎng)勵(lì)作出突出貢獻(xiàn)的教職工。獎(jiǎng)勵(lì)注重實(shí)績(jī)、工作量。完善政治學(xué)習(xí)工作例會(huì)制度，通過(guò)理論學(xué)習(xí)、系列講座和專(zhuān)題報(bào)告等形式，組織教師學(xué)習(xí)討論有關(guān)名師事跡和開(kāi)展各類(lèi)評(píng)比活動(dòng)等內(nèi)容，切實(shí)加強(qiáng)師德建設(shè)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。創(chuàng)造一種積極向上、共同學(xué)習(xí)、齊心工作的保教氛圍。建立和健全保教人員崗位考核量化評(píng)價(jià)體系，建立科學(xué)合理的崗位設(shè)置方案，科學(xué)合理地設(shè)置崗位，明確崗位職責(zé)，逐步建立薪崗掛鉤制度。參加縣骨干教師和優(yōu)秀教師評(píng)比活動(dòng)。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家的指導(dǎo)下，用課題介入的方式來(lái)打磨教師教育的智慧，建設(shè)一支以骨干教師為核心的優(yōu)良師資隊(duì)伍，形成有個(gè)性的幼兒園文化，進(jìn)一步提升師生的發(fā)展需求和生存狀態(tài)，通過(guò)“成事”來(lái)“成人”，實(shí)施主動(dòng)和諧發(fā)展。制訂青年教師、骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃，同時(shí)為他們創(chuàng)造條件，壓擔(dān)子，讓各層次教師得到鍛煉和提高。開(kāi)展形式多樣的新課程實(shí)踐與研究。幫助教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，通過(guò)園本培訓(xùn)等途徑，積極引導(dǎo)教師走專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)之路。我校師資隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)過(guò)多年的努力，已取得很大成績(jī)，形成一支具有高度敬業(yè)精神、素質(zhì)結(jié)構(gòu)基本合理、專(zhuān)兼結(jié)合的、穩(wěn)定的雙師型師資隊(duì)伍。二、組織領(lǐng)導(dǎo)為加強(qiáng)我校師資隊(duì)伍建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)，加大師資隊(duì)伍建設(shè)工作