【正文】 ，水是生命之源，沒有水就沒有一切，請你懷著感激，輕輕地讀這句話！水慷慨無私，滋潤萬物，請你充滿敬意，大聲地讀這句話！這奔流不息的水啊，讓我們想到了 “黃河之水——”想到了“百川——” 這哺育萬物的水啊，讓我們想起了杜甫筆下的春雨“隨風(fēng)——”讓我們想到了《長江之歌》中 引背：你用甘甜的乳汁——你用健美的臂膀——小結(jié)：是啊，這奔流不息的水多像一位偉大的母親，辛勤地勞動著，無私地奉獻(xiàn)著，它的的確確是一位有德行的君子。（生匯報，師板書）請同學(xué)們再次默讀這段文字，用心去體會孔子這番意味深長的話語。”“文”象征著美好的外在，“質(zhì)”象征著美好的內(nèi)在。）這么一段宏論，我們可以讀成一句話。你能從這六個成語中選擇一些來說說課文內(nèi)容嗎？除了“游春”之外，課文還寫了哪些內(nèi)容？板書：論水、言志二、學(xué)習(xí)“論水”這節(jié)課，我們要在上節(jié)課的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)。下面我們聽寫一下。四、感受心靈的春天同學(xué)們，在綠草如茵的泗水河畔，顏回與子路向孔子談了自己的志向，此時，在悠揚的琴聲中，在孔子翩翩的舞姿里，“泗水河畔的春意更濃了”（出示）同學(xué)們，你能對照著這幅孔子游春圖，談一談你對這句話的理解嗎？（因為他們濃濃的師生情誼使春天更溫暖了；因為孔子的和藹可親的態(tài)度使春意更濃了；因為孔子教育弟子的深刻道理使泗水河畔的春天更有內(nèi)容，所以說春意更濃了；因為孔子與弟子們的歌聲，使泗水河畔的春意更濃了?！敝该x子路和顏回的話。萬物入水，必能，它好像 ??由此看來，水是！”三、感受孔子的教育對弟子產(chǎn)生的影響同學(xué)們，從孔子的這段話中,我們已經(jīng)領(lǐng)悟到了孔子目的是什么，那么孔子的學(xué)生們領(lǐng)悟到了嗎?你從哪兒讀出來的?（請從課文后面幾節(jié)中找一找。生：還有孔子對弟子的“希望”和“期待”師：該如何讀得“意味深長”??！誰來讀？（指名個人讀，師適時表揚：真是讀得意味深長?。?同學(xué)們，喜歡孔子的這段話嗎？愿意把它背誦出來嗎？你準(zhǔn)備用什么方法把這段話很快的背誦出來？ 指導(dǎo)背書方法。）孔子僅僅是在贊美這泗水河里的水嗎？生：不，他贊美的是水的精神！并要求他的弟子們也做像水一樣的人。這一句話包含了孔子的育人觀點、高尚情操，誰來讀？師：由此看來，（指板書：水是真君子?。。┩瑢W(xué)們，請你們也來觀水，你們的心中又會生出怎樣的感慨！（播放圖片）（點擊現(xiàn)出該段文字）同學(xué)們，孔子由水作了許多生動的比喻，這一段的后面還有一個指省略號，你們知道這個省略號表示什么意思嗎？那么你們能幫孔子再補充兩句嗎？自己先練一練。這就是流水的志向！同學(xué)們，難道我們不應(yīng)該有流水的志向嗎？那么，我們該如何讀出這剛強的水呀？（它的剛強?。ㄍ瑫r出示圖片：波浪滔天的大海）生：練讀、齊讀。）（生談體會）師：由水的這種堅忍不拔的意志，你想到了關(guān)于水的什么成語？（滴水穿石）師：是啊，有道是“人無志則不立”，孔子也說過：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪其志。師：也就是說：該方的時候，她就——生：方。（2）“有情義”。）生體會：是說水有無私奉獻(xiàn)的精神。（3分鐘）（同桌交流）同學(xué)們，我看你們都在文章的空白處寫下了許多閃爍著智慧的文字。讓我們憑借著孔子的話，走進孔子偉大的精神世界??（多媒體：出示孔子論水語段。二、自讀自悟，感受孔子人格魅力。難怪孔子被稱為“萬世師表，至圣先師”。讀到這里，你讀到了一位怎樣的老師，怎樣的人？這真是一位充滿大智慧的先師呀，中國古代史學(xué)家司馬遷曾經(jīng)這樣評價過孔子，出示：高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之。）四、感受心靈的春天同學(xué)們，在綠草如茵的泗水河畔，顏回與子路向孔子談了自己的志向，此時，在悠揚的琴聲中，在孔子翩翩的舞姿里，“泗水河畔的春意更濃了”（出示）同學(xué)們，你能對照著這幅孔子游春圖，談一談你對這句話的理解嗎？（因為他們濃濃的師生情誼使春天更溫暖了；因為孔子的和藹可親的態(tài)度使春意更濃了； 因為孔子教育弟子的深刻道理使泗水河畔的春天更有內(nèi)容，所以說春意更濃了；因為孔子與弟子們的歌聲，使泗水河畔的春意更濃了。朋友之間就應(yīng)該有福同享嘛。誰能把這種情淋漓盡致地表達(dá)出來。學(xué)生續(xù)句。（多媒體出示：萬物入水，必能蕩滌污垢,它好像善施教化。”（同時出示圖片：波浪滔天的大海）水有一個志向，那就是奔向大海！那煙波浩淼、廣闊無垠的大海是那么的讓人魂牽夢繞、心馳神往。）（生談體會：我想到了成語：滴水穿石）師：你從哪些字眼兒上感受到水的這種力量？（穿、鑿）（一個“穿”字，一個“鑿”字，讓我想起了一個詞語：“滴水穿石”；柔弱的水穿山巖，鑿石壁時竟然“從無懼色”，因為它心中有一個遠(yuǎn)大的理想。請你感激地讀！生：（讀）——師：沒有水就沒有一切，這有德行的水啊，就應(yīng)該是“真君子”，請你敬佩地讀！生：齊讀——（2）你還對哪句話感受深刻？（“有情義”）（多媒體：水沒有一定的形狀，或方或長，流必向下，和順溫柔．它好像有情義。把你的讀書收獲拿出來先和大家交流交流，好嗎？（全班交流）（1）說水“有德行”。（第八自然段）？（1）學(xué)生說 板書：真君子（2）“君子”，你認(rèn)為怎樣的人才算是“君子”呢？品德高尚的人（3）孔子為什么要說水是真君子呢？請大家再讀這段，根據(jù)你的理解找出原因。（板書：泗水賞景）2．配樂讀第二小節(jié)。第一篇：孔子游春第二課時《孔子游春》第二課時教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)習(xí)“論水”、“言志”這兩部分內(nèi)容，通過朗讀、拓展，體會第8自然段孔子所說的那段意味深長的話語所蘊涵的道理。上節(jié)課，我們跟隨孔子來到了泗水河畔，現(xiàn)在哪幾幅畫面還清晰地印在你的腦海中？（泗水賞景、孔子論水、師生言志）春天到了，孔子聽說泗水正漲春潮，便帶著弟子們來到了泗水河邊游玩，讓我們再一次欣賞泗水河邊那美麗的春光。—9自然段，思考：你們覺得哪一個自然段最能表達(dá)出孔子對水的情誼。（2）師生交流同學(xué)們，我看你們都在文章的空白處寫下了許多閃爍著智慧的文字。（生談體會）師述：是呀，水滋潤萬物，無論它是參天的大樹還是低矮的小草，無論它是奔跑的動物還是靜止的植物。該圓的時候—— 她就圓！師：能屈能伸，真大丈夫也！是呀，水流進方方的池塘里就是方的，流進長長的溪流里就是長的，它為人著想，真是寬厚待人，有情有義！誰能把這種情義讀出來？（3）還有哪句話讓你感受深刻？（“有志向”）（多媒體：水穿山巖，鑿石壁，從無懼色，它好像有志向。）師：有道是“人無志則不立”，孔子也說過：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪其志。這就是流水的志向！親愛的同學(xué)們，難道我們不應(yīng)該有流水的志向嗎？讓我們一起來讀一讀吧?。ㄒx出它的剛強?。?）談水善施教化。同學(xué)們，孔子由水作了許多生動的比喻，這一段的后面還有一個指省略號，你們知道這個省略號表示什么意思嗎？師：(屏顯水的畫面)那么，水在你的心目中又具有怎樣的品性呢？聯(lián)系水的特點，也來當(dāng)一回孔子，贊贊你心目中的水。）孔子出生在泗水河邊，去世后安葬在泗水河畔，所以這短短的一段話包含著孔子對水怎樣的感情?。浚ㄙ澝?、感激、熱愛、敬仰、依戀??）難怪孔子凝望著泗水的綠波，意味深長地說：“??指名讀。）（出示子路和顏回論志的話）子路是個急性子，老師的話音未落就開了腔：“我愿意把車馬、衣服拿出來跟朋友們一塊兒享用，就是用壞了、穿破了我也不會在意。聯(lián)系孔子論水的一段話，說說從顏回和子路的志向中，你