【正文】 第二、組織青年教師匯報(bào)課競賽，請有經(jīng)驗(yàn)的教師進(jìn)行現(xiàn)場點(diǎn)評，至少讓每位老師對自己本學(xué)段的教材有比較詳細(xì)的了解。培訓(xùn)采用作專題講座，經(jīng)驗(yàn)交流，上匯報(bào)課，匯總材料等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。今年在本校教師極度緊張的情況下，仍派出一位骨干教師參加為期半年的師資培訓(xùn)班。師生共讀，共寫隨筆，要求每位教師都有自己的博客，資源共享，共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。四、具體措施。剛分配的年輕教師盡快入門，高起點(diǎn)、高目標(biāo)，盡快成長為成熟的教師，青年教師不斷努力，不斷學(xué)習(xí)，努力提高，成長為校內(nèi)、縣內(nèi)骨干教師。資源利用效益最大化。十二月：反思校本培訓(xùn)的問題，規(guī)劃校本培訓(xùn)的方向。三、各月安排 九月：完成繼教系統(tǒng)培訓(xùn)。為新教師布置作業(yè)，包括硬筆書法、聽課學(xué)習(xí)、教學(xué)故事及繪本講述四部分，通過作業(yè)提高新教師的基本功及專業(yè)素養(yǎng)。承擔(dān)相應(yīng)的培訓(xùn)任務(wù)，如新入職教師培訓(xùn)等。（3）校際聯(lián)盟。除了假期時間的讀書以外，鼓勵教師們訂閱書刊，平時多閱讀，通過閱讀促進(jìn)成長。(二)校本培訓(xùn)工作校本培訓(xùn)是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的重要途經(jīng)，因此要根據(jù)教師們的需求，合理、有效開展校本培訓(xùn)工作。做好十二五繼教培訓(xùn)的收尾工作，確保每位教師順利結(jié)業(yè)。以制度保證過程的實(shí)效性，使各類培訓(xùn)工作實(shí)現(xiàn)常態(tài)化管理。四、落實(shí)校本培訓(xùn)保障措施，成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組 ：全面負(fù)責(zé)學(xué)校教師培訓(xùn)的規(guī)劃、實(shí)施、管理和總結(jié)工作。對布置的工作一段時間后要進(jìn)行清點(diǎn)梳理，沒做好的和做得不到位的要進(jìn)行總結(jié)性培訓(xùn)。（2）基于攻堅(jiān)克難的創(chuàng)新性培訓(xùn)。為此，我們制定了技能培訓(xùn)計(jì)劃。（3）發(fā)展觀培訓(xùn)。讓教師明確付出才有回報(bào)，忠誠才有信任，主動才有創(chuàng)新，實(shí)干才有發(fā)展，以此解決要我干和我要干的問題，激發(fā)廣大老師發(fā)自內(nèi)心的進(jìn)取精神。觀念，是走向成功的向?qū)?。我們的培?xùn)措施是：，塑造形象恐師魂師德，是教師求真向善、主動發(fā)展的原動力。本學(xué)期我們的培訓(xùn)目標(biāo)是：，造就一批敬業(yè)愛生的師德標(biāo)兵。新學(xué)年，我們緊緊圍繞各項(xiàng)工作目標(biāo)，加大教師培養(yǎng)和培訓(xùn)力度，在固本強(qiáng)基上大做文章。、研究圍繞教育教學(xué)中出現(xiàn)的一些帶共性、有研究價值的問題，圍繞某一個專題，組織研究課，在參與、體驗(yàn)、反思中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)變教育觀念，通過研討、交流，學(xué)習(xí)他人長處，提高認(rèn)識，促進(jìn)自己提高，促進(jìn)整體水平提高。這是促進(jìn)教師自主發(fā)揮和提高的主要方式。四、培訓(xùn)的方式培訓(xùn)的主要形式是以學(xué)校集中培訓(xùn)、自我培訓(xùn)為主，以學(xué)校為主陣地，圍繞教育教學(xué)實(shí)際，培訓(xùn)和提高教師的水平，促使教師自我完善。、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，收聽收看專家講學(xué)的錄相和示范課錄像及評點(diǎn)?！皩W(xué)?？蒲薪M教師”三級科研網(wǎng)絡(luò)。早日成才，以加快我校教師隊(duì)伍專業(yè)化的建設(shè)。閱讀學(xué)習(xí)國內(nèi)外教育經(jīng)典著作，了解教育、心理等領(lǐng)域的最新研究成果，提高理論水平。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小教師職業(yè)道德規(guī)范》，努力激發(fā)教師熱愛教育、獻(xiàn)身教育的責(zé)任感和使命感，重視教師職業(yè)情感的培養(yǎng)。三、具體措施堅(jiān)持以發(fā)展和創(chuàng)新為動力，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，更新教育思想，掌握主動權(quán)。二、工作目標(biāo)：通過開展校本培訓(xùn)，使教師們領(lǐng)悟教育思想，更新教育觀念，調(diào)整知識結(jié)構(gòu)，拓展視野，增強(qiáng)教育教學(xué)能力，突現(xiàn)個性特長；解決教師在教學(xué)中遇到問題或困惑，使教師提升駕馭課堂能力，促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展；增強(qiáng)教師的職業(yè)道德修養(yǎng)和水平，提高學(xué)校教師隊(duì)伍的整體實(shí)力?？己私Y(jié)果納入教師考核內(nèi)容。建立、健全學(xué)校校本培訓(xùn)檔案，內(nèi)容包括：學(xué)校校本培訓(xùn)的規(guī)劃，自主培訓(xùn)活動材料，教師個人檔案認(rèn)定材料等。學(xué)校將組織有關(guān)人員在期末進(jìn)行檢查，根據(jù)實(shí)際情況，認(rèn)定其培訓(xùn)課時。（3）開展校本課程開發(fā)的研究。（3）定期對全校教師校本培訓(xùn)情況進(jìn)行考評。⑷現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合：提高教師使用現(xiàn)代教育技術(shù)的水平，總結(jié)現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程整合的經(jīng)驗(yàn)；加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在校本培訓(xùn)工作中的作用，建立起校本培訓(xùn)新機(jī)制。學(xué)期之初，承擔(dān)子課題研究者負(fù)責(zé)認(rèn)真撰寫子課題研究報(bào)告，學(xué)校課題研究工作小組將定期召開專題會，匯總情況，交流經(jīng)驗(yàn)，學(xué)期期末組織子課題研究階段性研討會。四、重視教學(xué)研究，以行動研究和課題研究為抓手，提高教師課改能力和教科研能力（一）以學(xué)科為單位梳理出高效課堂的有效做法。與普通話誦讀活動同步進(jìn)行。參加該項(xiàng)活動的教師自行選擇誦讀材料，內(nèi)容圍繞古典詩詞、經(jīng)典美文和愛國主義作品三大類，語文組遴選23人教師擔(dān)人誦讀指導(dǎo)教師，以講座輔導(dǎo)形式指導(dǎo)誦讀技巧，提高教師誦讀能力合人文素養(yǎng)。教師自主選擇技能訓(xùn)練項(xiàng)目，制訂個人計(jì)劃，組內(nèi)交流，個人建立《2011年教師技能大練兵紀(jì)實(shí)手冊》。（名單附后）召開全體教工會，正式啟動青島十七中教師十二五閱讀工程，部署專項(xiàng)工作。集中培訓(xùn)由學(xué)校專人負(fù)責(zé)考勤。按照自主、開放的原則,充分體現(xiàn)人人都是培訓(xùn)者,處處都是培訓(xùn)地,刻刻都是培訓(xùn)時的特點(diǎn),主要采取以下培訓(xùn)方式：集體培訓(xùn)。學(xué)習(xí)教育理論,目的就是總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn),反思教學(xué)行為,在實(shí)踐中不斷有新創(chuàng)造。二、培訓(xùn)時間：20**年12月12日17日。二、培訓(xùn)目標(biāo)建立主動參與、開放高效、滿足教師自主性選擇學(xué)習(xí)需要的教師培訓(xùn)系統(tǒng),使我校的校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。第一篇：學(xué)校教學(xué)校本培訓(xùn)計(jì)劃培訓(xùn)計(jì)劃必須滿足組織及員工兩方面的需求，兼顧組織資源條件及員工素質(zhì)基礎(chǔ)，并充分考慮人才培養(yǎng)的超前性及培訓(xùn)結(jié)果的不確定性。以轉(zhuǎn)變教師教育觀,提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力、教育科研為重點(diǎn),努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的研究型教師,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。理論與實(shí)踐相結(jié)合,從理念與操作的結(jié)合上探索新課程實(shí)施的有效途徑。理論學(xué)習(xí)必須與基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的形勢相結(jié)合, 必須與學(xué)校和學(xué)習(xí)者自身相結(jié)合, 堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與建立學(xué)習(xí)型教研組織相結(jié)合,真正把教育理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處。(二)培訓(xùn)內(nèi)容：表現(xiàn)性評價在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用初中化學(xué)新課程課堂教學(xué)組織與實(shí)施初中化學(xué)概念原理教學(xué)過程與策略化學(xué)與生活六、培訓(xùn)方式教師的工作經(jīng)歷、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)水平、自身素質(zhì)、年齡不同,決定了校本培訓(xùn)的形式和內(nèi)容也不同。七、管理辦法校本培訓(xùn)管理。學(xué)校教學(xué)校本培訓(xùn)計(jì)劃2一、營造學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，啟動實(shí)施讀書工程（一）宣傳動員（3月份）根據(jù)上級主管部門的要求，成立青島十七中教師十二五閱讀工程領(lǐng)導(dǎo)小組和工作實(shí)施小組。3月17日（周四）召開全校教職工大會，舉行青島十七中教師技能大練兵啟動儀式，傳達(dá)實(shí)施方案，部署具體工作。學(xué)校工會牽頭，語文組協(xié)助，成立普通話誦讀指導(dǎo)工作小組，開展為期一個月的中華頌?經(jīng)典誦讀活動（詳細(xì)方案見附件一）。規(guī)范漢字書寫活動。本年度擬組織骨干教師赴江蘇洋思中學(xué)觀摩學(xué)習(xí)，組織優(yōu)秀班主任附上海、北京參加高端研討會，組織部分中層以上干部和課題研究骨干人員赴重慶、蘇州等地參觀特色學(xué)校建設(shè)示范學(xué)校，組織教研組長、集備組長參加省內(nèi)教學(xué)改革專題研討會。子課題研究可以集體研究同一個子課題，也可以自由組合研究一個子課題，也可以個人獨(dú)立承擔(dān)一個子課題。二、培訓(xùn)目標(biāo)：本我校校本培訓(xùn)主要圍繞以下四個方面開展： ⑴現(xiàn)代教學(xué)理論，教育思想、職業(yè)道德修養(yǎng)：掌握現(xiàn)代教學(xué)理論和相應(yīng)的教育教學(xué)法規(guī)，“三個代表”的重要思想和“八榮八恥”與小學(xué)教育；⑵現(xiàn)代教學(xué)方法、教學(xué)模式、教學(xué)風(fēng)格：調(diào)整課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，探索課堂教學(xué)改革的新模式；⑶教師教育教學(xué)基本技能和能力、教科研方法和教科研課題研究：落實(shí)教師基本素質(zhì)培養(yǎng)，力爭使我校教科研理論的學(xué)習(xí)取得初步成果。（2）組織各項(xiàng)教學(xué)評比。各教研組每兩周必須進(jìn)行一次專題研討和學(xué)習(xí)活動。每學(xué)期要求每位教師撰寫一篇教學(xué)總結(jié)和若干篇教學(xué)反思。構(gòu)建學(xué)校繼續(xù)教育校本培訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò)，每項(xiàng)培訓(xùn)有專人負(fù)責(zé)并做到統(tǒng)籌安排統(tǒng)一協(xié)調(diào)，列出培訓(xùn)對象、內(nèi)容、時間、形式，及早公布。建立考核和獎懲制度，調(diào)動教師的積極性，實(shí)施過程監(jiān)控、結(jié)果考核。我們力爭以校本培訓(xùn)為抓手，切實(shí)加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的培訓(xùn)，塑造優(yōu)秀教師群體。構(gòu)建以課堂教學(xué)為中心的校本研修機(jī)制，師訓(xùn)、教研真正結(jié)合課堂，真正指導(dǎo)幫助教師解決課堂教學(xué)中出現(xiàn)的各種“真問題”，通過教師反思、