【正文】 我擬訂了以下的教學措施、任務(wù)和要求：，奠定創(chuàng)造思維基礎(chǔ)。書本上的故事有精美幽默的繪畫以及聽指令畫畫、涂顏色等活動。二、教材簡析本套教材的教學目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學習英語的自信心。在教學上我最多的是在個別輔導之余引導他們分組相互學習，師徒結(jié)隊，共同進步。３、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。三、教材分析本書在學生的聽說讀寫上面有了質(zhì)的飛躍，教以往不同的是，更加提高了學生的自學能力，和閱讀興趣。以素質(zhì)教育為根本宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，充分遵循四個“有利于”思想，即：有利于發(fā)揮學生的潛能，有利于提高學生的全面素質(zhì)，有利于提高學生的自學能力，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力。詞匯教學巧用實物和卡片。融合學科內(nèi)容十分重視在學習內(nèi)容上與其他學科知識的兼容并蓄，精選學生最需要了解的，最感興趣的，最易學會的，最有普及價值的與學生日常生活聯(lián)系最緊密的學科知識內(nèi)容，融如語言材料之中。注重能力培養(yǎng)力求用生動簡單，通俗易懂的方式滲透學習策略目標鼓勵學生能動思考，主動做事，自動調(diào)整學習方式發(fā)掘他們積極求知，努力進取的潛能。總思路是以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)逐步引導學生運用英語完成實際目的的語言任務(wù)。在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。能聽懂6個幽默小故事。能學會3個小制作。本冊重點學習學校課室及功能室的名稱、分布和不同的功能；學習時間的表達以及描述不同時間進行的日?；顒?；學習服裝名稱及其單、復數(shù)的使用習慣；學習表示天氣狀況的形容詞；學習有關(guān)衣服和鞋子的大小、評價價格、顏色和款式；學習農(nóng)場上常見的牲畜和蔬菜名稱以及包含名詞復數(shù)形式的一般疑問句。因此，這個學期是承上啟下的重要階段。精心設(shè)計復習練習，加強聽力與閱讀的指導和訓練。掌握日常交際用語約30句。設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整齊、規(guī)范、準確地書寫。多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，調(diào)動學生的學習積極性。四、方法措施認真?zhèn)湔n，鉆研《新標準英語》教材，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。能聽、說、唱6首歌謠。能聽、做、演14個游戲。能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。使他們形成初步用英語進行簡單交流的能力，同時，培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造的能力，適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生的愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎(chǔ)。尤其從這學期開始，對學生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。每冊書共6個學習單元和2個復習單元。能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子（包括學校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題），并簡單運用。三、教學目標激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學習英語的自信心；培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學習習慣；使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。注重融合學科內(nèi)容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。本冊教材具有以下幾個特點：注重學生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標準》和《小學英語教學基本要求》編寫而成的。四年級的大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣，但也有少數(shù)學生由于遇到困難，學習興趣會隨之減弱。它體現(xiàn)了課本知識與學生實際生活的緊密聯(lián)系，學以致用。教學要求和建議：在教學中，我們可以使用教科書提供的插圖，使學生能夠閱讀圖片、說話和重復短文。掌握簡單的對話，比如問別人每天做什么，問時間和天氣，問別人意見。四。第十單元提建議讓我們踢足球吧。該去上學了。星期一你做什么？我上學。能閱讀和記憶一些簡單的英語單詞，比如周一，雨天，四十五等等。教材有“自我評價”制度，體現(xiàn)了傳統(tǒng)考試形式的改革，突出了以學生為主體的教學理念，有利于培養(yǎng)學生的自我意識。2）突出小學英語交際能力的培養(yǎng)，教材每個單元的話題都與學生的日常生活息息相關(guān)。這本教科書的主要特點是：1）突出學生學習興趣的培養(yǎng)。要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。五、教學措施認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。學習服裝名稱及其單、復數(shù)的使用習慣。能聽懂6個幽默小故事。能學會3個小制作。第六單元介紹了英語中與動物有關(guān)的三條諺語。第二單元介紹了四個國家的時差。使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。但缺乏理性思維，邏輯思維不強。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。能聽懂6個幽默小故事。能學會3個小制作。本冊重點學習學校課室及功能室的名稱、分布和不同的功能；學習時間的表達以及描述不同時間進行的日?；顒?；學習服裝名稱及其單、復數(shù)的使用習慣；學習表示天氣狀況的形容詞；學習有關(guān)衣服和鞋子的大小、評價價格、顏色和款式；學習農(nóng)場上常見的牲畜和蔬菜名稱以及包含名詞復數(shù)形式的一般疑問句。三、教材分析：本教材的教學目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極心態(tài)，使他們初步建立學習英語的自信心；培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學習習慣；使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。二、學生情況分析學生經(jīng)過了一年半的學習，大部分學生對于英語這門學科還是比較感興趣的，學習積極性比較高。加強日常生活中英語口語的運用。能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下，聽懂清晰的話語與錄音。重視雙向交流，結(jié)合課本內(nèi)容，適當講些英美文化背景知識，同時要將德育教育滲透到學習中。注重語音教學打下良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)。其余各個單元均是新授單元。尊重理解學生，與學生一起分享學習中的苦與樂，使每一位學生都能在學習中取得很大成績，有所進步。學生被要求在業(yè)余時間盡可能多地使用他們所學的英語進行對話。五、教學措施認真?zhèn)湔n，研究教材，狠抓課堂教學，掌握課堂內(nèi)容。能夠完成6項自我評價活動。會聽，會做6個“TPR”活動。比如第一單元介紹小學生在不同的教室里應該遵守的行為規(guī)范；第二單元介紹四個國家的時差；第三單元介紹漢語四個外來詞的來源；第四單元介紹了兩種表示溫度的方法：華氏和攝氏。培養(yǎng)學生具有一定的語感，良好的語音、語調(diào)、寫作基礎(chǔ)和良好的學習習慣。第二，回家不能學習。有些學生英語課紀律很好，但有些學生上課不說話，卻處于“徘徊”狀態(tài)，對英語的理解和接受能力不是很強。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下是小編收集整理的四年級英語下冊教學計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。幫助英語基礎(chǔ)不好的學生，提升英語基礎(chǔ)好的學生。創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學生們在一定的英語語言環(huán)境里習得“第二語言”。在起始階段采用“全身動作反應法”，讓學生在做中學，在唱中學，在玩中學。五、教學進度：第一周：Unit1 第二周：Unit12 第三周：Unit2 第四周：Unit3 第五周：Unit34 第六周：Unit4 第七周：Unit5 第八周：Unit56 第九周：Unit6 第十周：期中考試 第十一周：Unit 7 第十二周：Unit 78 第十三周：Unit8 第十四周：Unit9 第十五周：Unit910 第十六周：Unit11 第十七周：Unit12 第十八、十九周：復習第二篇：四年級下冊英語教學計劃四年級下冊英語教學計劃大伽南學校 呂艷婷一、學生情況四年級學生基本掌握一定的英語日常用語，具備一定的英語基礎(chǔ)，因此對他們而言，英語基礎(chǔ)知識需要繼續(xù)深入的滲透，把重點放到聽、說、讀、寫的要求上。注重教學評價，調(diào)動學生學習興趣，充分發(fā)揮非智力因素的作用。根據(jù)這些對話稍稍用心設(shè)計一下，便能讓學生成為學習的主人，取得意想 不到的效果。能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。第一篇：四年級下冊英語教學計劃四年級下冊英語教學計劃一、教材分析：根據(jù)小學生的生理和心理特點以及發(fā)展需求，小學階段英語課程的目標是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。在小學英語教材中，安排了許多淺顯易懂、生動活潑的對話?；钣媒滩?，根據(jù)學生的學習狀況，將每單元的知識點進行重組編排，以降低難度。虛心向經(jīng)驗豐富的教學骨干教師求教，努力學習現(xiàn)代教育教學理論，提高自身教育教學技能。本教材體現(xiàn)交際教學思想，注重學生語言應用能力的培養(yǎng)。創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來輔助教學，如：情景教學法、直接教學法和TPR全身反應法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語。注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。第三篇：四年級英語下冊教學計劃四年級英語下冊教學計劃時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，我們要好好計劃今后的學習，制定一份計劃了。盡管如此，每個班的學習情況都不一樣。大多數(shù)學生學習英語是為了學習，他們不能談?wù)撍麄冋嬲呐d趣。二、教材分析本教材的教學目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學習英語的自信心。根據(jù)學生的年齡特點和認知能力，編寫了一些與學生日常生活密切相關(guān)、與教學內(nèi)容和教學進度同步的中西文化知識。能聽、說、讀60個單詞和短語，能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子（包括學校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等話題），使用簡單。會聽，會說，會唱7首民謠。四、教學難點本書重點介紹了學校教室和功能室的名稱、分布和不同功能；學習時間的表達和不同時間日?；顒拥拿枋觯粚W習服裝名稱及其單復數(shù)的使用習慣；學習表示天氣情況的形容詞；了解衣服和鞋子的尺寸，評估價格、顏色和款式；學習農(nóng)場常見的牲畜和蔬菜名稱，以及帶有復數(shù)名詞的一般疑問句。發(fā)展學習小組，互相幫助，取長補短，共同進步。針對這種情況，教學上采取任務(wù)型教學，運用靈活多變的方法，實現(xiàn)學生語言運用能力的遷移和拓展。三、教材分析本冊教材共有十個單元，其中第五和第十單元是復習單元。四、教學目標強調(diào)語言運用，激發(fā)他們學習英語的興趣和培養(yǎng)能力，使學生敢于大膽說英語。突出興趣激發(fā)，緊密聯(lián)系小學的生活和學習實際，指導學生根據(jù)課本上的對話進行表演，表演時要運用適當?shù)牡谰?。能運用日常交際用語，或用四會句型，驚醒簡單的交流，并做到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語符合場合。發(fā)揮學生主體和教師主導作用。四年級英語下冊教學計劃3一、指導思想認真學習教育教學此文轉(zhuǎn)自理論，全面貫徹黨的教育方針政策，認真學習新課改的精神，采用符合學生年齡、心理特征和語言規(guī)律的教學方法，培養(yǎng)學生能力，提高教學效率。所以，在教學中，教師應該以學生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，面向全體學生，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位。四年級兒童的特征就是愛玩，好表現(xiàn)自己，因此，用表演和游戲的形式來進行交流，學習語言，運用語言是最恰當?shù)?。能聽、?個“TPR”活動。能完成6個自我評價活動。運用各種不同的肢體語言來輔助教學。六、教學進度Unit1Ourschool6課時Unit2Whattimeisit？6課時Unit3Isthisyourskirt？6課時RecycleOne3課時Unit4It’swarmtoday6課時Unit5Howmuchisit？6課時Unit6Atafarm6課時四年級英語下冊教學計劃4一、學生情況分析四年級大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣，這個年齡段的學生正處于少年時期，孩子們具有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模仿等特點。所以教師應該面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學習習慣。如第一單元介紹了小學生在不同課室應遵守的行為規(guī)范。第五單元介紹了不同國家的衣服與鞋子不同型號的表示方法。能聽、做6個“TPR”活動。能完成6個自我評價活動。學習時間的表達以及描述不同時間進行的日?；顒印W習農(nóng)場上常見的牲畜和蔬菜名稱以及包含名詞復數(shù)形式的一般疑問句。開展“四人”學習小組，互相幫助，取長補短，共同前進。它符合新課程標準的精神，遵循小學生英語學習的規(guī)律和兒童心理生理發(fā)展的需要，以小學生的生活體驗和認知發(fā)展水平為基本出發(fā)點，充分體現(xiàn)現(xiàn)代教學理念和素質(zhì)教育思想，強調(diào)學生在學習過程中的感知、體驗、實踐、參與和思維能力的發(fā)展。聽、說、做、唱、玩、演，能激發(fā)學生的參與感，保持學習興趣。3）注重評價對學生的激勵作用。掌握簡單的對話，比如問別人每天做什么，問時間和天氣，問別人意見。二、本教材的教學內(nèi)容第七單元今天是星期一。該上學了。他什么時候起床？他經(jīng)常七點起床。我們要去看一個視頻。第12單元復習三、本教材的教學重點和難