【正文】 00余篇，多項(xiàng)成果獲國(guó)家圖書獎(jiǎng)、全軍政治理論研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)；他深入工廠、農(nóng)村、街道、社區(qū)、學(xué)校、軍營(yíng)，用人民群眾和廣大官兵喜聞樂見的方式和通俗易懂的語言，真情傳播黨的創(chuàng)新理論，僅近五年來，就為社會(huì)各界作輔導(dǎo)報(bào)告500余場(chǎng)次；他為人師表，誨人不倦，為部隊(duì)培養(yǎng)了近萬名優(yōu)秀基層政工干部，榮獲全軍院校育才獎(jiǎng)。當(dāng)我站在三尺講臺(tái)上，面對(duì)一張張充滿稚氣的臉，我看到的是一雙雙充滿求知欲望的眼睛。因此，在課前的備課，課上的教學(xué)，課后的批改及總結(jié)，將每一個(gè)環(huán)節(jié)都盡量做好做細(xì)，要對(duì)得起自己的良心，對(duì)的起學(xué)生家長(zhǎng)，對(duì)得起學(xué)校的栽培，用平凡的工作來換取不平凡的掌聲。我們要用心去感受孟二冬教授，更要用心去學(xué)習(xí)孟二冬教授，讓孟二冬教授的精神魅力浸潤(rùn)每個(gè)人的心田。在數(shù)十年的求學(xué)與教學(xué)生涯中，他忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，全心全意教書育人，扎扎實(shí)實(shí)著書立說，兢兢業(yè)業(yè)，嘔心瀝血，實(shí)踐著一個(gè)共產(chǎn)黨人的崇高誓言。孟二冬同志在石河子大學(xué)期間，除堅(jiān)持為中文系2002級(jí)四個(gè)班130余名學(xué)生每周講授10學(xué)時(shí)的必修課外，同時(shí)還為中文系教師開設(shè)了《唐代科考》選修課，利用業(yè)余時(shí)間積極主動(dòng)與中文系教師座談，交流教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，為中文系學(xué)科建設(shè)出謀劃策，圓滿完成了北京大學(xué)和石河子大學(xué)雙方協(xié)議計(jì)劃的支教任務(wù)。隨著聲音越來越微弱，他不得不在課堂上用起麥克風(fēng)。xx年，他還榮獲北京大學(xué)教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)。方永剛同志對(duì)黨的事業(yè)的忠誠(chéng)與熱愛，廣大官兵和群眾對(duì)方永剛的尊重與歡迎，讓我們看到了黨的創(chuàng)新理論的巨大魅力。方永剛同志豐富而又卓有建樹的理論研究及傳播實(shí)踐活動(dòng)，是堅(jiān)持理論源于實(shí)踐的結(jié)果，是敢于挑戰(zhàn)、忘我拼搏的結(jié)果。方永剛同志把業(yè)余時(shí)間用在刻苦學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論上，并及時(shí)把學(xué)習(xí)研究成果運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。海軍大連艦艇學(xué)院政治系教授方永剛傳播黨的創(chuàng)新理論的感人事跡，折射出一名共產(chǎn)黨員的高度政治覺悟和優(yōu)秀教師的高尚師德師風(fēng)。做完第二次化療，他仍惦記著自己還有幾次課沒上完，要回去上課。他堅(jiān)定信仰黨的理論、積極傳播黨的理論、模范踐行黨的理論；真學(xué)、真信、真情傳播、真誠(chéng)實(shí)踐黨的理論，為群眾作出表率，使黨的理論這一精神武器變?yōu)閺?qiáng)大的物質(zhì)力量。讓我們?cè)谛碌臅r(shí)代背景下堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)孟二東精神，拼搏奉獻(xiàn)，利國(guó)利民，做學(xué)生熱愛、人民滿意的優(yōu)秀教師，做無愧于時(shí)代的光榮教師吧！方永剛教授1985年7月畢業(yè)于上海復(fù)旦大學(xué)，同年入伍到海軍大連艦艇學(xué)院任教。班主任應(yīng)當(dāng)具有足夠的耐心和責(zé)任感，不僅要規(guī)范學(xué)生的行為，更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行有針對(duì)性地教育，而不是一味打壓責(zé)罵，我想，這就是我從孟二冬身上所學(xué)到體會(huì)到的。雖然我只是一名普通的初中教師，但是同樣應(yīng)該以教書育人為第一要?jiǎng)?wù)。他是一個(gè)純粹的人、一個(gè)高尚的人、一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人、一個(gè)有益于人民的人。在孟二冬教授的生命中，鋪墊著一個(gè)共產(chǎn)黨員的本色。xx年4月26日，他在劇烈的咳嗽中，在同學(xué)們的掌聲和感動(dòng)中，堅(jiān)持講完《唐代文學(xué)》最后一節(jié)課，倒在講臺(tái)上，隨后經(jīng)醫(yī)院診斷，他已患食管惡性腫瘤。在到石河子大學(xué)的第二周，他就出現(xiàn)嚴(yán)重的嗓子喑啞癥狀，盡管每天打針、吃藥，他仍堅(jiān)持上課。榮獲北京市第八屆哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)以及北京大學(xué)第九屆人文社會(huì)科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)，得到了我國(guó)文學(xué)界和史學(xué)界的高度評(píng)價(jià)。他堅(jiān)定信仰黨的理論、積極傳播黨的理論、模范踐行黨的理論；真學(xué)、真信、真情傳播、真誠(chéng)實(shí)踐黨的理論，為群眾作出表率，使黨的理論這一精神武器變?yōu)閺?qiáng)大的物質(zhì)力量。當(dāng)我站在三尺講臺(tái)上，面對(duì)一張張充滿稚氣的臉，我看到的是一雙雙充滿求知欲望的眼睛。因此，在課前的備課，課上的教學(xué)，課后的批改及總結(jié)，將每一個(gè)環(huán)節(jié)都盡量做好做細(xì)，要對(duì)得起自己的良心，對(duì)的起學(xué)生家長(zhǎng)，對(duì)得起學(xué)校的栽培，用平凡的工作來換取不平凡的掌聲。我們要用心去感受孟二冬教授，更要用心去學(xué)習(xí)孟二冬教授，讓孟二冬教授的精神魅力浸潤(rùn)每個(gè)人的心田。在數(shù)十年的求學(xué)與教學(xué)生涯中，他忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，全心全意教書育人，扎扎實(shí)實(shí)著書立說，兢兢業(yè)業(yè)，嘔心瀝血，實(shí)踐著一個(gè)共產(chǎn)黨人的崇高誓言。孟二冬同志在石河子大學(xué)期間，除堅(jiān)持為中文系2002級(jí)四個(gè)班130余名學(xué)生每周講授10學(xué)時(shí)的必修課外，同時(shí)還為中文系教師開設(shè)了《唐代科考》選修課，利用業(yè)余時(shí)間積極主動(dòng)與中文系教師座談，交流教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，為中文系學(xué)科建設(shè)出謀劃策，圓滿完成了北京大學(xué)和石河子大學(xué)雙方協(xié)議計(jì)劃的支教任務(wù)。隨著聲音越來越微弱，他不得不在課堂上用起麥克風(fēng)。xx年，他還榮獲北京大學(xué)教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)。這些年來，通過我的筆，在報(bào)刊上，特別是在英特網(wǎng)的3個(gè)博客上，宣傳黨的創(chuàng)新理論，宣揚(yáng)新時(shí)代的好人好事，批評(píng)那些奇談怪論，共發(fā)了210多篇博文，贏得一批青年網(wǎng)友的支持。他的同事、弟子乃至平民百姓，都從他那里得到無私的教誨。黨的理論工作者的權(quán)威，不僅來自于淵博的學(xué)識(shí)，更來自于人格的魅力。他無論在課堂上，還是在家里、在公交車上，只要聽到別人對(duì)黨的創(chuàng)新理論表示懷疑或惡意詆毀，都會(huì)主動(dòng)站出來，耐心做解釋工作，直到對(duì)方心悅誠(chéng)服?，F(xiàn)在，社會(huì)上有一股否定黨的創(chuàng)新理論的歪風(fēng)，挑動(dòng)人們的不滿情緒，無端地通過攻擊魯迅來否定毛澤東思想，歪曲和否定董存瑞、劉胡蘭、狼牙山五壯士等民族英雄，鼓吹無限制的超越憲法規(guī)定的“自由”，打著學(xué)術(shù)研究的幌子，實(shí)質(zhì)上是在否定四項(xiàng)基本原則。信仰是人生的燈塔。在這方面，方永剛為我們樹立了好榜樣。創(chuàng)新理論是在中國(guó)這塊沃土上，在繼承馬克思主義經(jīng)典理論的基礎(chǔ)上，針對(duì)中國(guó)改革開放20多年后，面臨的新情況新問題，在解決持續(xù)發(fā)展中的種種難題，而產(chǎn)生的新的馬克思主義的經(jīng)典理論。下面，我就學(xué)習(xí)方永剛先進(jìn)事跡，自覺做知行統(tǒng)一的模范，談點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)：一、只有把學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論作為畢生追求，才能學(xué)得深。從你的身上，我們看到了共產(chǎn)黨員的高度政治覺悟，看到了優(yōu)秀政治教師的高尚師德師風(fēng)。第一篇：學(xué)習(xí)方永剛教授先進(jìn)事跡心得體會(huì)學(xué)習(xí)方永剛教授先進(jìn)事跡心得體會(huì)讀了《人民海軍》報(bào)關(guān)于方永剛的先進(jìn)事跡后，我很受震撼很受教育很受鼓舞！胡錦濤主席1月24日在一份新華社的內(nèi)參上作出重要批示：“要盡最大努力挽救方永剛同志的生命。胡主席稱贊方永剛說，你不僅深入學(xué)習(xí)黨的理論、堅(jiān)定信仰黨的理論、積極傳播黨的理論，而且用自己的實(shí)際行動(dòng)模范踐行黨的理論。多年的教學(xué)實(shí)踐使我深深感到，宣傳黨的創(chuàng)新理論是一項(xiàng)非常神圣的工作，不僅靠說，更要靠做，用真理的力量和人格的力量讓官兵信服。作為黨的理論工作者，只有自己真正學(xué)懂弄通了，才能把深?yuàn)W的道理講得通俗易懂，使受眾如沐甘霖、如浴春風(fēng)，感受真理帶來的愉悅。因而，只有像方永剛那樣廢寢忘食孜孜以求，才能把握其真諦，才能把話說到點(diǎn)子上，才能把思想工作做到心坎里。二、只有把堅(jiān)定黨的創(chuàng)新理論信仰作為立身之本，才能信得更真。當(dāng)年，我們就是帶著深厚的感情和真誠(chéng)的信仰，學(xué)習(xí)和宣傳毛澤東思想，使之深入到官兵的靈魂深處，牢牢地占領(lǐng)了部隊(duì)的思想陣地。方永剛用自己的行動(dòng)，告訴我們：什么才是黨的創(chuàng)新理論的真正信仰者和捍衛(wèi)者。身教重于言教。在生活中，他也是古道熱腸，熱心幫助同事、學(xué)員和人民群眾。我雖年逾古稀人已退休，但理論工作者的崗位和責(zé)任不能退。榮獲北京市第八屆哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)以及北京大學(xué)第九屆人文社會(huì)科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)，得到了我國(guó)文學(xué)界和史學(xué)界的高度評(píng)價(jià)。在到石河子大學(xué)的第二周，他就出現(xiàn)嚴(yán)重的嗓子喑啞癥狀，盡管每天打針、吃藥，他仍堅(jiān)持上課。xx年4月26日，他在劇烈的咳嗽中，在同學(xué)們的掌聲和感動(dòng)中，堅(jiān)持講完《唐代文學(xué)》最后一節(jié)課，倒在講臺(tái)上，隨后經(jīng)醫(yī)院診斷，他已患食管惡性腫瘤。在孟二冬教授的生命中，鋪墊著一個(gè)共產(chǎn)黨員的本色。他是一個(gè)純粹的人、一個(gè)高尚的人、一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人、一個(gè)有益于人民的人。雖然我只是一名普通的初中教師，但是同樣應(yīng)該以教書育人為第一要?jiǎng)?wù)。班主任應(yīng)當(dāng)具有足夠的耐心和責(zé)任感，不僅要規(guī)范學(xué)生的行為，更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行有針對(duì)性地教育，而不是一味打壓責(zé)罵，我想，這就是我從孟二冬身上所學(xué)到體會(huì)到的。讓我們?cè)谛碌臅r(shí)代背景下堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)孟二東精神，拼搏奉獻(xiàn)，利國(guó)利民，做學(xué)生熱愛、人民滿意的優(yōu)秀教師，做無愧于時(shí)代的光榮教師吧！方永剛追求的是信仰共產(chǎn)主義。他歷時(shí)七年，經(jīng)過大量艱苦的研究，完成了100多萬字的《〈登科記考〉補(bǔ)正》，被業(yè)內(nèi)專家認(rèn)為是近些年來我國(guó)文學(xué)界和史學(xué)界一部不可多得的力作。他非常珍惜支教的時(shí)光，努力把自己的全部知識(shí)奉獻(xiàn)給石河子大學(xué)的師生們?！痹趲熒鷤兊脑偃笙?，他來到當(dāng)?shù)蒯t(yī)院檢查，醫(yī)生根據(jù)病情作出了“禁聲”的醫(yī)囑，但他第二天又強(qiáng)忍病痛站在了講臺(tái)上。他以淵博的學(xué)識(shí)滋潤(rùn)了學(xué)生，以無私的奉獻(xiàn)精神感動(dòng)了學(xué)生，從