【正文】 開始寫，字跡端正，每字占一格（包括標點）。作文本第一頁書寫目錄，第二頁開始書寫作文。寫話作業(yè)批改要求：（1）指出錯別字、語病等，并要求學生改正。從一年級第二學期開始。拼音抄寫在漢語拼音簿上，生字抄寫在三線田字簿上，詞語抄寫在田字簿上。：每課1～3次作業(yè)，作業(yè)量適中，以鞏固基礎知識為主，教師親自批改，批改要及時。、《配套練習冊》、作文、周記等。特別注意培養(yǎng)和訓練學生養(yǎng)成細心審題、書寫工整、格式規(guī)范的良好習慣。，第一次不定時，檢查形式、檢查學科不確定，第二次在期末，檢查形式分為按年級檢查和按學科檢查兩種。（一人次扣1分）（6）作業(yè)本無封皮、封面亂涂亂寫。（缺一本扣1分）（2）布臵作業(yè)次數(shù)。、選做題、思考題三個層次。，不抄襲，做完后仔細檢查。作業(yè)本封面上寫明校名、年級（班級）、學生姓名。，要適當寫表揚或鼓勵的評價語；對作業(yè)中出現(xiàn)的普遍性、典型性錯誤必須在全班及時分析、講評并要求學生及時訂正；對有困難的學生應個別指導。作業(yè)批改要認真，無科學性錯誤，字跡端正、規(guī)范。要指導學生做作業(yè)實行“四先四后”，即先復習后作業(yè)，先審題后解題，先思考后動筆，先解題后驗證或檢查。，作業(yè)量要適當。附：學生作業(yè)檢查細則對各科作業(yè)的布臵與評改情況的檢查是教學常規(guī)管理的一個重要環(huán)節(jié)，布臵和批改作業(yè)是檢查和鞏固教學效果的重要方式。（2）休學期滿的學生根據(jù)情況可回原班或插入相應年級的班級就讀。是本校轄區(qū)范圍內(nèi)并持有正式戶口的學生，學校無條件安排插班就讀。一年級新生入學，按上級劃定的本校招收范圍內(nèi)的適齡兒童入學，并按規(guī)定時間注冊手續(xù)。按財點物，逐步移交，三方簽字，才算移交完畢。，必須將儀器完好地交給管理員，如有損壞，應及時報告處理。，總務處、實驗室要建立總帳、明細分類帳，做到帳、卡、物相符，帳帳相符，新調(diào)入的儀器要及時入庫登記。，熟練掌握儀器、藥品等結構性能操作過程、使用方法及事項等，認真?zhèn)浜脤嶒炚n。，不按實驗操作規(guī)程損壞儀器者，原則上按原價賠償，實驗教師損壞儀器時應說明情況，由學校領導作出相應處理。機房管理人員每天放學要關好微機房的門窗。，也不準外借外來人員。非機房操作人員不得撥弄機房內(nèi)的各種開關和接插各種電纜。必須安裝正規(guī)版本的病毒防護軟件。，嚴禁任何人私自將各種存儲設備帶入室內(nèi)。，提倡文明閱讀。不得大聲談笑、喧嘩，不能使用外音播放器；移動電話應調(diào)至靜音狀態(tài)，接聽電話應到室外，搬動桌椅避免發(fā)出噪音。，不得帶出，閱讀時愛護書刊，不得隨意涂抹、折角、劃線、撕剪。文明借閱，及時歸還。，每月借閱2次，借期兩周。教學參考書閱時限為一學期(期末歸還)。“學習標兵”條件的學生，按一定比率可評為本“學習標兵”或優(yōu)秀班干部。，并在本年級中明顯先進于班級的班級可 評為本先進班級。、清晰、端正、大小適當、容易辨認。、因病不能上課者必須經(jīng)過教導處，并自己請人代課。，認真記錄，不得玩手機或與聽課無 關的事。，寫出教研總結。每周開展的教研組活動要求本組的教師必須全體參加，并做好活動記錄。、檢查、評比、教學計劃的制定、備課、上課、作業(yè)布臵與批改、考試、教學工作總結。，由教研組組長檢查評比，評價結果分等級評分并進行獎勵。、評語或分數(shù)。，無教案上課者以曠課論處。（二）教案檢查 為保證學校教學工作的正常進行，確保學校教學秩序的穩(wěn)定性和嚴肅性，特制定檢查教案的辦法。上課期間將學生趕出教室者，按體罰學生的處罰條款處理。，作出客觀的評價。，提倡批改。字跡工整，筆色統(tǒng)一。，提倡并鼓勵教師在課堂上積極運用先進教學理念進行教改實驗，實現(xiàn)高效課堂。、抽煙，不準擅自離崗、串崗，不準坐著上課，不準做與教學無關的事，不準接聽電話，不準手機上網(wǎng)。提倡每課時都有課后記。做到簡明扼要，布局合理。，內(nèi)容具體，安排合理。黃埔學校教導處201394第二篇：教學常規(guī)管理制度目 錄一、教學計劃要求.....................................................................................................2二、備課制度.............................................................................................................2三、上課制度.............................................................................................................3四、作業(yè)制度.............................................................................................................3五、輔導制度.............................................................................................................4六、教學常規(guī)檢查制度.............................................................................................4七、教研活動制度.....................................................................................................6八、聽課評課制度.....................................................................................................6九、教師缺課、補課及調(diào)課制度.............................................................................7十、教學衛(wèi)生制度.....................................................................................................7十一、評比表彰制度.................................................................................................7十二、圖書室管理制度.............................................................................................8十三、圖書借閱制度.................................................................................................9十四、閱覽室管理制度.............................................................................................9十五、微機室管理制度...........................................................................................10十七、實驗室制度...................................................................................................12十八、學籍管理制度...............................................................................................13 附：學生作業(yè)檢查細則...........................................................................................15 語 文..........................................................................................................................18 數(shù) 學..........................................................................................................................20 英 語..........................................................................................................................21 品德與社會...............................................................................................................21 科 學..........................................................................................................................22 美 術..........................................................................................................................22 1一、教學計劃要求、教師有學科教學計劃。上課遲到累計3次，曠課1節(jié)以上（含1節(jié)），沒有特殊情況，不準延時進教室上課或提早退課（包括輔導課），上課時接聽手機等。平時的考試工作不負責任，期中評估、期末考試不能認真做好質(zhì)量分析，未及時完成改卷任務或改卷馬虎造成大面積錯誤或請學生代改者，不能認真進行試卷講評，或者考試成績弄虛作假的。課前缺乏準備，甚至無教案進教室上課的情況。每學期的月檢由教導處作好統(tǒng)一的安排，行政人員負責具體實施，平時抽檢由校長和主管教學的副校長實施。每位教師必須學習多媒體課件制作，每學期每人至少要上十節(jié)多媒體課。在教學實踐中提高教學研究水平，以教學科研來促進教學質(zhì)量提高。任課教師都應該歡迎和接納其他教師聽課。學校規(guī)范期中評估和期末考試（含抽考），集體閱卷，統(tǒng)一評分，嚴格考場紀律，限時做好統(tǒng)計和教學質(zhì)量分析，各種表格上交等考試的常規(guī)工作。（6）考試與監(jiān)考、改卷全體教師都應按照教務處要求，認真做好復習、命題、監(jiān)考、閱卷、總分、統(tǒng)計、分析、講評工作。任課教師要充分利用晚自習及早自習時間到班上主動輔導。作業(yè)種類與數(shù)量語文：大作文不少于6篇/學期，小作文不少于10篇/學期，綜合練習：10次/學期，積累：一課一次。對作業(yè)中存在的錯誤應要求學生訂正，并做好復批工作。e、作業(yè)批改方式可多樣化。批改要使用規(guī)范、統(tǒng)一的批改符號，符號醒目，使學生清楚地知道教師的批改意圖，有利于吸取經(jīng)驗教訓，改正錯誤。做到逐題批改，防止漏批、錯批。少一些機械重復性作業(yè)，減少簡單的抄寫練習和模仿練習，提倡多布臵開放性和動手動腦作業(yè)。各任課教師必須根據(jù)學科的性質(zhì)和要求布臵適量的作業(yè)。作業(yè)要盡量體現(xiàn)啟發(fā)性、典型性、多樣性，有助于學生鞏固與加深理解所學知識，并形成相應的技能技巧。課堂紀律混亂且造成影響者上報校長室，后果自負。教學方法、手段擇宜而用，提倡啟發(fā)式、討論式教學方法，提倡利用現(xiàn)代化教學設備組織教學。教師上課時要衣著整潔，力求端莊、樸素、不穿緊、薄、怪、露的衣服，從容大方，精神飽滿，嚴肅認真，維持好課堂紀律。不上無準備課，杜絕不備課、無教案進教室上課現(xiàn)象，提倡各學科教師利用網(wǎng)絡收集備課資料，拓展備課內(nèi)容。在備大綱、備教材、備學生、備方法的前提下，編寫完整、正確、整潔的教案。一、教學常規(guī)管理的基本要求全體教師應認真學習國家制訂新課程標準，經(jīng)常對照，做好自查，根據(jù)《新課標》提出的標準和要求，規(guī)范教師的教學工作。學校教學常規(guī)管理主要指教學秩序、教學環(huán)節(jié)、教學評價、教學科研與教學改革四個方面的管理，是建立正常教學秩序、開展教學研究、改革，提高教學質(zhì)量，完成學校教學任務的保證。（1）備課各科組要進一步建立、健全個人備課與集體備課制度，每堂課前都要認真寫好教案。充分做好教學的各項準備。因請事假或其它原因需調(diào)課、停課者，寫好請假條且經(jīng)吳校長批準后方可，須提前一天通知教導處，否則按曠課處理。課堂教學目標明確，重點突出，難點講清，內(nèi)容正確，板書工整，語言規(guī)范（使用普通話），表達清晰，課堂結構安排合理。杜絕上課放羊式，無內(nèi)容的課堂，若發(fā)現(xiàn)以上現(xiàn)象第一次勸說，第二次警告，第三次取消上課資格。作業(yè)內(nèi)容必須符合“課程標準”和教材的要求、符合學生水平、符合教學目標。c、作業(yè)布臵要體現(xiàn)適當性。作業(yè)布臵要有利于激發(fā)學習興趣，既有鞏固性的書面作業(yè)，也有一些口頭性、實踐性、活動性、探究性作業(yè)。b、作業(yè)批改要認真細致。教師批改要做到字跡工整，符號簡明，為學生起到示范作用。按照啟發(fā)、鼓勵的原則，提倡書寫批改評語，批語力求準確、精當、具體，富有激勵性、啟發(fā)性、針對性和指導性，促使學生非智力因素向良好方向發(fā)展。f