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如何教育孩子學(xué)會(huì)感恩-全文預(yù)覽

  

【正文】 這一天要學(xué)會(huì)感恩生命。我真的覺得很遺憾,他沒有看見我的孩子。所以我想說(shuō)今天如果在座的有父親的女兒,那就讓我們趁著父親還在的時(shí)候早一天去懂得他。從小長(zhǎng)大,我爸爸給我立了很多規(guī)矩,我記住的往往是他的嚴(yán)厲,但是忽略了他生命中的那種溫柔,所以其實(shí)走到清明這一天,我想起《論語(yǔ)》上的一句話,古訓(xùn)說(shuō)父母之年,不可不知也,一則以喜,一則以懼。我回家的時(shí)候毫無(wú)查覺。當(dāng)然下了課回來(lái)呢,看爸爸還是挺高興的,然后大家吃飯,我給我爸爸做的賀卡,然后大家一起把蛋糕切了,吃完了,我看他也吃,挺高興,就過去了。她說(shuō)你爸在的時(shí)候,一直不讓告訴你,她說(shuō)了一件我記得的事情,就是我爸爸的60歲生日,是北京天寒地凍的時(shí)候。但是在一個(gè)女兒的眼中,可以說(shuō)一個(gè)女人,她對(duì)世界對(duì)男人對(duì)愛,很多最初的信念都來(lái)自父親,對(duì)女人來(lái)講,她是否信任愛情、信任婚姻、信任人性,往往沒有遲到從她的初戀開始,而是從她的父親開始,因?yàn)檫@是她生命成長(zhǎng)中第一個(gè)認(rèn)識(shí)的男人,這個(gè)人負(fù)責(zé)任嗎?這個(gè)人會(huì)有一種溫柔之愛嗎?馬老師剛才說(shuō)跟父親之間沒有太多的大事,但在一個(gè)女兒的眼中,我覺得更鎖細(xì),但是有點(diǎn)不同的是,我要說(shuō)在感恩之前,我先要說(shuō)一個(gè)父親,在一個(gè)任性的、嬌慣的女兒的成長(zhǎng)里,他先要忍受多少誤讀,我誤讀了我父親很多年,甚至直到他辭世。我說(shuō)感恩生命,其實(shí)是因?yàn)樵谶@個(gè)節(jié)日里,我想得最多的人是我的父親。幼兒園教育改革不僅需要家長(zhǎng)的理解、支持,更需要家長(zhǎng)充滿責(zé)任感的參與。影響幼兒發(fā)展的不只是幼兒園教育,幼兒園只是幼兒接受教育影響的環(huán)境之一,家庭是幼兒更重要的成長(zhǎng)環(huán)境,而且由于親子之間不可替代的血緣、情感關(guān)系,以及家庭影響的先導(dǎo)性、持久性等特點(diǎn),家庭影響在某些方面甚至超過幼兒園。幼兒一天大部分時(shí)間都在幼兒園活動(dòng)。他們不會(huì)想到這是在浪費(fèi)水資源。在環(huán)境問題日益嚴(yán)重的今天,環(huán)保教育的意義顯得更加深遠(yuǎn),能否在幼兒園開展環(huán)保教育,從小啟蒙幼兒的環(huán)保意識(shí),使他們長(zhǎng)大成人后能自覺地履行保護(hù)環(huán)境的責(zé)任和義務(wù)是個(gè)具有深遠(yuǎn)意義的問題。孩子學(xué)會(huì)感恩了嗎?當(dāng)接受別人的幫助時(shí),孩子學(xué)會(huì)說(shuō)“謝謝”了嗎?當(dāng)父母、朋友生病時(shí),孩子會(huì)比平時(shí)更體貼,幫你做些什么嗎?當(dāng)孩子自己吃著零食時(shí),他會(huì)想到分一點(diǎn)給你嗎?當(dāng)看電視的時(shí)候,他會(huì)征求你的意見,問你“媽媽,你想看什么”嗎?當(dāng)你生日的時(shí)候,孩子會(huì)為你送上驚喜嗎?如果你的孩子在接受每一份幫助時(shí)都懂得說(shuō)“謝謝”;懂得和家人、伙伴一起分享他的“食物”“玩具”;在做事之前,能想到他人的感受,能想一想:這樣,媽媽會(huì)不會(huì)高興?那么恭喜你,你的孩子已經(jīng)擁有了一顆感恩的心,這顆關(guān)愛他人的心也會(huì)讓你的孩子在日后成為受人歡迎的社會(huì)人。,讓孩子關(guān)心不幸的人當(dāng)孩子沉浸在幸福中時(shí),可以通過巧妙的方式告訴孩子:“有許多和你同齡的孩子,現(xiàn)在連飯也吃不上。平時(shí)可以多跟孩子說(shuō)說(shuō):“那天下雨天,媽媽沒有帶傘,清妮阿姨大老遠(yuǎn)地送媽媽回來(lái),這讓媽媽很感動(dòng)。你可以學(xué)著孩子平時(shí)的樣子,比如“快,給我倒杯水,我渴了”,“我身上癢癢,快來(lái)給我撓撓”,讓孩子體驗(yàn)做父母的辛苦,也讓孩子明白,平時(shí)自己的這些嬌慣行為是不正確的??梢允孪雀⒆诱f(shuō):“兒童節(jié)是寶寶的節(jié)日,爸爸媽媽都給了寶寶禮物。比如,當(dāng)你看到你的孩子因?yàn)樾那椴缓枚蛩难笸尥迺r(shí),你就可以告訴她:“不能打娃娃哦,娃娃也會(huì)疼的。要知道,從小學(xué)會(huì)愛別人,是孩子健康成長(zhǎng)、適應(yīng)社會(huì)的必修一課,而“愛”的前提是擁有一顆感恩的心。父母可以帶孩子到孤兒院或傷殘醫(yī)院參觀,可以鼓勵(lì)、組織孩子與貧困地區(qū)的孩子結(jié)對(duì)交友等,讓孩子在對(duì)比中體會(huì)過去不懂得、不在意因而也不會(huì)珍惜的東西,改變孩子的冷漠,從而引發(fā)其慈悲心、惜福心、感恩心。為了讓孩子懂得主動(dòng)尊敬他人,感恩大家,父母可以從“謝謝、晚安”開始培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。當(dāng)收到禮物時(shí),要記得對(duì)孩子的努力表示感謝:“謝謝你,你這么愛爸爸,真讓爸爸感到高興!”這能讓孩子從被感謝中感到快樂,從而更愿意去幫助別人。有意識(shí)地把孩子帶到自己的工作現(xiàn)場(chǎng),讓孩子一起參與勞動(dòng),讓其親身感受一下父母工作的艱辛,掙錢的不易。父母自己做到關(guān)心、感恩老人,關(guān)愛、感激他人,孩子自然會(huì)受影響。教育孩子感恩就從父母做起,從身邊的小事做起。只需讓孩子認(rèn)識(shí)到別人為他付出的一切并非天經(jīng)地義、理所當(dāng)然。沒有對(duì)“缺失”的意識(shí),就不會(huì)有對(duì)“需要”的意識(shí),也就不可能有彌補(bǔ)“缺失”——滿足“需要”的安寧體驗(yàn),也就不知道“需要”得到的不易,自然就不知道什么是恩情了。也可以帶小孩到孤兒院或傷殘醫(yī)院參觀,鼓勵(lì)、組 織孩子與貧困地區(qū)的孩子結(jié)對(duì)交友等,讓孩子在對(duì)比中體會(huì)過去不懂,不會(huì)珍惜的東西,改 變孩子的冷漠,從而引發(fā)其慈悲心、惜福心、感恩心,感受到為他人服務(wù)是一件快樂的事的 同時(shí),體驗(yàn)父母的辛勞,更加珍惜家庭的幸福生活。還可以建議孩子在幼兒園里,和老師、小朋友一起過個(gè)特別的 生日。再如,當(dāng)自己過生日時(shí),家 長(zhǎng)特意請(qǐng)老人來(lái),送給老人一份驚喜,說(shuō)些感恩的話。告 訴孩子人家?guī)臀?,永志不忘;我?guī)腿思?,莫記心上,感謝是美德中最微小的,忘恩負(fù)義是惡習(xí)中最不好的。用你對(duì)長(zhǎng)輩的關(guān)愛言行,來(lái)不知不覺地慢慢影響、感染孩子,使之能深深地印刻在孩 子的心靈。家庭中,家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響最為持久、深遠(yuǎn)。教會(huì)孩子感激所有的關(guān)懷、所有的知識(shí)和智慧;感激身邊的世界,感激所有幫助過他的人,支持過他的人,鼓勵(lì)過他的人;感激所有批評(píng)過他的人,感激那些曾經(jīng)瞧不起過他的人,傷 害過他的人。作為家長(zhǎng)我們首先要教會(huì)自己孩子的 學(xué)會(huì)感恩,并把這一點(diǎn)作為孩子生活習(xí)慣來(lái)培養(yǎng)。孩子如同幼苗,更需要感恩的 陽(yáng)光雨露的哺育,更需要感恩的明燈點(diǎn)亮混沌的心靈。那么,如何教育孩子學(xué)會(huì)感恩呢?首先,將感恩習(xí)慣的養(yǎng)成教育滲透于日常生活之中。俗話說(shuō):言教不如身教。因此,做父母的,平時(shí)無(wú)論工作有多忙、多累,都別 忘了在假期帶上孩子去看望雙方的老人;春暖花開時(shí)帶上孩子一起陪老人去公園賞花觀景; 過年過節(jié)、老人生日時(shí)和孩子一起為老人選購(gòu)禮物; 朋友送來(lái)的稀有食物先給老人留出一份 等等。時(shí)時(shí)言感謝,事事存感恩?,F(xiàn)在的孩子喜歡過生日,家長(zhǎng)們可以多利用生日的時(shí) 候教育孩子,家長(zhǎng)可以告訴孩子:孩子的生日正是媽媽的受難日,講講媽媽懷孕的辛苦,生 孩子時(shí)的感受、感想,還可以和孩子一起觀看寶寶出生的錄象。當(dāng)孩子過生日的時(shí)候,我們可以爭(zhēng)取孩子的意見,請(qǐng)他想辦法給家長(zhǎng)一 份驚喜,這份驚喜可以是一個(gè)甜甜的吻、一句甜蜜的悄悄話、一次服務(wù)如洗腳捶背等、也可 以是自己的愛心小制作等等。再次,組織相關(guān)活動(dòng),讓孩子在對(duì)比中感知幸福,根據(jù)孩子年齡,經(jīng)常有意識(shí)地指導(dǎo)孩子 做一些家務(wù)勞動(dòng),培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生活能力、生活自理能力與做事能力;同時(shí),鼓勵(lì)和支持 孩子積極參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng),如:開展小區(qū)環(huán)境衛(wèi)生治理、安全防范宣傳
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