【正文】 這一天要學(xué)會感恩生命。我真的覺得很遺憾，他沒有看見我的孩子。所以我想說今天如果在座的有父親的女兒，那就讓我們趁著父親還在的時候早一天去懂得他。從小長大，我爸爸給我立了很多規(guī)矩，我記住的往往是他的嚴厲，但是忽略了他生命中的那種溫柔，所以其實走到清明這一天，我想起《論語》上的一句話，古訓(xùn)說父母之年，不可不知也，一則以喜，一則以懼。我回家的時候毫無查覺。當(dāng)然下了課回來呢，看爸爸還是挺高興的，然后大家吃飯，我給我爸爸做的賀卡，然后大家一起把蛋糕切了，吃完了，我看他也吃，挺高興，就過去了。她說你爸在的時候，一直不讓告訴你，她說了一件我記得的事情，就是我爸爸的60歲生日，是北京天寒地凍的時候。但是在一個女兒的眼中，可以說一個女人，她對世界對男人對愛，很多最初的信念都來自父親，對女人來講，她是否信任愛情、信任婚姻、信任人性，往往沒有遲到從她的初戀開始，而是從她的父親開始，因為這是她生命成長中第一個認識的男人，這個人負責(zé)任嗎？這個人會有一種溫柔之愛嗎？馬老師剛才說跟父親之間沒有太多的大事，但在一個女兒的眼中，我覺得更鎖細，但是有點不同的是，我要說在感恩之前，我先要說一個父親，在一個任性的、嬌慣的女兒的成長里，他先要忍受多少誤讀，我誤讀了我父親很多年，甚至直到他辭世。我說感恩生命，其實是因為在這個節(jié)日里，我想得最多的人是我的父親。幼兒園教育改革不僅需要家長的理解、支持，更需要家長充滿責(zé)任感的參與。影響幼兒發(fā)展的不只是幼兒園教育，幼兒園只是幼兒接受教育影響的環(huán)境之一，家庭是幼兒更重要的成長環(huán)境，而且由于親子之間不可替代的血緣、情感關(guān)系，以及家庭影響的先導(dǎo)性、持久性等特點，家庭影響在某些方面甚至超過幼兒園。幼兒一天大部分時間都在幼兒園活動。他們不會想到這是在浪費水資源。在環(huán)境問題日益嚴重的今天，環(huán)保教育的意義顯得更加深遠，能否在幼兒園開展環(huán)保教育，從小啟蒙幼兒的環(huán)保意識，使他們長大成人后能自覺地履行保護環(huán)境的責(zé)任和義務(wù)是個具有深遠意義的問題。孩子學(xué)會感恩了嗎？當(dāng)接受別人的幫助時，孩子學(xué)會說“謝謝”了嗎？當(dāng)父母、朋友生病時，孩子會比平時更體貼，幫你做些什么嗎？當(dāng)孩子自己吃著零食時，他會想到分一點給你嗎？當(dāng)看電視的時候，他會征求你的意見，問你“媽媽，你想看什么”嗎？當(dāng)你生日的時候，孩子會為你送上驚喜嗎？如果你的孩子在接受每一份幫助時都懂得說“謝謝”；懂得和家人、伙伴一起分享他的“食物”“玩具”；在做事之前，能想到他人的感受，能想一想：這樣，媽媽會不會高興？那么恭喜你，你的孩子已經(jīng)擁有了一顆感恩的心，這顆關(guān)愛他人的心也會讓你的孩子在日后成為受人歡迎的社會人。，讓孩子關(guān)心不幸的人當(dāng)孩子沉浸在幸福中時，可以通過巧妙的方式告訴孩子：“有許多和你同齡的孩子，現(xiàn)在連飯也吃不上。平時可以多跟孩子說說：“那天下雨天，媽媽沒有帶傘，清妮阿姨大老遠地送媽媽回來，這讓媽媽很感動。你可以學(xué)著孩子平時的樣子，比如“快，給我倒杯水，我渴了”，“我身上癢癢，快來給我撓撓”，讓孩子體驗做父母的辛苦，也讓孩子明白，平時自己的這些嬌慣行為是不正確的?？梢允孪雀⒆诱f：“兒童節(jié)是寶寶的節(jié)日，爸爸媽媽都給了寶寶禮物。比如，當(dāng)你看到你的孩子因為心情不好而要打她的洋娃娃時，你就可以告訴她：“不能打娃娃哦，娃娃也會疼的。要知道，從小學(xué)會愛別人，是孩子健康成長、適應(yīng)社會的必修一課，而“愛”的前提是擁有一顆感恩的心。父母可以帶孩子到孤兒院或傷殘醫(yī)院參觀，可以鼓勵、組織孩子與貧困地區(qū)的孩子結(jié)對交友等，讓孩子在對比中體會過去不懂得、不在意因而也不會珍惜的東西，改變孩子的冷漠，從而引發(fā)其慈悲心、惜福心、感恩心。為了讓孩子懂得主動尊敬他人，感恩大家，父母可以從“謝謝、晚安”開始培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。當(dāng)收到禮物時，要記得對孩子的努力表示感謝：“謝謝你，你這么愛爸爸，真讓爸爸感到高興!”這能讓孩子從被感謝中感到快樂，從而更愿意去幫助別人。有意識地把孩子帶到自己的工作現(xiàn)場，讓孩子一起參與勞動，讓其親身感受一下父母工作的艱辛，掙錢的不易。父母自己做到關(guān)心、感恩老人，關(guān)愛、感激他人，孩子自然會受影響。教育孩子感恩就從父母做起，從身邊的小事做起。只需讓孩子認識到別人為他付出的一切并非天經(jīng)地義、理所當(dāng)然。沒有對“缺失”的意識，就不會有對“需要”的意識，也就不可能有彌補“缺失”——滿足“需要”的安寧體驗，也就不知道“需要”得到的不易，自然就不知道什么是恩情了。也可以帶小孩到孤兒院或傷殘醫(yī)院參觀，鼓勵、組 織孩子與貧困地區(qū)的孩子結(jié)對交友等，讓孩子在對比中體會過去不懂，不會珍惜的東西，改 變孩子的冷漠，從而引發(fā)其慈悲心、惜福心、感恩心，感受到為他人服務(wù)是一件快樂的事的 同時，體驗父母的辛勞，更加珍惜家庭的幸福生活。還可以建議孩子在幼兒園里，和老師、小朋友一起過個特別的 生日。再如，當(dāng)自己過生日時，家 長特意請老人來，送給老人一份驚喜，說些感恩的話。告 訴孩子人家?guī)臀?，永志不忘；我?guī)腿思?，莫記心上，感謝是美德中最微小的，忘恩負義是惡習(xí)中最不好的。用你對長輩的關(guān)愛言行，來不知不覺地慢慢影響、感染孩子，使之能深深地印刻在孩 子的心靈。家庭中，家長對孩子的影響最為持久、深遠。教會孩子感激所有的關(guān)懷、所有的知識和智慧；感激身邊的世界，感激所有幫助過他的人，支持過他的人，鼓勵過他的人；感激所有批評過他的人，感激那些曾經(jīng)瞧不起過他的人，傷 害過他的人。作為家長我們首先要教會自己孩子的 學(xué)會感恩，并把這一點作為孩子生活習(xí)慣來培養(yǎng)。孩子如同幼苗，更需要感恩的 陽光雨露的哺育，更需要感恩的明燈點亮混沌的心靈。那么，如何教育孩子學(xué)會感恩呢？首先，將感恩習(xí)慣的養(yǎng)成教育滲透于日常生活之中。俗話說：言教不如身教。因此，做父母的，平時無論工作有多忙、多累，都別 忘了在假期帶上孩子去看望雙方的老人；春暖花開時帶上孩子一起陪老人去公園賞花觀景； 過年過節(jié)、老人生日時和孩子一起為老人選購禮物； 朋友送來的稀有食物先給老人留出一份 等等。時時言感謝，事事存感恩?，F(xiàn)在的孩子喜歡過生日，家長們可以多利用生日的時 候教育孩子，家長可以告訴孩子：孩子的生日正是媽媽的受難日，講講媽媽懷孕的辛苦，生 孩子時的感受、感想，還可以和孩子一起觀看寶寶出生的錄象。當(dāng)孩子過生日的時候，我們可以爭取孩子的意見，請他想辦法給家長一 份驚喜，這份驚喜可以是一個甜甜的吻、一句甜蜜的悄悄話、一次服務(wù)如洗腳捶背等、也可 以是自己的愛心小制作等等。再次，組織相關(guān)活動，讓孩子在對比中感知幸福，根據(jù)孩子年齡，經(jīng)常有意識地指導(dǎo)孩子 做一些家務(wù)勞動，培養(yǎng)孩子的獨立生活能力、生活自理能力與做事能力；同時，鼓勵和支持 孩子積極參與社區(qū)服務(wù)活動，如：開展小區(qū)環(huán)境衛(wèi)生治理、安全防范宣傳