【正文】 生的心理健康教育。對于少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生，給予有效的心理咨詢和輔導。中共中央在《關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》中明確要求：通過多種方式對不同年齡層次的學生進行心理健康教育和指導，幫助學生提高心理素質，健全人格，增強承受挫折，適應環(huán)境的能力。學校要加強校園班集體文化心理環(huán)境建設。家庭、社會與中學生心理衛(wèi)生教育：主要有研究家長、家庭結構、社會環(huán)境對中學生的影響，以及如何優(yōu)化、適應家庭與社會的心理氣氛等。提高學生承受挫折的心理能力，正確對待各種挫折。培養(yǎng)集體意識，在班級活動中，善于與更多的同學交往，健全開朗、合群、樂學、自立的健康人格，培養(yǎng)自主自動參與活動的能力。四、教育內(nèi)容：普及心理健康基本知識，樹立心理健康意識，了解簡單的心理調節(jié)方法，認識心理異常現(xiàn)象，以及初步掌握心理保健常識，其重點是學會學習、人際交往、親子關系維護、生活和社會適應等方面的常識。指導中學生運用心理學原則和方法克服心理障礙，使行為更趨于完美健康。培養(yǎng)身心健康，具有創(chuàng)新精神和實踐能力，有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。心理健康教育的具體目標：使學生不斷正確認識自我，增強調控自我、承受挫折、適應環(huán)境的能力。一貫以來，我校對學生心理健康問題很關注，在心理健康教育方面也做了相當多的工作，獲得較好的收獲，受到了上級領導的一致好評、肯定。心理健康的理想狀態(tài)是保持性格完美、智力正常、認知正確、情感適當、意志合理、態(tài)度積極、行為恰當、適應良好的狀態(tài)。對典型案例及時進行整理、討論。（四）認真開展好心理咨詢室工作由xx老師具體負責開展學生的心理輔導工作，對每一位來訪的學生做到真誠傾聽、詳細記錄、認真分析、助人自助、過程保密等要求。（三）開展心理健康教育活動課。學校將考評結果納入德育工作考核體系。特建立了心理健康教育領導小組。開展學校心理健康教育工作，必須堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，貫徹黨的教育方針，落實《公民道德建設實施綱要》和《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》，堅持育人為本，根據(jù)我校學生生理、心理發(fā)展特點和規(guī)律，運用心理健康教育的理論和方法，培養(yǎng)學生良好的心理素質，促進他們身心全面和諧發(fā)展。積極開通學校與家庭同步實施心理健康教育的渠道。同時，為來訪學生建立詳細的檔案資料，并跟蹤調查，以徹底解決學生的心理問題。根據(jù)學校的安排，并根據(jù)各個班的具體情況，以預防性和發(fā)展性目標為主，矯治性目標為輔，做好心理健康教育的教學活動設計，認真上好每一節(jié)心理健康教育課。二、教育目標對全體學生開展心理健康教育，使學生不斷正確認識自我，增強調控自我、承受挫折、適應環(huán)境的能力；培養(yǎng)學生健全的人格和良好的個性心理品質。、方法等。制定心理輔導方案，及時了解、掌握輔導效果，總結各類學生的心理問題的成因及輔導方法。學科應組織聽課、評課，逐步掌握心理輔導課的原則、要求和輔導技巧，為今后將心理輔導課納入規(guī)范化、制度化管理打下良好的基礎。對班主任教師經(jīng)常舉行心理健康教育學習活動，認真學習教 育學、心理學理論及新課程標準，把心理健康教育與學科教學和班級工作有機地融合。二、工作要點（一）加強心理健康教育的組織管理為加強心理健康教育的組織領導。第一篇：初中心理健康教育計劃初中心理健康教育計劃一、指導思想良好的心理素質是人的全面素質中的重要組成部分。培養(yǎng)學生健全的人格和良好的個性心理品質；對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生，給予科學有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調節(jié)自我，提高心理健康水平，增強自我教育能力。（二）加強教師的心理健康教育培訓工作。教育學科老師之間平時應互相聽課，互相學習，共同提高。（五）健全心理輔導檔案管理?！镑攘λ纳洹被顒?，培養(yǎng)自信。一、指導思想：心理健康教育必須要堅持以人為本，尊重學生的人格，遵循學生的心理發(fā)展規(guī)律，根據(jù)學生成長過程的需要，在學校的全教育過程中為學生提供心理方面的幫助和服務，以達到充分發(fā)揮學生潛能、促進形成中學生心理健康和個性主動發(fā)展的目標，讓每一位學生在活動中了解自我、悅納自我、調控自我、實現(xiàn)自我，超越自我，在教育活動中學會認知、學會做事、學會做人、學會共處。四、具體的實施計劃堅持心理健康教育課的正常教學。對于極個別有嚴重心理疾病的學生，及時識別并轉介到醫(yī)學心理診治部門。通過櫥窗、網(wǎng)站等宣傳途徑加強心理健康教育知識的宣傳。心理健康教育是提高學生心理素質的教育，是實施素質教育的重要內(nèi)容。學校把學生心理健康教育，作為深化教育改革，全面推進素質教育的一項重要工作。心理健康教育領導小組負責對班主任、學生心理健康輔導老師及其它兼職人員的工作考評。聘請心理健康教育專家來校講座（時間另定），提高教師心理健康教育意識。學科應組織聽課、評課，逐步掌握心理輔導課的原則、要求和輔導技巧，為今后將心理輔導課納入規(guī)范化、制度化管理打下良好的基礎。制定心理輔導方案，及時了解、掌握輔導效果，總結各類學生的心理問題的成因及輔導方法。三﹑具體安排九月份:1﹑制定心理健康教育工作計劃2﹑班主任心理健康教育工作方法培訓3﹑為新生建立心理檔案，進行心理現(xiàn)狀摸底，確定重點指導對象將各班上報的特殊生納入心理健康教育對象勞動服務周上心理健康(活動)課第一期心理健康教育宣傳專欄十月份: