【正文】 小的進(jìn)步，接受每個(gè)孩子所表現(xiàn)出來的善意。要想在教育教學(xué)工作中擁有出色的表現(xiàn)，沒有捷徑，只有靠自己，一步一個(gè)腳印，勤勤懇懇，實(shí)實(shí)在在地去學(xué)習(xí)，去探索，去思考，去實(shí)踐，去總結(jié)。記得剛踏進(jìn)學(xué)校大門時(shí)，我心情緊張，心里一直在擔(dān)心，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)是什么樣的呢？學(xué)校會(huì)安排我上什么課呢？又會(huì)是幾年級(jí)呢？雖然我是大學(xué)畢業(yè)生，但是對(duì)自己的各方面能力始終不能引以為豪，一直以來都是靠自己的腳踏實(shí)地走過來的，可是那些都是作為學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)和感悟，所以擔(dān)心自己不能勝任。這是我的親身體驗(yàn)，肺腑之語給面臨就業(yè)的莘莘學(xué)子們：無論你們走上那條命運(yùn)之路，無論你有多么心有不甘，請(qǐng)珍惜眼前的一切，珍惜自己的機(jī)會(huì)，上天永遠(yuǎn)是公平的！第三篇：特崗教師成長感悟特崗教師成長感悟利通一小 岳通“當(dāng)老師可以，但不能沒有文化”，一年多來這句話始終會(huì)在耳邊響起。在特崗這個(gè)平臺(tái)上，我重新磨礪我的意志，陶冶了我的情操。特崗教師，剛開始我對(duì)這個(gè)稱謂的抵觸，如今已早化為烏有?？墒牵任一氐綄W(xué)校，看到我的“一大幫大孩子”，心里馬上就釋然了，一切都值得。剛開始，我的心里忐忑不安，擔(dān)心妻子受不了這里的“冷清窮酸”。終于，在全學(xué)區(qū)考試中我的語文取得了學(xué)區(qū)第一。既然是男子漢，許下的諾言就要實(shí)現(xiàn)，就要遵守，我該如何去幫他們。我燃起了新的斗志，重新審視了自己檢討和反思。當(dāng)秋季凋零，孩子們代表家長特意從家里帶來了野果還有自家的核桃送我時(shí)，我在深深的惶恐中徹底的被感動(dòng)。命運(yùn)的捉弄??！第二天，我見到了我的學(xué)生。你是當(dāng)代大學(xué)生，我相信你有能力也有實(shí)力擔(dān)任我們的工作。進(jìn)入校長室，校長一臉笑容的站起來。由于目的地?zé)o法通公車又離家遠(yuǎn)，我買了摩托車。面試結(jié)束，女友拿這個(gè)取笑我我也未在意?！苯處煟@與我在大學(xué)中許下的雄心壯志可沾不上邊，“這是命”我無奈的告訴自己，沉默的接受命運(yùn)的安排。這一年的就業(yè)形勢(shì)近乎殘忍，無數(shù)次的求職碰壁讓人心灰意冷，生存的意識(shí)強(qiáng)烈的啃噬著曾經(jīng)的雄心壯志，萬般無奈下我參加了我縣的幾乎所有就業(yè)考試，重心放在縣支教和特崗上，全力備戰(zhàn)。轉(zhuǎn)眼間，走上特崗之路已兩年多了，而我也由當(dāng)初意氣用事的毛頭小子，不知不覺轉(zhuǎn)變成親和穩(wěn)重的小學(xué)教師了。握手的次序主要根據(jù)握手雙方所處的社會(huì)地位、身份、性別和各種條件來確定。年輕者應(yīng)首先向年長者致意。立足教育生活，躬身于不平常的實(shí)踐，觸動(dòng)公眾，尤其是學(xué)生、家長、社會(huì)的內(nèi)心世界。（四）親近優(yōu)秀才可能突破平庸，感受成功者的快樂與人生價(jià)值。l 教態(tài)、聲調(diào)、評(píng)價(jià)語言、組織教學(xué)的能力、對(duì)教材的挖掘??有了公開課的這面鏡子，你才知道怎么不斷修正自己。l 。優(yōu)點(diǎn)：真心稱贊。作用=反作用。l ——健康人生。保持健康的體魄。l之九：優(yōu)秀教師的人生追求 l ——事業(yè)人生 教師是職業(yè)讀書人 l ——快樂人生l“一個(gè)健全的心態(tài)比一百種智慧更有力 l 量。學(xué)生不僅上課、做作業(yè)，更要大量地 貪婪地、無休止地讀書、探求。”于是笑聲又起。我再給你噴灑一點(diǎn)。（掌聲）l 師：謝謝你，你給我?guī)砹诵判?。l 師：現(xiàn)在最時(shí)髦。l 師：再看看（指指頭），比較小，是不是？可我智慧多。l 生：您的牙齒前面兩顆露出來了。l 生：您的頭發(fā)比別人酷一點(diǎn)。l 傳記.優(yōu)秀教師的書生文化薛法根l 師：哪個(gè)小朋友認(rèn)識(shí)我？我姓什么誰知道？（板“薛”，并注上拼音）大家可以叫我薛老師。l l l l l l l怎樣讀書，讀什么書? 量和質(zhì) 博讀和精讀99%的書不值得讀?？墒鼓慊钜淮危瑤状?，幾十次，可以走到你無法了解的人生中去，可到你永遠(yuǎn)無法到的地方?？鞓肪驮陂喿x中。好讀書不求甚解，每有會(huì)意便欣然忘食，不慕榮利。天文地理數(shù)理化，大腦是經(jīng)年多汁的泡菜壇子。當(dāng)好教師，教好課。你笑了，學(xué)生自然也會(huì)笑。形成融洽的交往氛圍。l 。要不惜花費(fèi)時(shí)間去深刻思考那些同你有關(guān)的事實(shí)、現(xiàn)象和規(guī)律的實(shí)質(zhì)。我指的是空談，白白地浪費(fèi)時(shí)間。l ，而你要表現(xiàn)堅(jiān)定，要善于選擇。l 。凡是早晨我能做到的事，我都要把它做完。之六：成為優(yōu)秀教師不像想象的那么難蘇霍姆林斯基15條忠告—— l 十五條忠告：l 。受到排斥和輕視。罰站、跑、抄作業(yè)、抄課文、抄學(xué)生守則等，幾遍至幾十遍。——兒童、生活、社會(huì)與自然、人的心理。l 這幾天你進(jìn)步了。做錯(cuò)了事馬上道歉。l 不要把談?wù)搫e人缺點(diǎn)當(dāng)樂趣。說話時(shí)盡量常用“我們”?！皬?qiáng)調(diào)死記硬背培養(yǎng)不出創(chuàng)造力”，比爾蓋茨對(duì)此表示蔑視：創(chuàng)造力是通過測(cè)驗(yàn)激發(fā)出來的。（4）我們的校園應(yīng)當(dāng)五彩繽紛： l 演奏樂器，合唱團(tuán)，其他團(tuán)隊(duì)等。你必須喜歡別人。孩子的學(xué)習(xí)其實(shí)并不單純是一種符號(hào)的認(rèn)知，它是緊密地和孩子的情感聯(lián)在一起的。他的爸爸非常驚喜。他笑了，顯得有些羞澀?？瓷先ミ@是個(gè)與集體有距離的孩子。我禁不住伸出手去接幾朵，手心涼涼的，雪花不見了。學(xué)生在進(jìn)步，我也在進(jìn)步；教育事業(yè)在發(fā)展，我也在發(fā)展。如果你自己都沒有激情就不可能點(diǎn)燃別人的激情之火。伴隨學(xué)生的不是所學(xué)內(nèi)容，而是那種激動(dòng)心情，快樂自信。l——摘自《2006年秋學(xué)校工作總結(jié)》成長是我們的核心理念，我們有成長的決心，更重要的是我們有促進(jìn)成長的方式。l之二：優(yōu)秀教師自我促進(jìn)的成長方式 l 任務(wù)促成長：成績是逼出來的 l 關(guān)注點(diǎn)：課堂教學(xué) 教學(xué)的基本功l 成長思想：人人主動(dòng)學(xué)習(xí)，個(gè)個(gè)要求發(fā)展。寫好漢字，從教師抓起。三、要有良好的心態(tài)優(yōu)秀教師良好的心態(tài):歸零、積極、感恩、包容、謙讓 優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)：師生欣賞、政府滿意、社會(huì)認(rèn)同 優(yōu)秀教師的職業(yè)要求:學(xué)為人師 行為世l 社會(huì)在進(jìn)步，教育在發(fā)展，學(xué)生在成長，作為教師，我們每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)不斷地更新教育理念，充實(shí)教育思想，優(yōu)化教學(xué)方法，只有這樣，我們才能與時(shí)俱進(jìn)，才能符合時(shí)代與社會(huì)對(duì)教育的要求?！瓣柟狻?。二、要有迷人的個(gè)性。字如其人，心正則筆正。2011年4月教師基本功朗讀比賽 教師課堂教學(xué)大賽 走出去，親近名師。l 學(xué)校自開辦以來，通過建立制度以求教學(xué)規(guī)范，通過請(qǐng)專家、布置基本功項(xiàng)目訓(xùn)練，攬觀摩課、參賽課、研討會(huì)的諸多任務(wù)與活動(dòng)，只為讓老師們不虛度年華，打造鍛煉和展示自我的舞臺(tái)，創(chuàng)造一個(gè)有競(jìng)爭(zhēng)、有壓力、有長進(jìn)的空間和土壤，激發(fā)教師個(gè)個(gè)有成就。不記得他們教會(huì)了什么，但曾經(jīng)為所學(xué)內(nèi)容激動(dòng)不已。因他們善于自我學(xué)習(xí)自我激勵(lì)?！督處煹膼凼巧衿娴摹纷髡撸豪罴治覐慕桃?0年，但是在我的記憶里，我的工作卻沒有重復(fù)。孩子們的心也會(huì)隨之飛上了天??冬天的早晨，我踏著積雪，美麗的雪花向我臉上飛來。高高的，瘦瘦的，臉顯得有些黃黑，父母住在鄉(xiāng)下，平時(shí)跟城里的奶奶住。漸漸地，他的觀察日記有了進(jìn)步，有一回，在日記中表現(xiàn)了他對(duì)奶奶的愛，我特地用紅筆在“挽著奶奶的胳膊”下面畫了圈，還在班上念了他的日記，非常熱情地表揚(yáng)他。到四年級(jí)時(shí)，語文成績竟達(dá)到班上的中上水平，各方面表現(xiàn)也很不錯(cuò)?！扒椤笔墙逃摹盎辍薄＃?）教會(huì)孩子和他人友好相處。l 擁有好的人際關(guān)系處理能力是一大優(yōu)勢(shì)，這比掌握計(jì)算機(jī)技能更為可貴。l 教育的底線：知識(shí)教育不可忽視。ll之四：成長需知——教師說話的藝術(shù) l 小心說話而且要「說好話」 l 急事，慢慢地說 l 大事，清楚地說 l 小事，幽默地說l 沒把握的事，謹(jǐn)慎地說 l 沒發(fā)生的事，不要胡說 做不到的事，別亂說l 傷害人的事，不能說 l 開心的事，看場(chǎng)合說 l 傷心的事，不要見人就說 l 別人的事，小心地說l 自己的事，聽聽自己的心怎么說 l 現(xiàn)在的事，做了再說 l 未來的事，未來再說l 如果，對(duì)我有不滿意的地方，請(qǐng)一定 要對(duì)我說！l 教師應(yīng)當(dāng)注意的修養(yǎng)細(xì)節(jié) l 堅(jiān)持在背后說別人的好話。l 不是你的功勞千萬不要占有。對(duì)自己不知道的事情坦率說不知。優(yōu)秀教師21條《陽光語錄》l 要對(duì)自己有信心哦。l 能幫老師這個(gè)忙嗎？ l 我們班是最棒的！l 老師喜歡你！l 爸爸媽媽為你自豪！l 我能體量你現(xiàn)在的心情 l 辦法總比困難多的 l 有什么困難找我 l 要注意休息啊l 不舒服的話隨時(shí)找我說 l 我喜歡你的笑容 l 我對(duì)你很有信心l 我相信你一定能趕上來，加油?。 孩子，只要你努力，不灰心，就一定行！l 做錯(cuò)了沒關(guān)系，重要的是知道錯(cuò)在哪了！之五：教師專業(yè)化走向——終身學(xué)習(xí)——反思、研究——教什么；怎么教；怎么教得更好?！稁煹挛逋础罚?，令孩子身心受損。安排座位、上公開課、課外活動(dòng)等。不能為人師表。l 。l 。l 。（各種活動(dòng)小組、跳舞晚會(huì)、俱樂部??）l 。l ，都要尋找最有效的腦力勞動(dòng)方法。l ：開始工作前閑坐120分鐘；毫無必要地翻閱那些明明知道不需要閱讀的書；在被窩里再躺15分鐘等等。l l l l 美 希爾頓酒店董事長視察經(jīng)常問下級(jí)：“你今天對(duì)客人微笑了沒有？” 微笑可以表現(xiàn)出溫馨親切，縮短雙方距離。教師的微笑應(yīng)是自然的情感流露你應(yīng)該從內(nèi)心喜歡你的工作，熱愛你的學(xué)生； 學(xué)會(huì)心理調(diào)節(jié)和情緒控制，保持一份好的心情；經(jīng)常練習(xí)“i”的發(fā)音，它能讓你的嘴角上翹，呈現(xiàn)親和的微笑之狀，否則你的微笑會(huì)僵持；臉上要笑，眼睛更要會(huì)笑，而這一切源自于內(nèi)心真正的微笑； 笑要與語言結(jié)合； 千萬不要冷笑和嘲笑。——《學(xué)會(huì)生存》 l l ll l l l l l l l ll 吃飯l 謀身。達(dá)芬奇令人折服，因作者是學(xué)識(shí)淵博的巨人。功利閱讀,性情閱讀?！?l 真正的