【正文】 ，服務(wù)站的同學(xué)們?yōu)槲覀冊(cè)O(shè)計(jì)好了關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的課題申報(bào)材料，并特聘萬教授為顧問。每天下午放學(xué)后，他們召集小學(xué)生們開展作業(yè)輔導(dǎo)、興趣培訓(xùn)等活動(dòng)，深受廣大村民和學(xué)生的喜愛。到2015年，由于夏令營活動(dòng)場地受限，活動(dòng)單一，再加上由于沒有經(jīng)費(fèi)，學(xué)生生活費(fèi)自理等等各方面原因，這一年的夏令營參加的學(xué)生人數(shù)較少，到最后歡送那些大學(xué)生的時(shí)候，只來了四個(gè)學(xué)生，確實(shí)比較尷尬。真的是學(xué)生們玩的開心，家長們放心，我們也很自豪。2014年寒假，我們充分利用區(qū)婦聯(lián)、區(qū)教育局關(guān)工委的項(xiàng)目支持資金，聘請(qǐng)優(yōu)秀的在讀藝術(shù)大學(xué)生來校開展“留守家園”冬令營活動(dòng)。不記得有多少次深夜12點(diǎn)多，我陪著這些孩子的爺爺奶奶、叔伯、阿姨們深夜上街尋找孩子，我也因此不知聽了網(wǎng)吧老板們多少風(fēng)涼話。很多很多的留守學(xué)生由于爺爺奶奶監(jiān)護(hù)力不從心或過分溺愛，零花錢大把大把的花，網(wǎng)吧通宵通宵的泡，學(xué)校雖想盡辦法進(jìn)行治理，與租住農(nóng)戶簽訂監(jiān)護(hù)協(xié)議，但都收效甚微。由于各位都知道的方方面面的原因，這些留守學(xué)生在學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣等方面都有一些不好的表現(xiàn)，對(duì)他們的教育教學(xué)管理是學(xué)校工作的頭等難事，可以這樣說，留守兒童工作搞好了，學(xué)校各項(xiàng)工作都好開展多了。近幾年來，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我校針對(duì)留守兒童工作進(jìn)行了一些摸索和嘗試。讓這些遠(yuǎn)離父母的留守兒童真真切切的感受到來自學(xué)生、老師、學(xué)校和社會(huì)對(duì)他們的愛，讓他們?cè)谄降?、和諧的環(huán)境中健康成長。六、務(wù)實(shí)創(chuàng)新，創(chuàng)建家校聯(lián)系機(jī)制老師是溝通學(xué)校和家庭的橋梁，如何使留守兒童監(jiān)護(hù)人懂得怎樣關(guān)愛這些孩子，改進(jìn)家教方法，只有通過家長學(xué)校來傳授知識(shí)，全面溝通，才能形成家、校的教育合力，促進(jìn)留守兒童健康成長，所以，我們始終重視家教工作的開展：成立專門的組織機(jī)構(gòu)，明確分工；定期接待家長來訪；定期向家長開放課堂；積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，一點(diǎn)引面；我們?cè)鷮?shí)的家教工作，給關(guān)愛留守兒童工作有力的支持。為了提高同學(xué)們的寫作水平，要求幫扶的每個(gè)留守兒童經(jīng)常給自己的親人、朋友、同學(xué)寫一封信，主要圍繞自己在生活、學(xué)習(xí)、成長中的快樂、煩惱等內(nèi)容來寫。在活動(dòng)室里放上圖書、體育器材創(chuàng)造豐富有趣的活動(dòng)環(huán)境“拴住”留守兒童的心，并與每位留守兒童的家長著重強(qiáng)調(diào)了聯(lián)系和溝通的問題，要求他們平時(shí)多給孩子寫寫信打打電話，多多了解孩子在學(xué)校、家中的情況，關(guān)心他們心靈上的感受，使學(xué)生們真切的感受到父母對(duì)自己無微不至的關(guān)心，在心靈上得到了安慰。二、建立“留守兒童”檔案為便于開展“留守兒童”教育工作，全體教師對(duì)所在班的學(xué)生進(jìn)行全校性摸底、排查及問卷調(diào)查，摸清了“留守兒童”的家底，建立了“留守兒童”專門的檔案和聯(lián)系方式，主要包括學(xué)生的住址、父母的聯(lián)系地址、電話、委托監(jiān)護(hù)人等有關(guān)情況。預(yù)防親情缺失。我校選擇富有愛心和責(zé)任感的專門負(fù)責(zé)人，并成立關(guān)愛留守兒童工作小組。學(xué)校以“管理育人、環(huán)境育人、精業(yè)育人、特色育人”為主線積極發(fā)展，在各方面均取得了突破性的進(jìn)展。（3）強(qiáng)化資金保障，初步形成了一套良好工作機(jī)制。學(xué)校還將其列為對(duì)教師、班主任考核的一項(xiàng)重要指標(biāo)，簽訂管理責(zé)任書，納入績效考核。C向教育辦和地方政府匯報(bào)。B優(yōu)秀學(xué)生與留守兒童結(jié)對(duì)幫扶，讓他們成為知心朋友。⑶明確職責(zé)，形成制度（三個(gè)制度、一個(gè)機(jī)制）①教職工與留守兒童結(jié)對(duì)幫扶制度。通過家長學(xué)校的教育教學(xué)工作，有效地培訓(xùn)了留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人。B家長會(huì)。②加強(qiáng)委托監(jiān)護(hù)人的教育培訓(xùn)。學(xué)校為了讓這些孩子享受到更多的關(guān)愛，讓他們的學(xué)習(xí)、生活更加豐富多彩，學(xué)校在活動(dòng)上優(yōu)先安排，甚至特意安排他們參與各種活動(dòng)：A田徑隊(duì)B乒乓球隊(duì)C美術(shù)興趣小組D快樂假日活動(dòng)（軍訓(xùn)）E看影視教育片F(xiàn)圖書室定期向留守兒童開放等⑵構(gòu)建全社會(huì)的教育網(wǎng)絡(luò)，形成關(guān)愛合力。②生活上優(yōu)先照顧。①學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。我校一直重視留守兒童的關(guān)愛工作，自下發(fā)活動(dòng)方案以來，我們動(dòng)員全體教職工放棄假日利用暑期對(duì)全校范圍內(nèi)的留守兒童的基本情況逐個(gè)登記、匯編成冊(cè)，在原來留守兒童臺(tái)帳的基礎(chǔ)上，再建立留守兒童每人專門檔案。校園環(huán)境幽雅，布局合理，人文氣息濃郁，綠化率達(dá)20%以上，是一所特色學(xué)校。我們開展關(guān)愛農(nóng)村“留守兒童”的健康成長工作，也許現(xiàn)在還僅僅是起了個(gè)頭。為保證學(xué)?！傲羰貎和瘣坌募覉@”各項(xiàng)活動(dòng)的順利開展，學(xué)校成立了以校長為組長的“留守兒童愛心家園”領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了“留守兒童愛心家園”年度活動(dòng)工作計(jì)劃。學(xué)校首先為留守兒童建立信息檔案，作為留守兒童之家的基礎(chǔ)材料，檔案對(duì)留守兒童的家庭狀況、父母打工情況、親人聯(lián)系電話等均作了詳細(xì)記錄。諸如：課外閱讀、舞蹈、乒乓球活動(dòng)、象棋活動(dòng)、音樂輔導(dǎo)、繪畫創(chuàng)作等。建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。各學(xué)校成立了關(guān)愛工程領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂具體計(jì)劃，實(shí)施了“留守兒童”教育工作方案，真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識(shí)，學(xué)文化，不斷提高思想覺悟的主陣地。這對(duì)留守兒童的健康成長是多么不利啊。一、摸清情況，確立工作目標(biāo)隨著改革開放的不斷深入，我縣農(nóng)民大量外出務(wù)工、經(jīng)商，使大量生源外流，但仍有一部分的農(nóng)民在外過著低收入的打工生活，無力支付高額的異地借讀費(fèi)用，只好將子女留在本鄉(xiāng)由長輩或其他親戚幫助看管，我鄉(xiāng)像這樣的“留守兒童”就有900人左右，他們享受不到父母的溫暖叮嚀，只能在隔輩或親戚有心卻無力的關(guān)愛中徘徊，而農(nóng)村的留守人員，恰恰大多也是老、弱、病、殘、文盲、半文盲。二、主要工作措施建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度。建立教職工關(guān)愛留守兒童的成長日記，讓留守兒童在教師同學(xué)的集體中成長，以對(duì)他們?nèi)狈彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。為了“留守兒童”也能像普通孩子一樣健康成長，豐富他們的課余生活；例如，我鄉(xiāng)中心小學(xué)依托少年宮在周一至周五的下午課后，由結(jié)對(duì)老師輪流值日在少年宮活動(dòng)室和操場組織、安排豐富的問題活動(dòng)。學(xué)校自成立了“留守兒童愛心家園”，幫助他們解決了一些實(shí)際問題。學(xué)校還發(fā)動(dòng)紅領(lǐng)巾志愿者們參加“關(guān)愛成長1+1”活動(dòng)，結(jié)對(duì)子聯(lián)誼留守兒童，經(jīng)常開展豐富多彩的娛樂活動(dòng)，讓“留守兒童愛心家園”真正成為留守兒童的的“快樂之家”。三、取得的成績經(jīng)過各界人士的共同努力，我鄉(xiāng)中心校的