【正文】 有一種平靜的力量?！耙黄脑谟駢亍?，這也是一種價值觀教育。芙蓉樓送辛漸（唐）王昌齡寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦?。出塞（唐）王昌齡秦時明月漢時關，萬里長征人未還。從軍行（唐）王昌齡青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。涼州詞（唐）王翰葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催?；剜l(xiāng)偶書（唐）賀知章少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰?！边@會提升孩子的興致，以及他們對詞的初步感受。涼州詞（唐）王之渙黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。欲窮千里目，更上一層樓。孟浩然的詩，詞句簡約，明白曉暢，易于誦讀。這首詩帶著生機勃勃的意境，以此開篇，不錯。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。何日還尋后約，為余先寄梅枝。煙水彌彌。正紅葉漫山，清泉漱石，多少心期。欲窮千里目，更上一層樓。《念奴嬌赤壁懷古》 蘇軾星垂平野闊，月涌大江流杜甫《旅夜抒懷》無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來杜甫《登高》孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流李白《送孟浩然至廣陵》天門中斷楚江開，碧水東流至此回李白《望天門山》山隨平野盡，江入大江流李白《渡荊門送別》，黃河之水天上來，奔流到海不復回。會當凌絕頂，一覽眾山小。這也是我多年來不用錄音設備記錄講座的一個法寶，當你可以用自己的話表述別人所講的故事時，你就已經(jīng)初步理解了他的意思了——盡管這可能只是你個人的理解。一旦過了這一階段，就應該跳出部門的困囿，整體觀之，約之而后博。你到一個論壇也是這樣，學術版讀書版看累了一定要到灌水版放松放松。老人家的意思是什么呢，兩類完全不同的武功藥性相沖，可以克制單方面增長的魔性。這話本身就很反動，但在某個特定角度來理解，也有其道理。這是需從讀書階段就有必要嚴加注意的。但千萬莫忘一條根本原則，讀書是為自己讀，是為滿足興趣而讀，是為精神愉悅而讀，不是為人前炫耀來讀，更不是為積累談資來讀。讀書的方法讀書為自己。對于數(shù)學模型為主的經(jīng)濟學理論書籍，需要注重其“詩外的功夫”。讀書筆記的寫法，首要的是要寫出該書的獨特之處，在此前提下，再求全面。歐陽修說讀書有“三上”——馬上、廁上、枕上，這說明要學會甄別書的重要程度，并采取不同的對待辦法。有的讀者看書有猴急的毛病，要不得。一味地買，一方面容易浪費資財，不經(jīng)濟。一旦進入軌道之后，就應該根據(jù)自己的需要閱讀，而不應該被龐大的書單嚇住。不要完全迷信書單。也學會鑒別書的好壞優(yōu)劣，這樣讀書不會走冤枉路，買書也不會花冤枉錢。讀書要有一個文獻學的準備過程。這樣做的目的一是收藏——以備需要時可以經(jīng)常閱讀，更重要的是可以隨時在邊角處記下自己的思路、想法——我比較信奉“不懂筆墨不讀書”(關鍵是腦子實在不夠用，很多想法是靈光一現(xiàn)，不立刻記錄下來，以后再回味都很難)。下面是小編為大家整理的關于初中九年級必讀書目資料，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!初中九年級必讀書目資料1.《艾青詩選》2.《水滸傳》3.《泰戈爾詩選》4.《唐詩三百首》5.《世說新語》6.《聊齋志異》九年級下冊1.《儒林外史》2.《簡愛》3.《圍城》4.《格列佛游記》5.《契訶夫短篇小說選》6.《我是貓》讀書技巧盡量借圖書館的新書。閱讀古人的時候，我們不但了解和認識了古人，也會了解和認識了自身，進而理解人、善待人。饑者歌其食、勞者歌其事。對本國歷史的了解，會增強個人對國家和民族的認同感。“犬”，修飾動詞“作”，即“像狗一樣”。“樂其樂”就是以其樂為樂。根據(jù)文意，這句話的節(jié)奏可以劃分為：醫(yī)之好治不病╱以為功，而不能誤讀為：醫(yī)之好治╱不病以為功。八、根據(jù)文意確定停頓。例⒈不以物喜，不以己悲。例⒉此庸夫之怒也。六、根據(jù)語法結構劃分節(jié)奏。五、“也”用在句中作語氣詞，其后應停頓。解析：“蓋”是句首語氣詞，這句話的朗讀節(jié)奏應劃分為：蓋╱大蘇╱泛赤壁云四、根據(jù)古代文化常識，正確劃分節(jié)奏。三、句首語氣詞之后要停頓。例⒈天將降大任于是人也。例⒉誰家新燕啄春泥。不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。會當凌絕頂，一覽眾山小。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。日月之行，若出其中。(曹操)東臨碣石，以觀滄海。(鄭谷)揚子江頭楊柳春，揚花愁殺渡江人。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。第一篇：初中必讀古詩資料大全古詩是我們學習語文必不可少的一個環(huán)節(jié)，與我們每個學生都息息相關，每年中考古詩都是不可逃脫的，我們要認真學好每一首古詩，為我們的考卷加分。與君離別意，同是宦游人。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。兒童相見不相識，笑問客從何處來。秋風蕭瑟，洪波涌起。(李白)楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。(王安石)飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。解析：按“二一二”的節(jié)奏形式可以劃分為：故人╱具╱“二三”的節(jié)奏形式劃分為：故人╱具雞黍。二、連在一起的兩個單音詞，朗讀時須讀斷。解析：“妻子”是兩個單音詞，朗讀時它們之間應有停頓，這句話的朗讀節(jié)奏應劃分為：率╱妻╱子╱邑人╱來╱此絕境，不要誤讀為：率╱妻子╱邑人╱來╱此絕境。例⒉蓋大蘇泛赤壁云。解析：“侍中”、“侍郎”都是官職名，朗讀時其后要停頓，即，侍中╱侍郎╱郭攸之。如果誤將“也”看作是謂語前面的副詞狀語，就容易誤讀為“余聞之╱也久”。如果不知道這句話的語法結構，很容易誤讀為：先帝╱不╱以臣╱卑鄙。七、讀駢句，節(jié)奏必須整齊劃一，凡四字句皆兩字一頓。解析：這是一個非四字駢字句，可按意義劃分節(jié)奏，即：居╱廟堂╱之高╱則憂╱其民，處╱江湖╱之遠╱則憂╱其君?！耙詾楣Α保?，以之為功，把治好病作為自己的功勞。后一個“樂”，名詞，樂趣、快樂。解析：“其一”，其中一只狼。古詩詞，是古代歷史的一部分，學習古典詩詞，也是學習中國的歷史。，增加人們對人類本身的了解，增加人生體驗，豐富人們的感覺細胞。雖然古今有別，但人性相通。古典詩歌之美，潛移默化地熏陶我們，美化我們的心靈，提升我們的氣質(zhì)，“腹有詩書氣自華”!初中必讀古詩資料第二篇：初中九年級必讀書目資料山林中白鳥啁啾，笑林里歡聲不斷，竹林里情韻悠長，書林里智慧閃光，一起攀登廣闊無邊的書林，欣賞獨一無二的絕美風光。經(jīng)典書在經(jīng)濟條件允許情況下，盡量買。特別對于處于讀書初始狀態(tài)、知識積淀還較低、選擇和鑒別的能力還不夠強時，信賴一些出版界的“百年老店”是我這樣的風險規(guī)避者的理性選擇。有這一兩年的積累之后，自己想研究某個領域后，就可以按圖索驥去查。而興趣很大程度上也是從讀史過程中被激發(fā)出來的。但至少當他想要檢索的時候，自己頭腦里會有一個清單，一個簡明扼要的清單。藏書與讀書要保持適當比例。不過，我認為這種穩(wěn)態(tài)增長率不能追求“I=S”，藏書與讀書拉開一定檔次、保持一定的“赤字”、“通脹”是