【正文】 求分析 一 .國內(nèi)職業(yè)教育生源前景分析 “ 十二五”規(guī)劃和政府工作報告均明確提出 ,中國未來將大力發(fā)展以節(jié)能環(huán)保、新能源、新技術、生物醫(yī)藥等為代 表的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)。 ③ 財政撥款 學校為全額撥款事業(yè)單位 ,學校日常 辦學經(jīng)費、人員工資等均由財政直接撥付 ,約 萬元。三 .學校有一定的融資能力 學校的辦學收入主要有學生學費收入 ,短期職業(yè)培訓、財政撥款等 ,在保證了基本辦學經(jīng)費的同時 ,也能為學校的擴建提供部分資金。 2021 年 n 月 ,寧城縣政府召開縣長辦公會議 ,決定將原天義鎮(zhèn)一中校址無償劃撥給寧城縣職教中心作為實習實訓基地 ,同時籌建寧城縣職業(yè)技術培訓服務中心。 四 .是提升教學水平促進教育改革的需要。隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展和農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)條件的改善 ,農(nóng)村牧區(qū)剩余勞動力呈現(xiàn)快速增長 ,大量農(nóng)民進城務工或居住就業(yè)。當前各行業(yè)的科技含量迅猛增加 ,新技術、新材料、新工藝、新設備的大量引進和實際應用 ,需要大量的高素質(zhì)應用型的專業(yè)技術人才。 近年來 ,寧城縣職教中心以就業(yè)市場為導向 ,在原有專業(yè)設置的基礎上 ,增強和擴大了汽車駕駛、維修、農(nóng)民工培訓、城市擇崗就業(yè)人員的專業(yè)技能培訓等專業(yè) ,每年的培訓人數(shù)在 5000 人以上 ,此外還辦有短期技能培訓班 ,學校生源迅速增加。加大中央財政對職教的投入 ,“十一五”期間對職業(yè)教育投入 100 億元 ,重點用于支持職教實訓基地建設 ,充實教學設備。堅持以就業(yè)為導向 ,深化職教改革 ,搞好校企合作、工學結合 ,形成結構合理、形式多樣、靈活開放、自主發(fā)展、有中國特色的現(xiàn)代化職業(yè)教育體系 。強國必先強教。 黨中央、國務院高度重視教育事業(yè)的改革發(fā)展 ,將教育擺在了優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。五是教育事業(yè)發(fā)展的關鍵在教師 ,必須緊緊依靠廣大教師和教育工作者 ,遵循教育規(guī)律辦學教學 ,不斷提高教師政治和業(yè)務素質(zhì) ,弘 揚尊師重教的社會風氣。經(jīng)過不懈的努力 ,我國開辟了中國特色社會主義教育發(fā)展道路 ,建成了世界最大規(guī)模的教育體系 ,保障了億萬人民群眾受教育的權利 ,取得了舉世矚目的偉大成就 ,并得出了十分重要的結論 :一是教育是國家和民族發(fā)展最根本的事業(yè) ,必須堅持黨對教育工作的領導 ,明確政府發(fā)展和管理教育的責任 ,落實教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位 ,實現(xiàn)教育和經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展 ,充分發(fā)揮教育在黨和國家事業(yè)中的基礎性、先導性、全局性地位和作用 。 該項目的實施 ,可有效地整合職業(yè)教育資源 ,充分發(fā)掘教育資源潛力 ,科學合理地調(diào)整高中教育布局和結構 ,擴大職業(yè)技術學校的辦學規(guī)模 ,增強生源市場的競爭能力 ,為寧城縣普通教育、 職業(yè)教育全面發(fā)展打下基礎。特別是焊接、汽駕等專業(yè) ,缺少實習實訓場地 ,成為制約學校下步發(fā)展的瓶頸問題 ,而實習實訓是職業(yè)教育的重要內(nèi)容 ,基地建設是職教中心必備的硬件條件。 七 .學校的 發(fā)展思路 學校本著“一切為學生發(fā)展服務”的理念和“普教職教并進 ,升學就業(yè)兼收”的宗旨 ,著力打造“普通教育”、“音美特色教育”、“對口升學教育”、“中職聯(lián)辦教育”等五大辦學模式 ,在政府和主管部門的大力支持下 ,繼續(xù)加大硬件投入 ,用好自治區(qū)職業(yè)學校基礎能力建設資金 600 萬元 ,建設一流的實訓室 ,盡快落實校外實習實訓基地建設 ,努力實現(xiàn)創(chuàng)建國家級重點中等職業(yè)學校的目標。學校根據(jù)社會需求 ,先后開辦了電工、電子、電器維修、機電、計算機、旅游管理、酒店管理 等專業(yè)方面的培訓班 ,為下崗職工舉辦再就業(yè)培訓班 ,為企業(yè)職工開辦轉崗和技能提升培訓班 ,大力實施陽光工程和農(nóng)民工轉移培訓工程等。近幾年來 ,學校畢業(yè)生就業(yè)率均超過 93 % ,一次性就業(yè)率達 90 %以上 ,專業(yè)對口匹配率逐年上升 ,現(xiàn)已達到 88 %以上。規(guī)劃建設校內(nèi)實習實訓基地兩個 ,校外實習基地 18 處。 二 .師資隊伍 學?，F(xiàn)有教職工 333 人 ,專任教師 224 人 ,高級教師 91 人。 第三類是對口升學專業(yè) ,主要開設了計算機、農(nóng)學、牧醫(yī)、醫(yī)學、畜牧、財會、旅游、汽駕等 ,其中計算機專業(yè)是市級骨干示范性專業(yè) ,目前職教中心該專業(yè)學生有 283 人。目前 ,學校已發(fā)展成為既為高職院校輸送學生 ,又為當?shù)亟?jīng)濟社會建設提供人才服務基地。 寧城縣職教中心主校區(qū)座落在鐵西燕京街南 ,東鄰迎賓路 ,西接園林路 ,占地111 畝 ,建筑面 積 43000 平方米 ,總投資約 7500 萬元 ,建有教學樓兩棟、實驗樓一棟、實訓樓一棟、辦公樓一棟、男女生宿舍樓各一棟、餐廳樓一樓 ,建有體育看臺和標準 400 米跑道操場。 三 .編制的原則 1 .立足于該校提高教學水平和能力 ,擴大招生人數(shù) ,為地方經(jīng)濟建設提供大量的應用型和技術型人才 ,為繁榮地方經(jīng)濟打造人力資源基礎服務。 二 .編制的范圍 1 .根據(jù)職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃和社會經(jīng)濟發(fā)展趨勢 ,研究項目的必要性和可行性。 8 .《 內(nèi)蒙古自治區(qū)勞動保障廳、財政廳關于印發(fā) 內(nèi)蒙古自治區(qū)農(nóng)村牧區(qū)勞動力技能就業(yè)計劃實施方案 的通知》 (內(nèi)勞社辦字〔 2021 」 258 號 )。 4 .《 內(nèi)蒙古自治區(qū)教育發(fā)展規(guī)劃》 。 八 .項目效益 項目的實施 ,促進了寧城縣中等職業(yè)教育的改革和發(fā)展 ,提升了寧城縣中等職業(yè)學校建設的科學化、規(guī)范化和現(xiàn)代化水平 ,中等職業(yè)學校的辦學條件和育人環(huán)境奠定了基礎。實訓車間 2 棟 ,建筑面積 3120 平方米 。職教中心實習實訓基地建設項目立項可研報告 第一章 ,總論 第一節(jié)項目概況 一 .項目名稱 :寧城縣職教中心實習實訓基地建設項目 二 .建設單位 :寧城縣職教中心 三 .項目建設性質(zhì) :新建 四 .建設地址 :寧城縣天義鎮(zhèn)城區(qū)北部孤山子村 ,原天義鎮(zhèn)一中院內(nèi) ,占地 43 畝。 2 .建設內(nèi)容 擴建的實訓教學樓 1 棟 ,建筑面積 6076 平方米 ,(其中實訓樓面積 3220 平方米 ,宿舍樓面積 2856 平方米 )。建設資金由地方財政籌集。 3 .《 內(nèi)蒙古自治區(qū)人民政府關于加快職業(yè)教育改革與發(fā)展的意見》 。 7 .《 人力資源和社會保障部、財政部關于進一步規(guī)范農(nóng)村勞動者轉移就業(yè)技能培訓工作的通知》 (人社部發(fā)〔 2021 」 48 號 )。 11. .建設單位提供的其它資料。 4 .根據(jù)環(huán)保、安全、消防的要求 ,提出建設和管理方案。 2021 年寧城縣委、縣政府為擴大職業(yè)教育規(guī)模 ,改善職業(yè)教育辦學條件 ,加快職業(yè)教育發(fā)展步伐 ,結合全縣教育布局調(diào)整 ,決定將原職教中心、巴里營子農(nóng)職高中、四龍中學三校合并 ,組建新的寧城縣職教中心 ,并在選址在天義鎮(zhèn)鐵西區(qū)遷址新建 ,2021 年 4 月開工建設 ,2021 年 7 月新學?？⒐?,8 月完成學校搬遷與整合。寧城縣職教中心是自治區(qū)級重點中等職業(yè)技術學校 ,是內(nèi)蒙古職業(yè)技能鑒定指導中心認定的計算機信息高新技術考試站 ,是赤峰市人事與勞動社會保障局認定的農(nóng)村勞動力技能培訓定點機構和農(nóng)村勞動力技能就業(yè)培 訓機構 ,經(jīng)自治區(qū)人事勞動社會保障局審批開設了具有初級職業(yè)技能認定資格的國家職業(yè)技能鑒定所 ,是赤峰市職業(yè)教育先進學校 ,是縣級精神文明單位。近年來 ,音、體、美專業(yè)升學人數(shù)占 職教中心升學人數(shù)的主體。汽車應用與維修和農(nóng)學專業(yè)則是學校重點規(guī)劃與建設的專業(yè) ,學校力爭在兩年內(nèi)把 上述專業(yè)均打造為自治區(qū)級骨干示范專業(yè)。在專業(yè)教師隊伍建設上 ,學校建立了專業(yè)學科帶頭人培養(yǎng)機制 ,培養(yǎng)了一批專業(yè)學科帶頭人 ,不僅在專業(yè)教學、專業(yè)教育科研上起到了示范引領作用 ,而且在專業(yè)調(diào)研、專業(yè)論證、專業(yè)規(guī)劃、專業(yè)建設以及專業(yè)實訓室建設、專業(yè)實訓基地建設等方面發(fā)揮了引領帶動作 用 三 .實驗、實訓條件 為強化學生動手能力的培養(yǎng) ,職教中心建設了實驗樓、實訓樓各一棟 ,依據(jù)各專業(yè)建設的需求 ,開設了 54 個專業(yè)實訓室 ,如計算機實訓室、機電實驗室、化工分析與檢測實驗室、農(nóng)學牧醫(yī)綜合實驗室、學前教育專業(yè)實訓室、美工專業(yè)實訓室、旅游實訓室等。 學校高度重視學生就業(yè)工作 ,學校就業(yè)辦公室常年深入企業(yè)生產(chǎn)一線 ,建立了一批穩(wěn)定的校外實習場所和就業(yè)基地 ,就業(yè) 率和就業(yè)對口匹配率逐年攀升。本著服務社會的宗旨 ,在搞好教學的同時 ,充分挖掘師資及設備潛力 ,不斷拓展社會培訓空間 ,積極開展各類培訓 ,為企業(yè)提供技術服務、生產(chǎn)服務和技能培訓。積極推行現(xiàn)代教育教學管理方法和現(xiàn)代管理經(jīng)驗 ,實行電子校務、網(wǎng)上教學管理系統(tǒng)以及在線作業(yè)管理、在線答疑等 ,提升教學管理水平。 第四節(jié)項目提出的理由 寧城縣職教中心是自治區(qū)級重點中等職業(yè)技術學校 ,新校址于 2021 年 8 月投入使用 ,除校內(nèi)實訓樓外 ,沒有學生實習實訓基地。 實習實訓基地建成后 ,主要實習實訓專業(yè)有汽車應用與維修、焊接與鉗工、旅游服務、美容美發(fā)、烹飪等 ,可同時為 800 一 1000 名學員提供實習實訓和食宿條件。 第二章項 目建設的背景、必要性和可行性 第一節(jié)項目建設的背景 新中國成立以來 ,黨和國家始終高度重視教育工作。四是教育是改善民生、促進社會和諧的重要途徑 ,必須堅持以人為本 ,促進教育公平 ,保障公民依法享有受教育的權利 。優(yōu)先發(fā)展教育、提高教育現(xiàn)代化