【正文】 們氣質(zhì)雍容，讀書讓我們自信睿智。（2）延長借閱時間，增加借書量。另外，教師向?qū)W生家長推薦閱讀書目，家庭里建立“藏書架”，進一步豐富了學(xué)生的書籍資源。學(xué)?，F(xiàn)已有圖書近23245冊，雜志20種，圖書室面積共148平方，其中閱覽室2個，面積為170平方。我們學(xué)校以有近五十年的辦學(xué)歷史，圖書積累從無到有，我們的書源主要來自兩個渠道：（1）發(fā)動師生捐書。讓窗外的聲音持續(xù)地飄進六中校園。學(xué)校經(jīng)常向教師推薦優(yōu)秀書目，如：《陶行知教育文集》、蘇霍姆林斯基《給教師的建議》、《于丹〈論語〉心得》等書籍。學(xué)校給各年級、各教研組訂閱了“青年教師”、“吉林教育”、“蛟河教育”等各種報刊雜志、參考書籍，不斷開拓教師的視野。在知識高度增長的今天，要追求自我完善，就要放開眼光，吸收民族傳統(tǒng)文化和世界先進文化。學(xué)校在每周五下午讀書興趣活動中，安排兩個課時為閱讀課，其中一個課時主要讓學(xué)生閱讀文學(xué)名著，由語文老師主持，教師指導(dǎo)學(xué)生進行閱讀、介紹讀書的方法技巧、制作讀書卡片、交流讀書心得，這樣使學(xué)生在?？梢哉嬲瓿烧n程標準所規(guī)定的閱讀。學(xué)科組中如：語文組組織手抄報比賽、閱讀比賽、作文比賽、詩歌朗誦比賽、演講比賽等；英語組舉行英文朗誦競賽、書法競賽等等。如此，使讀書活動扎扎實實的展開。我們把讀書活動與常規(guī)教學(xué)緊密結(jié)合起來，安排每天7:00—7：30為早讀課時間。三、學(xué)生讀書，教師讀書，各項讀書活動精彩紛呈（一）學(xué)生讀書活動：生動活潑、形式多樣、各具特色 每學(xué)期、寒暑假每位學(xué)生結(jié)合個人實際制定了讀書成長規(guī)劃，確定了讀書目標，在學(xué)校的統(tǒng)一要求下，他們的計劃都具體明確，其中有讀書的內(nèi)容、目標、措施、實現(xiàn)時間等。讓黑板報成為流動的書頁。內(nèi)容有朗誦精美詩文、朗誦精美英文作品、新書推薦、經(jīng)典選讀、優(yōu)秀學(xué)生作品朗誦、介紹名人讀書故事等等。我們充分利用學(xué)校的每一個角落、每一面墻壁，營造濃郁的書香環(huán)境，使師生徜徉其間，浸潤其間，能領(lǐng)略到文化的魅力，感受到濃濃的人文氣息。我們對學(xué)生提出的口號是：“閱讀讓我的未來更精彩！”“我讀書，我成長，我快樂！”第二維目標：讓閱讀成為教師的自覺需求，讓閱讀成為教師獲取知識的源頭活水，用閱讀提升教師素質(zhì)，用閱讀合理釋放工作壓力。認識到位。我們認為我校已經(jīng)具備了申報2012年“書香校園”的條件。天河華立學(xué)校第四篇：創(chuàng)建書香校園材料讓校園飄溢書香，讓書香芬芳生命蛟河市第六中學(xué)閱讀可以使人的精神更加富有，可以使人的道德更加高尚，可以使人的生命更加亮麗。2010年1月 5日第三篇：創(chuàng)建書香校園華立學(xué)?！皠?chuàng)建書香校園”活動方案為了讓學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚，針對集團的調(diào)考，我校語文教研組，決定展開“創(chuàng)建書香校園”的活動。避免簡單化，力求既富有情趣又具有教育意義。通過開展評選書香班級、辦公室進一步濃郁讀書氛圍，營造書香氛圍濃厚的校園。喜愛讀書了、買書的多了。三、讀書活動成效本次活動之所以能夠有效、有序地開展，得以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)懷，各位老師，特別是語文教研組曾多次對活動提出建議，各班參與的教師也能夠積極行動起來，根據(jù)活動方案，層層落實責(zé)任、分解任務(wù)，完成各年級的讀書活動。要認真做好讀書活動的檢查與評比工作，通過考核進一步推動“書香校園”活動的開展。要加強學(xué)校圖書館與閱覽室的管理，充分發(fā)揮其作用。語文老師能每天為學(xué)生朗讀5—10分鐘，用說起故事有聲有色等行為感染學(xué)生，學(xué)生們漸漸地養(yǎng)成了閱讀的興趣。強化“三讀”閱讀效能，措施落實，在學(xué)生閱讀時間，教師進教室陪同讀書，巡視指導(dǎo)。（6）開展了“和書香做伴，與文明同行”的親子閱讀活動。班級圖書有專人管理，設(shè)圖書管理登記本，根據(jù)班級實際情況，選定小助手操作登記事項，保證既開放閱讀，又管理有序。1（3）學(xué)校有專門的圖書室，現(xiàn)有藏書20000多冊，學(xué)校藏書人均約15本，藏書有古典的也有現(xiàn)代的，有國內(nèi)的也有國外的（青少版）優(yōu)秀作品集，時代性強，囊括文史、社會和自然科學(xué)等。在不斷的探索與實踐中，終能將書香校園的創(chuàng)建和學(xué)校常規(guī)活動有機結(jié)合，使“教學(xué)中抓閱讀，閱讀中促教學(xué)”。第二篇：創(chuàng)建書香校園經(jīng)驗總結(jié)創(chuàng)建“書香校園”匯報材料化州市長岐鎮(zhèn)東方小學(xué)建設(shè)書香校園，為我們學(xué)校的品牌學(xué)校創(chuàng)建找準了支點。我們知道推進生命化育人方略的工作任重道遠，我們將以滿腔的熱情繼續(xù)投入，讓我們的孩子生活在真正快樂的校園，讓鮮活的生命更加活躍。如今，我校學(xué)生在課余擠時間讀書已成為我校的一道靚麗的風(fēng)景。在班際漂流的基礎(chǔ)上，再進行年級間漂流，一二年級、三四五年級對漂。在班內(nèi)漂流的基礎(chǔ)上，每班選出15本優(yōu)秀圖書進行各年級各班的班際漂流。漂流卡的簽名設(shè)計，極大限度地增強了學(xué)生的自豪感，有效地提高了學(xué)生讀書興趣，同時也很好地方便了教師督查學(xué)生的讀書情況，有效地指導(dǎo)學(xué)生閱讀。（2）、借閱人歸還圖書時，將圖書按編號放回原位。2007年10月份，各班陸續(xù)設(shè)立了“漂流角”。自2007年下學(xué)期開始，我們開展了圖書漂流活動，具體操作如下。一本書，一句話，可以創(chuàng)造一個新的人生。上學(xué)學(xué)生文化測試，我們的學(xué)生成績居于全鎮(zhèn)前列。人均能背誦古詩詞近100首，充分夯實學(xué)生知識根基，彌補了課本知識的有限。學(xué)校板報和班級板報均開辟了“好書推薦欄目”，教室前方黑板走上角的“名言警句欄”每天由學(xué)生輪流選登，學(xué)生及時摘抄、背誦。近年來，我校先后舉行了20多次教研活動，與灘山、鐵小、玉潭中學(xué)等校的教師進行廣泛的教學(xué)交流。幾年來，我們以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ),以崗位練兵為支撐,以外出培訓(xùn)為依托，掀起教師學(xué)習(xí)與練功的熱潮。二、打造名師隊伍，提升文化品味。我們開辟了張貼欄、時政欄、星光燦爛、教師風(fēng)采等八個宣傳窗口，一年來，先后有100多名同學(xué)在星光燦爛窗口展示個人魅力和遠大理想，讓他們體會快樂、擁有自信。一、建設(shè)文化陣地，優(yōu)化成長環(huán)境。第一篇：創(chuàng)建書香校園經(jīng)驗總結(jié)材料創(chuàng)建書香校園，夯實文化根基建設(shè)書香校園是推進“生命化育人方略”的重要載體。在創(chuàng)建書香校園，全面實施《生命化育人方略》的活動中，我們聚全校之力，融眾家之長，積累了點滴經(jīng)驗。我們借縣教育局落實《生命化育人方略》的契機，充分改善宣傳陣地，努力營造書香校園的外在氛圍，讓每一面墻壁都“說話”。校園書畫欄和班級文化窗更讓學(xué)校充滿濃郁書香氣息，100多幅學(xué)生書畫作品，各類名言警句、古詩圖文，成為了校園內(nèi)的一道道靚麗風(fēng)景，在潛移默化中熏陶了學(xué)生心靈。豐富學(xué)生情