【正文】 本班學生的讀書成果，使學生在濃濃的書香環(huán)境中受到人文環(huán)境的熏陶。語文教師要樹立大語文觀，根據(jù)課堂教學內(nèi)容向?qū)W生推薦優(yōu)秀課外讀物，利用閱讀課的時間給學生朗誦經(jīng)典作品，廣泛開展“走近經(jīng)典”、“師生同讀”、“名著交流”等活動，指導學生讀好書（包括引導學生如何速讀、精讀、寫讀書筆記等），為他們指明讀書的方向。教師要定期去閱覽室閱讀教育教學雜志并做好筆記；加強信息技術(shù)培訓，促進網(wǎng)絡(luò)閱讀，為教師提供一個開放的“圖書館”，并能及時科學的管理處理信息。學校每學期要設(shè)一個“校園讀書月”，每個讀書月有明確的閱讀主題。進一步改進圖書室建設(shè)，科學管理，合理利用，全方位多渠道開放圖書室、閱覽室，讓“沉淀”的圖書“流動”起來，使之成為師生借書、讀書的開放港灣。學校將舉行“營造文化氛圍，創(chuàng)建書香校園”讀書活動啟動儀式，校園內(nèi)外懸掛讀書活動標志及標語，花壇、草坪上懸掛溫馨提示牌，樓梯、走廊張貼師生詩文書畫作品，教室、辦公室張貼經(jīng)典詩詞，文化墻上刊刻歷史名人肖像及其詩文，讓校園處處聞書香，聲聲皆書韻。二、活動目標積極營造“書聲朗朗，書香滿園”的良好氛圍，使閱讀真正成為師生的自覺行動和生活需要。3．積極向縣市級以上報刊投稿，每發(fā)表一篇獎20分。按時借閱圖書無丟失。（10分）2．有班級特色讀書活動。（負責人：團委書記）（6）“書香班級”評比活動，每學期一次。學校印發(fā)《書香校園行動告家長書》，分年級召開家長會進行宣傳發(fā)動，贈送家長讀本。（2）每班每月至少舉辦一期“讀書樂”為主題的黑板報。（2）檢查落實：全校每位教師在學期末結(jié)束時上交一篇不少于1000字的讀后感，20篇讀書筆記。（負責人：各班語文老師）建立“教師讀書活動”的相關(guān)制度與配套措施。（負責人：各班主任）。三、活動的具體計劃與安排（一）學校創(chuàng)建“書香校園”活動領(lǐng)導小組 組 長：校長副組長：教學校長 組員：教學主任 年級主任創(chuàng)建“書香校園”活動辦公室： 主任 教研主任成員班主任（二）師生讀書活動組織（1）教職工工讀書小組（負責人：教研主任）（2）班級學生讀書小組（負責人：各班班主任，指導：語文老師）。” 讀書是學習的基本方式，讀書是學生健康成長的重要源泉，讀書是教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。評選“書香班級”“書香教師”“書香學生”。布置寒假讀書活動教師讀書活動評比9月份舉辦讀書節(jié)活動10月份開展書香校園讀書吉尼斯活動。布置讀書活動墻報，張貼讀書活動標語5月份組織讀書活動手抄報評比與展示活動。每學期對教師的讀書體會進行評比，獎勵先進，學校給予一定的獎勵。學校決定在期末舉行一次 “雙溝鎮(zhèn)中心小學教師讀書論壇”活動，促進教師讀書，使讀書成為教師生活的需要。（六）、推進教師讀書論壇，提升教師素質(zhì)閱讀能帶來教師的日常工作需要的理性狀態(tài)，閱讀能夠促進教育智慧的形成，閱讀是教師擺脫職業(yè)倦怠的最有效的方法之一。原則上達到讀書要求的班級都將被授予書香班級，但為鼓勵先進，本學期原則上每級段先評比二個班級為書香班級。通過活動，來檢測學生誦讀方面的效果，激發(fā)學生誦詩古詩的熱情。以班級為單位，辦一期讀書活動手抄報，版面為8Ｋ，各班向?qū)W校上交2份優(yōu)秀小報。（五）搭建活動平臺，展示閱讀成果，激發(fā)閱讀興趣“為每個師生搭建成長的平臺”是我校的辦學理念，創(chuàng)建書香校園為學生的綜合素養(yǎng)發(fā)展提供了一個可喜的平臺，而舉辦一些讀書活動，為學生搭建一些展示的閱讀成果的平臺，讓學生的閱讀成果得到充分的展示，這將會激發(fā)學生的自信，激起學生進一步閱讀的興趣，燃起學生閱讀名著的熱情，逐步使學生形成“閱讀是一種生活習慣”的理念?！拔缱x”是整個兒童階段的非學科性質(zhì)的閱讀，包括優(yōu)秀兒童讀物、報刊和雜志等。（5）積極倡導家長為學生購買書，豐富學生的圖書，使學生有更多可供閱讀的優(yōu)秀讀物。（3）建立并完善班級圖書角。要做好新增圖書及時上架與推薦介紹工作。在每周的紅領(lǐng)巾廣播中，增設(shè)“讀物推介”、“美文共賞”、“精彩筆記”等欄目。四、途徑及措施：（一）成立書香校園建設(shè)領(lǐng)導小組為確?？茖W合理、有序高效地推進書香校園建設(shè)，成立書香校園建設(shè)領(lǐng)導小組。（二）教師盈溢書情每位教師必讀兩種書，一種是朱永新教授等名家的專著，一種是經(jīng)典名著，在提高自己教育教學水平的同時提高自己的思想境界。三、具體目標（一）校園充滿書香營造濃郁的讀書氛圍，尋找挖掘校園文化特色，逐步讓校園處處是“書簽”，聲聲皆書韻。二、創(chuàng)建目標確立“終生學習、主動學習、工作學習化、學習工作化”的學習理念，打造全員學習的氛圍，全面提升學校創(chuàng)新力和競爭力，促進學校的可持續(xù)發(fā)展。六、組織領(lǐng)導為切實抓好“書香校園”創(chuàng)建工作，特成立大楊中心中學創(chuàng)建“書香校園”工作領(lǐng)導小組，組成人員如下：組長：馬德武副組長：張金倫蔣祥峰田玲玲成員：李景才常永春苗心澄王浩王軍偉 劉麗蘭及各班主任下設(shè)辦公室，辦公室主任由常永春擔任。評選“書香班級”，并獎勵。結(jié)合讀書要求向每位學生以書面的形式分發(fā)一份讀書倡議書。（教務(wù)處負責）廣播室選播名人讀書故事、古詩、美文。以班級為單位積極開展豐富多彩活動，評選出“書香班級”。在閱讀的基礎(chǔ)上，要求學生摘錄佳詞好句，養(yǎng)成寫讀書筆記的良好習慣，不斷提高閱讀深度和閱讀品位。政教處要組織學生以“我與好書”、“書與校園”為主題舉辦征文比賽，進一步營造“好讀書、讀好書、讀書好”的校園文化氛圍。開展“書香校園”讀書演講活動。教務(wù)處要制定好教師讀書計劃，要求教師每人每學期閱讀1本專業(yè)書，1本其它優(yōu)秀圖書，并做好讀書筆記。三、主要內(nèi)容(一)制定學生讀書計劃。第一篇：創(chuàng)建書香校園方案創(chuàng)建“書香校園”活動實施方案2011年11月26日大楊中心中學創(chuàng)建“書香校園”活動實施方案為進一步深化我校校園文化內(nèi)涵，提高校園文化品位，推進校園文化建設(shè)，加強我校師生思想道德建設(shè)，全面提升素質(zhì)教育水平，根據(jù)《關(guān)于印發(fā)譙城區(qū)書香校園創(chuàng)建活動實施方案的通知》（教基［2011］228號)精神，我校決定開展創(chuàng)建“書香校園”活動，為此，特制定本方案。二、活動目的通過活動的開展，著力構(gòu)建健康和諧可持續(xù)發(fā)展的校園文化，進一步拓展師生的知識面，提升學校德育工作質(zhì)量，提升校園文化建設(shè)質(zhì)量，提高教師教育教學能力，提高學生的內(nèi)在素質(zhì)與修養(yǎng)，培養(yǎng)廣大師生“好讀書、讀好書”的良好習慣，并以教師的讀書活動帶動學生的讀書活動，形成師生互動、共同成長的良好氛圍，營造知書達理、好學上進的校園書香氛圍，為教師專業(yè)發(fā)展、學生健康成長提供精神動力和智力支持，為全面提升學校教育水平、培養(yǎng)學生健全人格發(fā)揮積極作用。(二)制定教