學(xué)習(xí)最美鄉(xiāng)村教師曹瑾感人事件心得體會-全文預(yù)覽
【正文】 記鄒賢敬的倡導(dǎo)下，掀起學(xué)習(xí)“最美鄉(xiāng)村教師”曹瑾先進(jìn)事跡的熱潮。在她身上我們看不到現(xiàn)代年輕人浮躁，從她身上我們看到的是充滿愛心、追求理想、堅強樂觀、懂得感恩。網(wǎng)友“傷齒龍”發(fā)表評論稱，曹瑾舍城市繁華赴山村支教，可謂是做了舍福不享卻討罪受的傻子，正是這彌足珍貴的傻子，充當(dāng)了農(nóng)村基層教育“雪中送炭”的脊梁，她的壯舉，往小看，是作為受過國家培養(yǎng)的學(xué)子自覺對祖國的報恩反哺，往大論，是自覺地為國家教育欠賬擔(dān)綱了“還債”人，為承諾了九年義務(wù)制教育的政府教育充當(dāng)了最前線陣地的“麥田守望者”，她成為了山村留守兒童們夢想與希望的初始搖籃，成為了為共和國的未來守護(hù)著一雙雙渴求知識的“大眼睛”的希望。想想自己因為一點點病痛就困擾不堪，甚至不愿去工作。這個社會需要這樣的追夢者，更需要這種追夢者創(chuàng)造的價值。可以說，她是一個追夢者，她以生命的全部，追求了自己童年的夢想。人生需要有價值是夢想，更需為夢想而堅持，努力追逐。但，她的生命是有價值作支撐，是有厚度的，她的精神將長存。剛剛從教一年的“最美鄉(xiāng)村教師”曹瑾走了。都稱老師是辛勤的園丁，那么對于老師而言辛勤是必不可少的，曹瑾的大愛大部分都凝聚于早起晚歸的辛勞中，我們有什么理由做不到呢？曹瑾的大愛是無形的，此刻卻是光芒萬丈；她的愛是無聲的，此刻卻能振聾發(fā)聵。”的確，人的生命確實可貴，但人的追求也不一樣，現(xiàn)在曹瑾已經(jīng)走了，她也留給了我們一個值得思考的問題：我們現(xiàn)在是師范生，將來有很大可能站上講臺，成為多人仰望的老師，那么，我們應(yīng)該成為一個怎樣的老師呢？之前，我只知道作為一個老師，首先就是要做好老師的本分，完成老師的任務(wù)，然而現(xiàn)在，我的想法完全變了，因為曹瑾學(xué)姐告訴了我，什么是一位真正的老師，不管是鄉(xiāng)村教師還是城里的教師，教師這兩個字的真正含義是不會變的。當(dāng)她得知自己的生命已經(jīng)接近尾聲時，她首先想到的還是她的學(xué)生，當(dāng)她躺在病床上和病魔大戰(zhàn)時，她最關(guān)心的還是她的學(xué)生，當(dāng)她眼睛永遠(yuǎn)的閉上時，她留下的遺言最多的還是她的學(xué)生。向曹謹(jǐn)老師學(xué)習(xí)，站好自己的一班崗，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量！小二班梁茹第二篇：學(xué)習(xí)曹瑾心得體會“曹瑾”永遠(yuǎn)在我心中2011年8月26日凌晨2時40分，我們的最美鄉(xiāng)村女教師曹瑾永遠(yuǎn)的離開了我們，她如花綻放的生命定格在22歲，卻訴說了教師的使命和責(zé)任。”曹瑾走了，但她用血的教訓(xùn)告訴我們，身體健康是多么多么的重要，沒有一個好身體，一切都無從談起，再美好的愿望也只能是泡影現(xiàn)在有很多年輕人沒有理想，有人說他們是幸運的一代，又是最不幸的一代。曹瑾走了，她也給我們活著的人留下不盡的思考。為了帶好有27個留守兒童的34人畢業(yè)班，她除了完成繁重的教學(xué)任務(wù)，更成為了孩子們的“知心姐姐”。第一篇：學(xué)習(xí)最美鄉(xiāng)村教師曹瑾感人事件心得體會學(xué)習(xí)最美鄉(xiāng)村教師曹瑾感人事件心得體會人們都說教師是園丁、是蠟燭、是春蠶。曹瑾生前是重慶市巫山縣的一名鄉(xiāng)村女教師，2010年6月重慶師范大學(xué)數(shù)學(xué)系畢業(yè)后，她放棄了在城工作機會，主動要求回到家鄉(xiāng)巫山縣支教，分配到偏遠(yuǎn)的平河鄉(xiāng)小學(xué)擔(dān)任六年級畢業(yè)班的班主任。曹瑾走了，她熱愛山里的孩子，
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