六年級書香班級建設(shè)方案-全文預(yù)覽
【正文】 。建立班級崗位責(zé)任制，實(shí)行崗位輪換制度，讓每一位學(xué)生參與到班級的管理中來，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，鼓勵學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。制定富有特色的班級口號、班風(fēng)、班訓(xùn)等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍?！靶抡n標(biāo)”對作文教學(xué)部分作了闡述：一是鼓勵自由表達(dá)，二是既強(qiáng)調(diào)寫實(shí)（記敘文），又提倡寫虛（想象文），并對兩者作了明確分工，前者要求表達(dá)真情實(shí)感，后者要求激發(fā)想象，發(fā)揮創(chuàng)造性?？谔枺骸拔易x書、我寫作、我快樂”班訓(xùn)：學(xué)海無涯趣作舟。每個月都舉行一次主題閱讀活動，班級內(nèi)學(xué)生共讀一本書，并圍繞這本書展開一系列活動。開展多樣活動，激發(fā)讀書熱情（1）挑戰(zhàn)行動。會長全面負(fù)責(zé)班級讀書會的事務(wù)，宣傳委員負(fù)責(zé)繪制讀書小報(bào)、圖畫小書，宣傳班級讀書情況、班級小書蟲、書香小隊(duì)活動情況等。除班級內(nèi)的交流，還可安排同年級，同學(xué)段之間的書籍互動。為生活和命運(yùn)而閱讀，是一個很誘人閱讀理念，如果我們的孩子能面臨這樣的閱讀情境，那么課外閱讀將人變得格外光明。既要發(fā)揮學(xué)校教師的積極引導(dǎo)作用，又要積極開發(fā)、利用家庭與社會的資源，這樣才能形成行動合力，因此，在學(xué)校教學(xué)、實(shí)踐活動等方面引領(lǐng)學(xué)生讀書的同時，還應(yīng)該充分考慮通過家長學(xué)校、社區(qū)活動等多種途徑，積極引導(dǎo)家庭社區(qū)為學(xué)生營造良好的閱讀氛圍，提供必要的支持。五、建設(shè)過程實(shí)施多種影響，營造讀書氛圍，（1）同伴影響。）這樣，以書籍為中心，組織起一個完整的讀書活動系統(tǒng)。第二篇：六年級書香班級建設(shè)方案六年級書香班級建設(shè)方案六年級書香班級建設(shè)方案一、指導(dǎo)思想捧起一本好書，就是捧起一個偉大的思想；翻動書頁，就是翻動一個海洋。教師值班，學(xué)生值日，方便學(xué)生閱讀和借書。每天中午到午間樂之間抽出二十分鐘，讓學(xué)生在書海中徜徉?！坝H子閱讀”、“讀名著、讀插圖”、“課本劇表演”、“故事大王比賽”、“自制連環(huán)畫”、“放假不放松學(xué)習(xí)——假期讀書活動”等。（3）跳蚤書市。班級讀書會要發(fā)動向先進(jìn)學(xué)習(xí)的號召，鼓勵人人確定自己的讀書目標(biāo)、超越對象，制定個人讀書計(jì)劃。（3）書友小隊(duì)。（2）建立班級讀書會。發(fā)掘各類資源，完善讀書機(jī)構(gòu)（1）班級圖書館。熱播的作品往往能夠帶動閱讀，影視作品的影響是營造讀書氛圍的極有價(jià)值的資源。（2）師長影響。四、口號、宗旨口號：讓思想與書籍一起動起來。通過開展讀書活動，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓每一個學(xué)生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛讀書，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書活動中陶冶情操、獲取真知、樹立理想、享受生活！通過開展讀書活動，積極營造讀書氛圍，努力打造書香班級。讓孩子贏在起跑線上，最有效的途徑就是讓孩子大量閱讀，讓讀書成為習(xí)慣，讓書香沉浸童年。三、行動目標(biāo)具有濃厚的讀書興趣和習(xí)慣，擁有科學(xué)的讀書方法和閱讀能力，能夠品嘗讀書的樂趣。在學(xué)習(xí)伙伴間形成課外閱讀的氛圍，讓閱讀成為像游戲一樣的童年生活。（3）影視作品影響。教師要善于在生活實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)閱讀契機(jī)，刺激學(xué)生的閱讀欲望，提供閱讀空間。班上任命專人為“班級圖書館”館長，并任命兩人為班級圖書管理員，主持圖書館的整理借還等事宜。會務(wù)委員負(fù)責(zé)讀書會的時間、地點(diǎn)、討論話題的確定、活動情況的記載等。班級宣傳讀書典型，表揚(yáng)鼓勵一批優(yōu)秀讀書小隊(duì)、先進(jìn)個人，頒發(fā)“讀書明星”等榮譽(yù)稱號，并授以物質(zhì)獎勵（書籍等）。如：評選心目中的偶象（主人公）、我想對他（她）說、向**推薦一本書……除共讀書目外，學(xué)生應(yīng)該有自己的選擇，既有共性閱讀，又兼顧個性差異。（4）隨機(jī)活動。a、每天二十分。c、每天開放班級圖書館。每天二十分鐘，內(nèi)容不限。二、活動系統(tǒng)課外閱讀活動并非只有閱書一法，而應(yīng)包含聽（書籍錄音帶）、讀（表情朗讀）、說（復(fù)述內(nèi)容、演說體會等）、寫（抄寫書上精彩的語言、寫讀書心得體會等。宗旨：讓書籍流動起來，讓知識豐富起來
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