【正文】 重點(diǎn)：借助朝鮮人民與志愿軍送別的情景感受人物形象，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情，領(lǐng)悟文章表達(dá)思想感情的方法。九、板書再見了，親人志不是親人大娘失去孫子 愿鮮血小金花失去媽媽 軍勝似親人大嫂失去雙腿第三篇：再見了親人教案再見了，親人教學(xué)設(shè)計(jì)沙溪鄉(xiāng)民族小學(xué)楊苗教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合課文認(rèn)識(shí)“役、妮”等八個(gè)生字，聯(lián)系上下文理解“噩耗、戰(zhàn)役、雪中送炭、同歸于盡、深情厚誼”等詞語的意思及課文重點(diǎn)句子的含義。七、首尾呼應(yīng)，重讀課題八年的血雨腥風(fēng)我們一起走過，八年的崢嶸歲月我們一起度過，“再見了”之后最終沉淀在我們心底的是兩個(gè)字“親人”，我們會(huì)永遠(yuǎn)銘記，讓我們再齊讀一下課題“再見了，親人”【設(shè)計(jì)意圖】：認(rèn)知目標(biāo)與情感目標(biāo)的和諧統(tǒng)一，“知情結(jié)合”的教學(xué)方法，符合學(xué)生心理?！驹O(shè)計(jì)意圖】：當(dāng)“知”與“情”，“理解”與“情感”在聯(lián)系中不斷加深，不斷升華時(shí)，我適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生概括出本文的中心“不是親人，勝似親人”，從而達(dá)到情感上的和諧共振。聽！汽笛長鳴，列車馬上就要開動(dòng)了，這么多的親人怎么能一一話別呢？望著舞動(dòng)的鮮花，望著不斷涌來的親人，望著熟悉的山山水水，志愿軍戰(zhàn)士只能眼含熱淚，深情的呼喚齊讀課文最后三自然段。在總結(jié)第一自然段的學(xué)習(xí)方法后，我讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)3自然段，讓學(xué)生自己談感受，談理解。（找主要事件標(biāo)一標(biāo)、找重點(diǎn)詞語談理解、有感情地讀一讀）學(xué)生運(yùn)用學(xué)習(xí)第一自然段的方法自學(xué)3自然段，教師巡回指導(dǎo)。通過琢磨詞句，讓學(xué)生品味、推敲，感受其感情色彩，引起學(xué)生“內(nèi)心體驗(yàn)”。唯一的親人。說說你從中體會(huì)到了什么？（課件出示：是您帶著全村婦女，頂著打糕，冒著炮火，穿過硝煙，送到陣地上來給我們吃。三、部分精讀，讀中悟情多媒體出示：抗美援朝戰(zhàn)爭中，我國先后出兵130余萬人，14萬英烈的忠骨永遠(yuǎn)的留在了朝鮮的土地上。提問：讀了這個(gè)課題，你有一種怎樣的感覺？簡介背景，為理解中朝友誼做鋪墊。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)中朝人民的偉大友誼和指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀。能正確讀寫“戰(zhàn)役、封鎖、硝煙、偵查、噩耗、剛強(qiáng)、大嫂、籃子、雪中送炭、同歸于盡、深情厚誼”等詞語。﹞〈這塊土地上，不但有朝鮮的親人，還長眠著中國的戰(zhàn)友、親人。真是個(gè)剛強(qiáng)的孩子！可是今天，跟志愿軍叔叔分別的今天，你怎么落淚了呢？為什么與志愿軍叔叔分別時(shí)她卻哭了呢？﹝媽媽走了，志愿軍就是她的親人，志愿軍走了，她就什么親人也沒有了﹞志愿軍此時(shí)的心情怎樣？其實(shí)，志愿軍叔叔也舍不得丟下失去媽媽的小金花呀！所以，在分別時(shí)，應(yīng)帶著怎樣的感情來讀這句呢？﹝心疼、關(guān)切﹞帶著心疼與不舍，再來讀讀這句：可是今天，跟志愿軍叔叔分別的今天，你怎么落淚了呢？讓我們一起來安慰小金花：可是今天，跟志愿軍叔叔分別的今天，你怎么落淚了呢？還說點(diǎn)什么來安慰小金花？小金花，別哭了，不要哭了，志愿軍叔叔永遠(yuǎn)是你的親人！﹝過渡:還有誰沒有告別？﹞就只有大娘、小金花、大嫂來送別嗎？作者選取三個(gè)最具代表性的人物，其實(shí)她們就代表著﹝板書：千千萬萬的朝鮮人民﹞我們寫文章的時(shí)候，也要學(xué)習(xí)作者例舉典型的人物和事例的寫法。就是您一步不送，我們只要想起您的雙拐，也永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷您對我們的深情厚誼。那大嫂為什么還要去？志愿軍沒有吃的會(huì)怎樣？﹝把志愿軍當(dāng)做親人看，不能眼睜睜看著親人餓肚子。大娘，您就是我們的親人，您就是我們的親娘！﹝過渡：文章中還有誰讓你感動(dòng)？﹞大嫂【】挖野菜您知道我們?nèi)鄙偈卟耍涂嬷@子上山挖野菜。大娘因?yàn)槭裁磶滓箾]合眼？有首詩說道：“慈母手中線，游子身上衣。只有把自己對文章的獨(dú)特感受帶到朗讀中，入情入境，才能把文章讀好大娘不心疼自己的孫孫嗎？不是不疼，只是那一刻，大娘心理更清楚誰更需要她。大娘僅僅是為我們送來了打糕嗎？還送來了什么？﹝鼓勵(lì)、信心、希望、母親的愛??﹞戰(zhàn)士們怎么不會(huì)感動(dòng)得流淚呀！【】失孫孫大娘身上還有讓你感動(dòng)的地方嗎？我們的一個(gè)傷員在您家里休養(yǎng)，敵機(jī)來了，您丟下自己的小孫孫，把傷員背進(jìn)了防空洞；當(dāng)您再回去搶救小孫孫的時(shí)候，房子已經(jīng)炸平了。那么，究竟還有什么比親人的等待更讓人割舍不了，還有什么比祖國的召喚還令人留戀呢？請打開書68頁。在這場抗美援朝戰(zhàn)爭中，中國先后出兵130余萬，14萬英烈的忠骨永遠(yuǎn)的留在了朝鮮的土地上。從舅舅踏上行程的那天起，外婆每到傍晚都會(huì)站在門口久久的張望，嘴里不停的念叨著舅舅的乳名，盼著舅舅能早些回來。那是在59年前，也就是建國的第二年，美帝國主義發(fā)動(dòng)了對朝鮮的侵略戰(zhàn)爭。外婆去世后，媽媽就一直珍藏著舅舅從朝鮮寄回的唯一一封親筆信。當(dāng)時(shí)，年僅19歲的舅舅也在應(yīng)征之列。其實(shí),舅舅只是千千萬萬志愿軍烈士中最普通的一個(gè)。分別的時(shí)候，他們緊緊握住朝鮮人民的手，深情的說：再見了，親人！﹝課件出示﹞火車馬上就要開了，他們?nèi)跃o緊抱著志愿軍不忍放手，哭喊著說：再見了，親人！火車已經(jīng)走遠(yuǎn)，他們只能在心底默默呼喊：再見了，親人！是啊，八年的血雨腥風(fēng)共同渡過，八年的崢嶸歲月一起走過，血與肉凝成的深情厚誼怎能不感天動(dòng)地？怎能不讓人牽腸掛肚??！讓我們齊聲說：再見了，親人!手寫板書：再見了 親人﹝過渡：﹞我們的志愿軍戰(zhàn)士離開祖國、離開家鄉(xiāng)長達(dá)八年之久，他們也一定極想回到自己的白發(fā)雙親和妻兒的身邊。這真是“雪中送炭”?。々{“雪中送炭”是什么意思？哪幾個(gè)詞語更能體現(xiàn)“雪中送炭”的困難和危險(xiǎn)？﹝炮火、硝煙、陣地﹞所以這幾個(gè)詞語應(yīng)該重讀，來試試。唯一的小孫孫失去了，大娘心里會(huì)怎樣？﹝痛苦﹞再請你痛苦的讀讀這句。從這張照片上，你看到了什么？﹝師：我看到的就是一個(gè)兒子在告別自己的親娘！﹞重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀【】志愿軍已坐上了列車，大娘還緊抱住戰(zhàn)士不舍得離去，志愿軍勸說道：大娘，停住您送別的腳步吧！為了幫我們洗補(bǔ)衣服，您已經(jīng)幾夜沒合眼了。帶著對朝鮮媽媽的深深敬意和難以割舍的離別之情來讀讀這幾段。前沿陣地上的野菜好挖嗎？會(huì)有哪些危險(xiǎn)？她知道嗎？明知有危險(xiǎn)還去，這叫：明知山有虎，偏向虎山行。山路這樣崎嶇，您架著雙拐，已經(jīng)送了幾十里。怎樣讀，讓我們感受到她失去的是媽媽，而不是別人？師引讀：媽媽犧牲的噩耗傳來時(shí)，她把腳一跺，嘴角抽動(dòng)著，狠狠地說：“媽媽，這個(gè)仇我一定要報(bào)！”不夠有信心，再讀： “媽媽，這個(gè)仇我一定要報(bào)！”再狠一點(diǎn)：“媽媽，這個(gè)仇我一定要報(bào)！”真是個(gè)敢愛敢恨的孩子。點(diǎn)讀為什么希望列車慢一點(diǎn)開呢？表達(dá)了戰(zhàn)士怎樣的心情？﹝以推遲與親人分別的時(shí)間，對曾經(jīng)灑過熱血的這片土地深深的眷戀之情。朝鮮人民與中國志愿軍親如一家，同甘共苦、生死與共，他們的愛穿越了生死、超越了國界，﹝可以說中朝兩國的友誼是用鮮血凝成的﹞我們愿 ：中朝兩國人民的友誼地久天長！我們更愿世界永久的和平！板書設(shè)計(jì)再見了，親人大娘失去孫孫不是親人小金花失去媽媽勝似親人大嫂失去雙腿第二篇：《再見了