【正文】 、交流較少。在受調(diào)查的留守兒童中，行為習(xí)慣好的占25%，中等占45%，其中，說謊、打架、好吃懶做、沉迷于看電視、游戲、網(wǎng)絡(luò)，抽煙等不良現(xiàn)象的約占30%。其中有70%的留守兒童是父母同時(shí)外地打工，其爺爺奶奶或外公外婆撫養(yǎng)，23%被托付給親友。在這次調(diào)查中，兩村405名兒童中，有178名農(nóng)村留守兒童，占同齡兒童的45%；就學(xué)90人，占在校生比例35%；輟學(xué)20人，占適齡入學(xué)留守兒童10%；為了增收致富，外出務(wù)工農(nóng)民越來越多，隨之留守兒童的數(shù)量也呈上升趨勢(shì)。二是大力發(fā)展產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)，創(chuàng)造更多就業(yè)崗位，由人力資源部門牽頭，通過摸底調(diào)查等方式對(duì)企業(yè)用工、工資待遇、項(xiàng)目信息、致富門路等備受農(nóng)民工關(guān)注的問題進(jìn)行疏理，并將疏理結(jié)果按照屬地管理的原則，由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街）發(fā)送到外出人員手中，鼓勵(lì)農(nóng)民返鄉(xiāng)擇業(yè)。此外做好代理家長(zhǎng)、義務(wù)聯(lián)絡(luò)員的招募工作，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的監(jiān)管，以彌補(bǔ)家長(zhǎng)教育空白以及糾正監(jiān)護(hù)人的不正當(dāng)教育。一是家長(zhǎng)聯(lián)系機(jī)制。設(shè)立“留守兒童幫扶基金”，專門用于對(duì)成績(jī)突出和生活有困難的留守兒童進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和慰問。針對(duì)農(nóng)村留守兒童目前生存、發(fā)展?fàn)顩r，提出以下對(duì)策和建議：。民政部門針對(duì)貧困留守兒童家庭給予適當(dāng)生活補(bǔ)貼及開展了節(jié)假日慰問活動(dòng)。市婦聯(lián)為確保關(guān)愛留守兒童工作真正落到實(shí)處，設(shè)定專人具體負(fù)責(zé)留守兒童的組織、協(xié)調(diào)工作；開展了“農(nóng)村留守兒童情況調(diào)查”的專題調(diào)研，建立健全了留守兒童專項(xiàng)檔案；加強(qiáng)了陣地建設(shè)，在全市303個(gè)行政村成立了“留守兒童之家”，并利用“三八”維權(quán)周、“六一”兒童節(jié)等有利契機(jī)，開展法律法規(guī)知識(shí)宣傳，為兒童提供心理輔導(dǎo)；積極爭(zhēng)取上級(jí)部門支持，在山城鎮(zhèn)大灣村和大安村建立了兩所留守兒童學(xué)校，配備了乒乓球桌、電腦，手風(fēng)琴、學(xué)習(xí)機(jī)等促進(jìn)兒童成長(zhǎng)的設(shè)施，選拔責(zé)任心強(qiáng)、熱愛留守兒童事業(yè)的人員作為輔導(dǎo)員，定期開展活動(dòng)；組建自愿者隊(duì)伍，組織有愛心的黨員、教師、離退休老同志等擔(dān)任志愿者，以“愛心、自愿、就近”為原則，開展了“春蕾女童”捐資助學(xué)、“送溫暖”、“手拉手，心貼心”等一系列關(guān)愛留守兒童活動(dòng)；在電視、報(bào)紙發(fā)出愛心倡議，號(hào)召更多愛心人士加入關(guān)愛留守兒童工作中。由于體弱多病、年齡差距大、文化素質(zhì)偏低、思想觀念陳舊等諸多因素影響，在與孩子溝通方面存在很大困難，重養(yǎng)輕教，基本都是限于照顧孩子的吃穿和冷暖，而對(duì)于孩子所想、所需都一概不知或是根本沒想到要關(guān)心，出現(xiàn)了問題往往有的是包庇、慫恿，有的是打罵、體罰，造成孩子本應(yīng)得到溫暖、關(guān)愛的童年變?yōu)樵缡斓某赡?。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我市農(nóng)村留守兒童的家庭雖然經(jīng)濟(jì)不富裕，但也不至于到了只能通過進(jìn)城務(wù)工的方式才能生存的地步，他們大多是可以在本鄉(xiāng)本土通過辛勤勞動(dòng)來維持家庭正常生活的，但他們教育意識(shí)淡薄，抱著快速改善家庭生活現(xiàn)狀的求富心態(tài)，不惜拋家棄子，背井離鄉(xiāng)，疲于賺錢。一、存在的主要問題由于失去父母庇護(hù)和正常的家庭教育與溝通，孩子學(xué)習(xí)成績(jī)較差，親情缺失，成長(zhǎng)過程處于長(zhǎng)期放縱狀態(tài)，性格得不到良好的規(guī)范，心理得不到正確的疏導(dǎo)，安全得不到有效保障，思想道德得不到及時(shí)的培養(yǎng)，加之教育管理不到位，社會(huì)關(guān)愛不足等因素，致使留守兒童不同程度存在著“感情失落、生活失管、學(xué)業(yè)失教、心理失衡、道德失范、安全失防、健康失保、行為失控”等困難和問題。第二篇：農(nóng)村留守兒童調(diào)研報(bào)告農(nóng)村留守兒童調(diào)研報(bào)告農(nóng)村留守兒童調(diào)研報(bào)告幫到您！ 伴隨著農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，城市化進(jìn)程的不斷加快，大批農(nóng)民特別是青壯年勞動(dòng)力外出打工，為家庭帶來收入的同時(shí)也產(chǎn)生了一個(gè)并將長(zhǎng)期存在的特殊弱勢(shì)群體“留守兒童”。但在此次實(shí)踐過程中也存在一些不足，最為明顯的就是對(duì)問卷的設(shè)計(jì)考慮不周，致使許多的受訪者不回答最后設(shè)計(jì)的開放型問題。在問卷調(diào)查結(jié)束后，大家又一絲不茍的投入到問卷數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)工作中。經(jīng)過大家的討論，決定把“農(nóng)村留守兒童問題解決模式探索”作為此次暑期實(shí)踐調(diào)研活動(dòng)的題目和切入點(diǎn)。同時(shí)調(diào)研小組的全體成員也認(rèn)識(shí)到農(nóng)村留守兒童問題是一個(gè)在比較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)持續(xù)存在的社會(huì)問題，需要社會(huì)各個(gè)方面都予以關(guān)注。留守兒童安全方面的隱患近年來越來越受到重視，由于他們對(duì)于環(huán)境適應(yīng)能力較差，且自制力弱，很容易受到來自各方面的威脅。加之大多數(shù)的農(nóng)村學(xué)校沒有相應(yīng)的素質(zhì)教育課程，農(nóng)村留守兒童缺乏培養(yǎng)興趣愛好的機(jī)會(huì)，這也導(dǎo)致了留守兒童精神世界的空虛。因此更加不好好學(xué)習(xí)，甚至認(rèn)為上學(xué)花的那些錢是“冤枉錢”。在留守兒童中“讀書無用論”思想泛濫，學(xué)習(xí)積極性較低。此外，留守兒童在成長(zhǎng)期間由于缺乏撫慰與關(guān)懷，在以后也會(huì)在親情的培養(yǎng)方面產(chǎn)生消極的影響。在教育方法、教育態(tài)度上還是沿襲老一套，在同孩子的交流和溝通上存在鴻溝和障礙。留守兒童的監(jiān)護(hù)人素質(zhì)普遍偏低。往往表現(xiàn)出性格內(nèi)向、內(nèi)心空虛、失落自卑、自私冷漠、脆弱孤僻或任性、極端、暴躁，有的甚至小小年紀(jì)就沾染上吸煙、喝酒、賭博、甚至是小偷小摸等惡習(xí)，有的則是因心理長(zhǎng)期壓抑而導(dǎo)致行為偏差、性格扭曲和心理逆反。從這兩方面可以看出留守兒童在生活上的保障不是很充分。在調(diào)研過程中，有的留守兒童就提及到過和爺爺奶奶生活在一起是感覺不好，當(dāng)爸爸媽媽回來時(shí)自己的生活會(huì)改善。全縣留守兒童經(jīng)過統(tǒng)計(jì)有18367名，其中小學(xué)生有7125名，初中學(xué)生有11242名。首先從宏觀上，河南是全國第一人口大省，也是一個(gè)勞務(wù)輸出大省，農(nóng)村留守兒童數(shù)量居全國首位。鮮有完全針對(duì)解決農(nóng)村留守兒童問題的研究活動(dòng)。中國青少年基金會(huì)常務(wù)副理事長(zhǎng)徐永光先生指出：農(nóng)民工子女教育，不只是中國農(nóng)民的家事，它實(shí)實(shí)在在是國家和全民的國事。據(jù)全國婦聯(lián)、中華家庭研究會(huì)不久前舉行的中國人口問題研討會(huì)透露：，由此產(chǎn)生近2000萬少年兒童留守家中。第一篇：關(guān)于農(nóng)村留守兒童的調(diào)研報(bào)告關(guān)于農(nóng)村留守兒童的調(diào)研報(bào)告一、導(dǎo)言農(nóng)村留守兒童群體，是我國農(nóng)村大量剩余勞動(dòng)力向城市轉(zhuǎn)移過程中所帶來的“附屬產(chǎn)物”。隨著全國范圍內(nèi)對(duì)三農(nóng)問題的日益關(guān)注，農(nóng)民外出務(wù)工現(xiàn)象成為了社會(huì)的焦點(diǎn)，也由此出現(xiàn)了一個(gè)新的群體：留守兒童。隨著進(jìn)城就業(yè)農(nóng)民人數(shù)的增加，“留守兒童”數(shù)量也將進(jìn)一步增加。但絕大部分的研究都是針對(duì)農(nóng)村留守兒童問題的一個(gè)方面或者是對(duì)農(nóng)村留守兒童問題整體進(jìn)行分析研究，其內(nèi)容大都分為農(nóng)村留守兒童的現(xiàn)狀、農(nóng)村留守兒童存在問題、存在問題產(chǎn)生的原因、解決這些問題的建議等幾部分。二、調(diào)研分析（一）調(diào)研目的地的留守兒童情況 按照當(dāng)前社會(huì)的主流觀點(diǎn)，本次調(diào)研活動(dòng)將農(nóng)村留守兒童的含義界定為：義務(wù)教育階段學(xué)齡少年兒童中父母雙方均出外打工，且時(shí)間在半年以上者。從睢縣的統(tǒng)計(jì)情況看，睢縣的80萬人中有近22萬的農(nóng)村青壯年常年在外打工，%，打工收入占農(nóng)民家庭收入的70%。許多留守兒童長(zhǎng)期和爺爺奶奶生活在一起，在生活習(xí)慣和飲食習(xí)慣上不是很適應(yīng)，由此造成農(nóng)村留守兒童飲食上的不能保證。其次這一現(xiàn)象最突出的時(shí)間就是季節(jié)變換的時(shí)候，在換季的時(shí)候父母都沒有外出打工的孩子夏天穿的就是夏天的衣服，秋天穿的就是秋天的衣服，比較符合季節(jié)的變化特征，而父母外出打工的孩子則不是這樣，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)天熱了還穿著厚衣服，天冷了還穿著薄衣服的情形。由于缺乏父母的關(guān)愛，導(dǎo)致親情失落，產(chǎn)生孤獨(dú)感和心理失衡，因此很容易使他們形成消極情緒?？偟膩碚f，親情的缺失、家庭教育的缺失是造成農(nóng)村留守兒童心理障礙的主要因素。而且也不知道從心理上關(guān)心孩子、照顧孩子，很少能在學(xué)習(xí)上給孩子們以幫助和指導(dǎo)。缺乏親情的關(guān)愛會(huì)對(duì)孩子造成許多不良的影響，最為直接的可能就是孩子在生活上難以得到好的照顧，以至使孩子無法養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，進(jìn)而影響到留守兒童的身體健康和行為習(xí)慣。其通常表現(xiàn)為不講衛(wèi)生、不換衣服、挑食挑穿、亂花錢等；有的留守兒童則行為習(xí)慣較差，在家里不聽監(jiān)護(hù)人的教導(dǎo)，頂撞長(zhǎng)輩、我行我素，在學(xué)校不遵守規(guī)章制度，不服管理，說謊騙人，小偷小摸，以至成為老師和鄰居們眼中的“問題兒童”。但影響更為深刻的是，大部分的青壯年外出打工，給留守兒童留下這樣的印象：我不上學(xué)，只要外出