【正文】 培養(yǎng)學生語文語感打下基礎。要培養(yǎng)學生自主、合作、探究的能力，積極開發(fā)學生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神。了解議論文寫作的知識，學習縮寫和改寫，掌握寫作的基本技巧，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路，并且閱讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對文本理解的深度，體會其情感。學生的口頭表達和書面表達能力都不高，自主探究合作的能力也不行，大多學生在以前都是接受式學習，所以，九年級語文教學的道路可謂任重而道遠。綜合性學習安排了二個單元，分別是第二、四單元。第六單元是閱讀古白話小說，把握情節(jié)和結(jié)構(gòu)，揣摩小說的語言。第二單元是閱讀議論性文章，能夠區(qū)分觀點和材料，把握議論的中心。使學生的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力得到提高，具有初步的文學鑒賞能力和閱讀課內(nèi)外文言文的能力。(4)對學生在復習中有困難的知識點進行重點突破，加強課外閱讀的指導。(1)閱讀訓練，前面已講了復習方法，在這里只是把各種方法進行綜合，從而讓學生提高。形成作文訓練序列。近幾年來，對文言文的閱讀開始重視對文意的理解、分析、概括、評價能力的考查。注重方法指導，在解答閱讀題時，我們要求學生不要去關心問題的答案，而要總結(jié)有關規(guī)律性的知識和解題的思路方法。因而在復習時必須讓學生對每一類型都要涉及，但又不能面面俱到。分階段進行第一階段：對知識點進行歸類復習：基礎知識及語言運用這里面的知識點多，但主要是要求學生會運用語文知識解決問題。對不同層次的學生應提出不同的要求，優(yōu)等生可適當“放”，中等生宜“引”，后進生需“扶”。并不斷地由課內(nèi)向課外延伸。(略)(二)指導學生進行初中畢業(yè)水平考試的系統(tǒng)復習和模擬考試。，借助先進的教學手段實現(xiàn)教學信息的時空跨越和交互反饋，促進教學效率的提高?？陬^能力和寫作能力一般。二、教材分析九年級語文下冊是按照新課程標準所編寫的一套全新的語文教材，給學生和教師提供了豐富的語文資源，向師生展示了語文世界的廣闊天地和無限風光。六、奮斗目標在2017年中考會考中，語文及格率、優(yōu)秀率和人均分三項指標力爭達到全縣同類校前列，完成教學任務。12班和13班兩個教學班的作業(yè)統(tǒng)一、進度統(tǒng)一，教學方法力求有個人特色。要分冊復習查漏補缺，生字詞的辨認書寫，詩文背誦默寫將是落實的重點。作文教學要靈活命題，多寫隨筆和讀書筆記。，從報刊雜志網(wǎng)絡上精選精彩的時文和美文加以借鑒，掌握分析文章的閱讀技巧，重視人文精神和科學精神的培養(yǎng)，增強學習的后勁，為學生今后的發(fā)展打下基礎。仔細做好試卷分析，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補差補缺，爭取教學大面積豐收。、教、輔、改、考、評等教學環(huán)節(jié)的每一項工作。五、教學措施，吃透教材的編輯意圖，理清教材的文化內(nèi)涵，擺正形成性學習與終結(jié)性學習的關系，加大課堂教學改革力度，積極投身新課改，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學，在減輕學生負擔的同時，激發(fā)學生地學習興趣，喚起問題意識，實施教學民主化，努力提高課堂教學質(zhì)量。一是時間緊。：力爭學科平均成績名列全縣同類校前茅，優(yōu)秀率達到20%或以上，及格率達到80%或以上，人均分達到105分左右。：掌握閱讀題的審題答題技巧，學會準確的表達自己的閱讀理解。全書共六個單元，二十四篇課文，兩個專題，兩部名著推薦，六個綜合實踐活動。而且，學生面臨初中畢業(yè)會考與高中選拔考試。，積極改進并實施“四助五步六字”高效課堂教學模式。讓學生在潛移默化中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。一”長假全面進入中考總復習。同時，在授課與復習時，必須充分利用每一堂課，利用課堂的每一分鐘，向四十五分鐘要效益。六、教學內(nèi)容及課時、進度安排：本學期時間較短，真正的教與學的時間只有十五周時間，中間還有“五鼓勵學生多向思維，開拓創(chuàng)新。1每期完成一篇小論文。課前一分鐘演講。優(yōu)化作業(yè)管理。作文教學要靈活命題，多寫隨筆和讀書筆記。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想像的能力，尤其要注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。五、教學措施：從語文學科的特點和社會對語文學科的要求出發(fā)，使學生在潛移默化的過程中，提高認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。（五）綜合性學習能自主組織活動，在演講、調(diào)查、討論中，體驗合作與成功的喜悅。復述轉(zhuǎn)述，完整準確、突出要點。自信、負責地表達自己的觀點，做到清楚、連貫、不偏離話題。本學期應完成大作文8次，其他練筆等不少于5000字。1學會制定自己的閱讀計劃，廣泛閱讀各種類型的讀物，課外閱讀總量不少于260萬字。背誦優(yōu)秀詩文10篇。閱讀科技作品，注意領會作品中所體現(xiàn)的科學精神和科學思想方法。在閱讀中了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達方式。養(yǎng)成默讀習慣，有一定的速度，閱讀一般的現(xiàn)代文每分鐘不少于500字。認識常用漢字3500個，其中3000個左右會寫。名著導讀：本冊推薦三部名著：《格列佛游記》《簡第六單元：“古代生活”。第五單元：“百家爭鳴”。描寫生命，謳歌生命，是文學永恒的主題。第二單元：“人物畫廊”。下面，分單元進行具體分析。全冊內(nèi)容仍分為六大版塊，即“閱讀”“寫作三、教材分析九年級下冊在整個初中階段教材體系中屬于最后一階段。這些問題如不引起重視，勢必會使他們本身學不好，甚至會波及周圍的同學，造成極惡劣的影響。一是時間緊。諸如此類的還有蘇慧、龍亮、甘超等同學。第二篇：九年級下冊語文教學計劃九年級下冊語文教學計劃（2009年上學期）一、指導思想：以黨的教育方針為指針，堅持以人為本，尊重學生的個性發(fā)展特點，培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的思想感情，培養(yǎng)學生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生健康、高尚的審美情趣，提高學生的文化品味，發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。3．提高課堂45分鐘的效率。引導學生自我歸納總結(jié)，及時及饋，及時糾錯，從而在心理上為中考做好準備。③通過模擬練習，反饋復習情況，及時調(diào)整復習方向和方式方法。4．第三輪復習：綜合訓練、查缺補漏、鞏固提高。六．時間安排。首先讓學生學會審題，其次是立題，那明確體裁，題材、結(jié)構(gòu)、嚴防跑題。：字詞、短語、句式、標點符號、修辭、病句、仿寫、宣傳廣告、名著閱讀等。形式的鑒賞與評價，古代詩歌的復習重點在于默寫與名句賞析，現(xiàn)代文閱讀課內(nèi)出題較少，相對復習要簡單一點，重在復習各類文體的一些基本特征。要立足書本，穩(wěn)扎穩(wěn)打。分階段進行復習內(nèi)容和方法。對不同層次的學生應提出不同的要求，優(yōu)等生“抓”，中等生宜“引”，后進生需“扶”。按課程標準要求進行知識點的歸納、總結(jié)，掌握每課的重點、難點，輔之以少量的練習；并不斷地由課內(nèi)向課外延伸。五、主要教學工作（一）在上期已經(jīng)提前完成了二五六單元的教學的基礎上，完成九年級上冊其余三個單元的語文教學的任務。，利用好小組的作用，把培養(yǎng)自主、探究、合作的學習方式作為教學的最終歸宿。優(yōu)秀生有一定的基礎，上課愿意積極參與，但大部分人比較懶散，沒有很明確的學習目標，沒有較好的學習態(tài)度，上課就當小和尚，對作業(yè)是抱著敷衍的態(tài)度。第一篇：九年級語文下冊教學計劃2017（范文模版）20162017學年下學期九年級語文下冊教學計劃一、指導思想培養(yǎng)學生熱愛祖國語文的思想感情，指導學生正確的理解和運用祖國語言，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使他們具有適應實際需要的識字寫字能力，閱讀能力，寫作能力，口語交際能力，并重視提高學生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格，促進德智體美德和諧發(fā)展。此外，學生的層次參差不齊，存在兩極分化現(xiàn)象。，注重突出語文的綜合性和實踐性，培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和社會生活能力。充分發(fā)揮導學案的導向作用和復習作用，使它既是學生學習的好工具，也是復習迎考的好幫手。如下：認真研究考試的范圍與目標，對出題動向和題目類型作出科學的分析和預測，以便在復習的過程中能做到有的放矢。并指導學生能靈活、創(chuàng)新地掌握知識，更多地關注那些基礎不扎實、學習有困難的學生。同時就這些內(nèi)容一般怎樣考，會出現(xiàn)哪些問題及怎樣應對，讓學生掌握一些基本的技能和方法。第一輪復習：疏理知識點，夯實基礎，分冊復習，重在基礎，根據(jù)試卷涉及的幾部分，重點放在詞語、文言文、古代詩歌幾個部分。第二輪復習：突破重點，專題復習階段。這一階段語文復習的重點，不僅在知識點的總結(jié)歸納，更應該是能力的提高和技巧方法的指導，注意總結(jié)答題規(guī)律，盡可能教給學生方法：，注意總結(jié)各種體裁的特點和閱讀方法。第三要注意點題，如開頭快速入題，文中注意過渡、文尾恰當點出文章的主題，同時，首尾的語言要成為文章的亮點，美點，對作文卷面要嚴格要求，如書寫工整，篇幅夠數(shù)，注意段落層次。1．2017年2月8日—2月26日，結(jié)束新課。時間是5月8日至5月18日，精選試卷，強化訓練，完整套題，迎接首批備考訓練。④考前一星期，學生自主學習，查漏補缺，整理消化知識點，梳理知識結(jié)構(gòu)。2．精講精練，講練結(jié)合，講評及時，講要有針對性，除重點，難點外，側(cè)重講解復習方法和應注意的問注意知識的綜合，突出能力的培養(yǎng)。4．教師每評完一份試卷，讓學生作正確的分析，歸納、總結(jié)。二、學生基本情況分析經(jīng)過上學期的學習，學生語文學習興趣有所增強，學習能力有了明顯提高。全班成績比剛進九年級時大有進步。扎扎實實的上課時間只有十四周，共計70課時，要完成教材的教學內(nèi)容，還要進行中考的全面復習。因此，在日常教學與復習中，一定要配合班主任，多找這些學生談心，引導他們樹立正確的人生觀、價值觀，把全部精力投入到學習與復習中，爭取取得滿意的成績。本冊課程學習結(jié)束后，課程標準要求的“知識與能力”“過程與方法”“情感、態(tài)度與價值觀”三維目標應全面完成，學生的語文素養(yǎng)應得到了全面提高?？谡Z交際第一單元：“土地情思”。教學時著重引導學生抓住小說的主要因素——人物，深入體會小說的思想魅力和藝術魅力；關注小說的結(jié)構(gòu)和篇章布局，體會作者構(gòu)思的精妙之處；小說的語言往往是鮮活的而又經(jīng)過精心錘煉，學習時要細細揣摩。學習本單元，重點在于了解哲理散文說理的方式；抓住關鍵詞句，深入理解文章豐富的內(nèi)涵。本單元所選課文是先秦諸子散文。本單元所選詩文是先秦時期具有代表性的名篇，各有特色。愛》及泰戈爾的詩歌。使用硬筆熟練地書寫正楷字的基礎上，學寫規(guī)范、通行的行楷字，提高書寫的速度。能較熟練地運用略讀和瀏覽的方法，擴大閱讀范圍，拓展自己的視野。能夠區(qū)分寫實作品與虛構(gòu)作品，了解詩歌、散文、小說等文學樣式。閱讀簡單的議論文，區(qū)分觀點與材料（道理、事實、數(shù)據(jù)、圖表等），發(fā)現(xiàn)觀點與材料之間的聯(lián)系，并通過自己的思考，作出判斷。1了解基本的語法知識，用來幫助理解課文中的語言難點；了解常用的倏方法，體會它們