【正文】 深入，農(nóng)村教師隊伍的結構已由原來的公辦、民辦、代課教師變成了全部是公辦教師，但是音樂、美術，微機等教師嚴重不足。跳槽教師多為農(nóng)村中的佼佼者，這部分人員的離去無疑會降低師資隊伍的總體水平。然而受社會這個大環(huán)境的影響，學生個性越來越強，但是紀律越來越差，暴力傾向突出，打架斗毆時有發(fā)生，教師對學生的組織與管理難度也越來越大。當然，農(nóng)村也是需要人才和技術的。18%的學生選擇是他們自己喜歡讀書，而選擇是家長要求的僅為3。教學問題在我們農(nóng)村，九年義務教育已無法滿足絕大多數(shù)家長和學生對教育的要求，他們要求上高中、上大學?；经h(huán)節(jié)如下：一、調查的目的、意義以及調查方法全面推行新課程改革和教學改革，于是出現(xiàn)了很多問題。并配備專業(yè)性心理教師，可以選取學校教師參加系統(tǒng)性培訓，解決好留守兒童的心理問題；三是要凈化留守兒童周邊環(huán)境的空氣，嚴格控制網(wǎng)吧、游戲廳等場所的設立，多管齊下，為留守兒童創(chuàng)造有利的外部環(huán)境；四是外出的家長要經(jīng)常和子女聯(lián)系，關心其身心健康，尤其是要積極主動地和班主任、監(jiān)護人、代理家長及時溝通，共同配合他們作好留守兒童的教育工作。（六）、改善農(nóng)村辦學條件，加大遠程教育資源的投入力度。打破學校之間的嚴格界限，讓校校有歌聲、校校球聲、校校有繪畫。中心校統(tǒng)一領導，統(tǒng)籌安排優(yōu)質人力資源，開展各類教育科研活動，如公開課、研討課、校本研修、課題研究等。教學實踐表明，教師在備課上所花工夫的多少直接影響授課的質量。要隨時收集所教學科的信息，還要加強教育理論學習，只有用系統(tǒng)的先進的思想和方法指導教學，才能提高教育教學質量。只有常抓不懈，持之以恒，才能做到。學校要建立控制學生作業(yè)總量和監(jiān)控作業(yè)布置、批改的有效措施，規(guī)范作業(yè)布置、批改要求，并做到作業(yè)“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。教師在教學過程中要不斷地反思自己的教學行為，在反思中促成專業(yè)成長。而新課程的最大特點是：要充分體現(xiàn)學生的主體地位，使學生在教師的引導和幫助下與教師一起通過自主、合作、探究的方式掌握知識，學會學習。課堂教學是教學工作的主陣地，是學生學會學習的主渠道，是提高教學質量的重要環(huán)節(jié)，是教學常規(guī)管理的重點。從實際出發(fā)，制定實施辦法。（二）、強化教學常規(guī)管理學校教導處要進一步加強教學常規(guī)管理，要認真探索研究行之有效的管理辦法，狠抓教學過程管理，進一步規(guī)范、細化和夯實“備”、“教”、“改”、“導”、“考”、“評”各個環(huán)節(jié)的工作。學校要注重教師培訓的經(jīng)常性，經(jīng)常創(chuàng)造條件促使農(nóng)村小學教師參加各種形式的學習，以新課程、新知識、新技術、新方法為重點，以提高教師實際教學能力和接受計算機基礎知識為主要內容，開展好教師全員培訓和繼續(xù)教育，使教師成為學會學習、熱愛學習、終身學習的楷模，成為全社會的表率。真正實現(xiàn)教育公平、均衡發(fā)展。父母出去給留守兒童帶來的諸如心理關懷缺失，情感發(fā)育不良；脫離父母監(jiān)護，安全隱患凸5顯；智力發(fā)展滯后，學習成績不佳；缺乏家庭管教，日常行為不良等問題十分嚴重。要想學生考得好，教師明知不符合教育規(guī)律，不利于發(fā)展學生個性，有礙于學生健康成長，卻還一味樂此不疲地采用“注入式”，“填鴨式”教學法，以教師為中心，以課堂為中心，以課本為中心，在人才培養(yǎng)目標上重共性，輕個性；重理論，輕實踐；重模仿，輕創(chuàng)造。上級管理部門不斷地組織統(tǒng)考統(tǒng)測，并且給各個學校排名排隊，至使學校領導給教師加壓。“研究型”、“創(chuàng)造型”教師在農(nóng)村微乎其微，少之又少。班級管理、安全，特別是安全，家長擔心、教師操心、學校提心吊膽，教師不得不在安全工作上花費更多的精力，“安全第一”成了學校工作的“重中之重”，教師全員集中教研、課程輔導無法進行，哪怕是半天時間都不敢安排，生怕出現(xiàn)意外。如筆者所在的`學校，雖然配備了少量多媒體教學儀器，但由于缺少必要的維護和儀器的落后，不少課程都無法保證教學任務的完成，所謂現(xiàn)代化的教育設施也是繡花枕頭，成了擺設。久而久之，導致家庭教育與學校教育相脫節(jié)的惡性循環(huán)。農(nóng)村大多數(shù)家長數(shù)文盲或半文盲狀況，文化程度較低，在輔導孩子時往往表現(xiàn)出心有余而力不足，更有甚者，他們根本不關心孩子的學習，在他們眼里，他們的任務只是把孩子送到學校，教育孩子只是學校和老師的事。（二）、學生及家長2農(nóng)村孩子由于受地域條件的制約，學生入學較晚年齡較大，普遍存在著接受學前教育很不規(guī)范的現(xiàn)象，絕大多數(shù)學生只接受一年的學前教育就進入小學，錯過了幼兒智力發(fā)展的最佳期，有的較大年齡的學生還在低年級，造成學生發(fā)展很不均衡。教師不能走出去學習先進的教育教學理念、先進的教育教學方法，很難受新思維、新觀念、新方法，造成小學教師的教育觀念滯后，教育教學能力不強，落伍已成不爭的事實。表現(xiàn)為：知識水平低、知識老化、陳舊，專業(yè)技能薄弱、職業(yè)素養(yǎng)欠缺等問題。但是隨著農(nóng)村學齡人口的銳減，新一輪課程改革的不斷深入，隨著城鎮(zhèn)化進程的推進，農(nóng)村勞動力大量轉移及離婚率的上升，更多留守兒童和單親家庭的出現(xiàn)，農(nóng)村學校面臨著許多困難和問題，呈現(xiàn)了舉步維艱的局面。在知道國家義務教育法律法規(guī)的被調查者中，最主要的了解渠道是電視等媒體的宣傳報道，其次是報刊雜志，通過政府（這里主要是指基層政府組織）其它方式的宣傳了解的被調查者并不多，%，學校在這里作用也不是特別地突出。%的被調查者的回答是很清楚，%的被調查者的回答是知道一點，%的被調查者回答不知道。政府對義務教育法宣傳有一定的作用。詳見下表：學校是否對義務教育法制化管理采取措施 沒 有 有人 數(shù) 60 168比 例 % %⒊ 學生和家長關于教育的法制觀念。詳見下表：有學生提出退學時，老師 自己深入了解情況，弄清原因，并予以幫助 馬上向學校反映，請求學校領導解決 與學生家長聯(lián)系，一同商討解決 選擇向社會求助 選擇通過法律手段解決 選擇其他辦法人數(shù) 110 49 120 4 7 1比例 % % % % % %(二)鄉(xiāng)村學校學生失學現(xiàn)象的分析義務教育階段學生失學是普遍存在的，從絕對數(shù)量看，還比較多，據(jù)老師反映以畢業(yè)班為最多，特別是初中三年級 ，往往有有大面積地輟學，男生失學所占比例略高于女生，與以往女生失學為主不同，表明傳統(tǒng)的重男輕女思想有很大改觀，人們對子女上學更趨現(xiàn)在，是基本持平，并逐年下降，趨勢是好的，需要進一步改進.五、關于鄉(xiāng)村中義務教育法律法規(guī)相關問題（一）教師部分⒈ 。如下表所示：對失學現(xiàn)象的趨勢 逐年上升 基本持平逐年下降 偶爾發(fā)生 不清楚人 數(shù) 22 63 64 61 8比 例 % % % % %⒋ 對于學生的失學原因（多選）。詳見下表：教師對學生失學現(xiàn)象的反映 沒有失 學現(xiàn)象 每年有5名以下的學生失學 每年有510名學生失學 每年有10名以上的學生人數(shù) 73 106 34 15比例 % % % %⒉ 關于女生在失學學生中所占比例問題。%的被調查者的家庭中存在繳費困難，并且大多積極爭取解決，或以自己借貸的方式解決，或找學校、政府幫助。綜合比較，認為收費都過高的被調查者的比例高于認為都比較合理地方被調查者，%，%，%，%?？梢钥闯?，教育支出的在大多數(shù)被調查者的家庭支出中排在首位，農(nóng)民的教育費用負擔比較大，遠遠高于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、吃穿用、和住房與醫(yī)療費用等支出項目。在訪談人群選擇上，我們依教育主體中心，采取發(fā)散的方式，尋找可以影響到鄉(xiāng)村義務教育的各大主體。任何一個取消絕對平均主義政策的社會，人口素質的差異都將直接導致效率的差異，進而導致收入結果的差異。應當承認，新中國成立半個世紀以來，尤其是改革開放以來，國家相繼作出了《關于教育體制改革的決定》，頒布了《中華人民共和國義務教育法》等一系列法律和法規(guī)，采取了行之有效的政策措施，促使我國農(nóng)村義務教育事業(yè)長足發(fā)展，為農(nóng)村培養(yǎng)了一大批有文化的勞動者， 但是，由于受傳統(tǒng)教育的影響，長期以來，農(nóng)村教育結構單一，職業(yè)教育和成人教育薄弱，教學內容缺乏地方特色，一些地方往往把升學教育作為教育工作唯一追求的目標，忽視回鄉(xiāng)參加生產(chǎn)勞動的大批中小學畢業(yè)生對生產(chǎn)知識和技術的需要，結果少數(shù)升了學的學生再也不回本地了；而回鄉(xiāng)參加生產(chǎn)勞動的中小學畢業(yè)生，又在思想、心理、技術、勞動技能上缺乏準備。然而，中國農(nóng)村的現(xiàn)狀卻令人擔憂。后記：很榮幸接受了學校下發(fā)的這樣一個有關農(nóng)村方向的調查，使得我在完成任務的同時進行了對我所生長的農(nóng)村進行一次真實、全面、深入的調查?！眻蟾嫘〗Y：根據(jù)假期深入農(nóng)村家庭的走訪，我實地的了解到了農(nóng)村的現(xiàn)狀以及近年來的變化，由于調查時我側重了考察農(nóng)村勞力的現(xiàn)狀，經(jīng)對調查結果數(shù)據(jù)顯示：只有5%的家庭全體成員都在家務農(nóng)，有15%的家庭以家庭為單位的從事個體經(jīng)商業(yè)，而剩余80%的家庭都有成員外出務工，其中僅一人外出的家庭占55%，另外25%的家庭有兩人或以上勞力外出務工。不過后來慢慢的也就習慣了，只要注意安全生產(chǎn)，危險也就小多了。2004年達到陜西省定邊油田工作至今?！比?、外出務工型。之后的三年（06年至08年），劉家的雞場已經(jīng)具備了相當?shù)囊?guī)模并創(chuàng)造了相當可觀的收益。家庭成員：妻子李彩霞，40歲，柳溪鄉(xiāng)人，夫妻二人共同經(jīng)營雞場；父親劉振才，63歲，現(xiàn)在平泉縣城里女兒經(jīng)營的門窗廠當門衛(wèi)，有工資收入；兒子劉洋，9歲，在雙河中心小學讀二年級。在對話中筆者問到：“三大爺，您在未來的幾年內有什么打算么？”劉振國說：“眼下兒子都大了，該說媳婦了，現(xiàn)在家里也不富裕，這幾畝地頂多養(yǎng)活家里人啥錢也掙不著，我尋思著過了年帶著你大哥出去干點活，家里地就讓你三娘和你二哥種著，這么著掙得興許還多點，盡量早點給你大哥蓋間房再娶個媳婦。家庭成員：妻子李氏45歲，務農(nóng)；大兒子劉國軍24歲，未婚，外出打工；二兒子劉國民22歲，未婚，務農(nóng)。三、外出務工型?！保ㄕ浴逗颖眲趧颖Ｕ暇W(wǎng)》）為進一步了解農(nóng)村外出務工人員現(xiàn)狀，摸清存在的問題，以便完成調查并且希望幫助有關部門采取具有針對性的對策措施，筆者借過年期間農(nóng)村勞力返鄉(xiāng)回家的契機，在黃土梁子鄉(xiāng)付家營子村及周邊地區(qū)（筆者故鄉(xiāng)）走訪了20戶農(nóng)村家庭，并對這20戶農(nóng)民進行了典型調查。在發(fā)展鄉(xiāng)村旅游的過程中，提高旅游業(yè)在當?shù)厣鐓^(qū)的參與度，在尊重湖區(qū)農(nóng)民意愿的前提下進行農(nóng)村建設，提高當?shù)剞r(nóng)民的民主、法治意識，實現(xiàn)“管理民主”的目標。保護馬踏湖生態(tài)環(huán)境，促進旅游業(yè)的發(fā)展將大大推動華溝村村容的改變，推動當?shù)匦l(wèi)生條件的改善，推動環(huán)境治理，推動村莊整體建設的發(fā)展。馬踏湖旅游業(yè)的發(fā)展可以促進淄博市城鄉(xiāng)統(tǒng)籌，增加城鄉(xiāng)之間互動。應全面挖掘華溝村馬踏湖的旅游資源，系統(tǒng)研究市場需求，創(chuàng)新策劃鄉(xiāng)村游憩方式，綜合協(xié)調起風鎮(zhèn)基礎設施建設，科學布局旅游產(chǎn)業(yè)分布，編制區(qū)域形成馬踏湖旅游規(guī)劃。要根據(jù)馬踏湖景區(qū)自身特點開發(fā)出符合自身特色及市場需求的旅游產(chǎn)品。農(nóng)業(yè)項目，田園風光，特色植被，經(jīng)濟作物，民俗風情，古村古鎮(zhèn)等等，都是具有開發(fā)潛力的鄉(xiāng)村旅游資源。由于管理知識的缺乏，對現(xiàn)代旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展缺乏認識，因此在湖區(qū)管理的過程中存在很大的盲目性。隨著鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)的興起，馬踏湖的主要駐地，起風鎮(zhèn)華溝村的周圍出現(xiàn)許多化工及造紙企業(yè)，廢水，廢氣的排放加重了本已惡化的湖區(qū)生態(tài)環(huán)境。從而形成湖區(qū)的特色產(chǎn)業(yè)，帶動大批農(nóng)民增收，促進了當?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展。就此而言，馬踏湖既有優(yōu)美的的自然風光，又不乏人文積淀，理所當然為優(yōu)良的旅游資源。馬踏湖古稱少海，因其碧水連天、風光無限，為歷代達官顯貴所向往，文人墨客多會于此。二馬踏湖景區(qū)的發(fā)展歷史及現(xiàn)狀馬踏湖風景區(qū)位于淄博市桓臺縣的北部，主體景區(qū)位于華溝村。最初只把田園風光、農(nóng)事活動作為農(nóng)村旅游的吸引物，后來加入了農(nóng)村建筑、農(nóng)村習俗，然后又加入了農(nóng)村文化等，隨著人們對旅游活動認識的深化，“農(nóng)村旅游”的內涵也在不斷擴大。本文以華溝村馬踏湖為例，對本問題做了一定的探索。第一篇：農(nóng)村生態(tài)旅游現(xiàn)狀調查報告農(nóng)村生態(tài)旅游現(xiàn)狀調查報告——以華溝村馬踏湖為例提要 作為一種新興的旅游方式。由于農(nóng)村生態(tài)旅游在山東還處于摸索階段，在農(nóng)村生態(tài)旅游發(fā)展方面必然存在許多不合理之處，如何適應迅速發(fā)展的農(nóng)村旅游，合理開發(fā)農(nóng)村旅游資源，已經(jīng)是一個亟待解決的的問題。一、農(nóng)村旅游的含義及特點“農(nóng)村旅游”是與都市旅游、風景名勝區(qū)旅游相對應的。作為一種正在興起的農(nóng)村產(chǎn)業(yè)，農(nóng)村旅游的發(fā)展值得我們的關注。相傳春秋時期，齊桓公在此盟會各路諸侯，聚兵列陣，平地馬踏成湖，因此得名馬踏湖。此后，元兵部侍郎于欽又有和詩，人們選用詩中所含“錦秋”二字命湖，這樣，馬踏湖又名錦秋湖。湖區(qū)特產(chǎn)馬踏湖金絲鴨蛋亦隨旅游業(yè)的發(fā)展得到社會各界的認可。由于馬踏湖處于獨特的地理位臵，每年承接豬龍河及烏河的大量洪水以及上游河道的污水，特別是九十年代中期以來，上游河道周邊出現(xiàn)大量化學制藥和造紙類工廠，大量污水未經(jīng)處理邊排入河道，污水注入馬踏湖，對景區(qū)環(huán)境帶來巨大破壞。農(nóng)村旅游尚處于不成熟階段，對馬踏湖區(qū)管理者來說亦是如此。馬踏湖資源的景區(qū)化包裝與提升工作鄉(xiāng)村旅游資源，不等于鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)品。華溝村馬踏湖旅游產(chǎn)品開發(fā)的設計與輔導工作華溝村旅游資源，轉化為具有規(guī)模化經(jīng)營特色的旅游產(chǎn)品，需要進行鄉(xiāng)村游憩方式的創(chuàng)新設計，特別是農(nóng)業(yè)體驗模式設計、鄉(xiāng)村游樂設計、田園休閑設計、華溝當?shù)孛袼讑蕵沸蓍e設計等等，需要旅游專業(yè)的技術技能。而旅游，又是可以結合農(nóng)村建設和農(nóng)民生活的多功能產(chǎn)業(yè)，是社會主義新農(nóng)村建設最有綜合效益的方向。對華溝村生產(chǎn)的農(nóng)副產(chǎn)品就地消費，降低運輸成本，提高市場價格，促進當?shù)剞r(nóng)民增收，實現(xiàn)“生活寬?！钡哪繕硕季哂惺种匾囊饬x。同時，通過旅游可以吸收現(xiàn)代文化，形成新的文明鄉(xiāng)風。發(fā)展馬踏湖鄉(xiāng)村旅游，有利于實現(xiàn)華溝村“管理民主”的目標?！搬槍Ξ斍捌h農(nóng)村的剩余勞動力缺信息、乏技術、少資金的實際情況，平泉縣人事勞動和社會保障局采取有力措施，積極促進農(nóng)村剩余勞動力盡快轉移，促進農(nóng)民增收，為加快新農(nóng)村建設做出新貢獻。二、個體經(jīng)營型。戶主：劉振國，男，47歲，平泉縣黃土梁子鄉(xiāng)付家營子村村民，務農(nóng)。支出方面，糧食基本自給，主要支出為衣食住行相關的生活支出，基本上年均1000元每人，年均總剩余為4000至4500元人民幣，生活總體水平為溫飽。戶主：劉國權，男39歲，個體經(jīng)營者，戶籍在黃土梁子鄉(xiāng)付家營子村，現(xiàn)在東臨的雙河鄉(xiāng)開養(yǎng)雞場，經(jīng)營家禽養(yǎng)殖業(yè)務。雖然第一年生意并不景氣，但劉李夫婦并不氣餒，仍然勤勤懇懇，苦心經(jīng)營，終于在次年年末夫婦二人就已收回了投資，并且收獲了不錯的盈利。”筆者問：“那收入方面怎么樣呢？”劉國權答到：“收入嘛，