劉小寧假如我有一雙翅膀教學(xué)設(shè)計(jì)（最終版）-全文預(yù)覽
【正文】 培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力和想象能力，激發(fā)了幼兒對(duì)大自然的熱愛和興趣。但在幼兒的教學(xué)過程中，所要提問的問題必須準(zhǔn)確，不能使孩子產(chǎn)生不知所云的感覺，否則課堂教學(xué)效果就會(huì)受到影響。二、基本部分教師引出討論話題：小朋友，假如給你一對(duì)能使你飛翔的翅膀你想做什么？啟發(fā)幼兒用，假如我有一雙翅膀，我要飛、來表達(dá)。在活動(dòng)中體驗(yàn)與同伴相處的快樂。兒童的心理充滿了許多好奇的想象，尤其是對(duì)天上飛行的小鳥更是有無盡的羨慕和渴望?！毒V要》中也指出“語言能力是一種綜合能力，幼兒語言的發(fā)展與其情感、思維、社會(huì)參與水平、交流技能、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)等方面是不可分割的聯(lián)系在一起的，語言教育應(yīng)滲透到所有的活動(dòng)中?；顒?dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)組織語言，學(xué)說完整句，假如我有一雙翅膀，我要飛、大膽想象，能清晰、完整、連貫的表達(dá)自己的想法。活動(dòng)過程：一、開始部分激趣導(dǎo)入，播放視頻，請小朋友認(rèn)真看，仔細(xì)聽，視頻中都 1有誰了？在干什么？小鳥為什么會(huì)飛？小鳥會(huì)飛到哪里？去做什么？小結(jié)，小鳥有了翅膀，可以飛到自己想去的地方，去做自己想做的事情，有了翅膀是一件很幸福的事情?；顒?dòng)反思：，新課導(dǎo)入鳥叫和圖片，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，在感性認(rèn)識(shí)得到培養(yǎng)的前提下進(jìn)一步建立幼兒的理性思考，收到了較好的效果。本節(jié)課能做到師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，課堂中互動(dòng)效果較好。帶我飛，飛過絕望。（孩子們大都會(huì)唱這首歌，都跟著一起唱~~~~~），感受歌的意境。第三篇：假如我有一雙翅膀假如我有一雙翅膀假如我有一雙翅膀，我會(huì)到世界上最大的峽谷——雅魯藏布大峽谷，看看雅魯藏布江有多長，看看垂直的自然博物館上有多少奇花異草，看看這里繁多的生物，我想那里一
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