【正文】 自從我踏進圣井中心學校校園那一刻起，就把自己當成一個真正的“圣井人”以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻?。在雙方領導的大力支持和同事的無私關懷下，我順利完成了一年的支教工作，現總結如下：一、思想方面：“支教”工作是我市教體局為貫徹國家、濟南市關于中小學人事制度改革精神，選派在職山東省、濟南市教師優(yōu)秀教師到鄉(xiāng)鎮(zhèn)薄弱學校任教，促進教育人才資源合理配置，改善農村偏遠學校師資力量不足和教學質量不高，為推動教育全面、持續(xù)、均衡發(fā)展，為實現教育公平，構建和諧教育所做出的一項重要舉措。到農村支教一年，對我來說是一種鍛煉和實踐的機會。生活上從不向學校領導提出過多的要求，從沒有搞過特殊化，與其他教師打成一片，工作方面的事情按學校的要求去辦事。我還非常關心學生的生活情況，能夠和學生談心，了解每個學生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學生，當我了解到我班劉勇和李舟同學家里比較困難，我就經常把家里的舊衣服送給他們。只有建立起師生之間溝通的綠色通道，才會有教與學之間的寬松、民主、和諧的氛圍，才能為師生互動創(chuàng)造條件。教學活動是師生的雙邊活動，要使之有效地進行，就要建立起學生對教師的信任感。二、關心學生，奉獻愛心，做學生的良師益友。自從我踏進了新校園的那一刻起，就沒有把自己當成一個“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。第三篇：支教教師工作總結匯總1支教總結一學年的支教生活結束了，回顧本學年以來自己的工作和表現，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到學校的肯定，對于我真是莫大的安慰。此刻微風襲襲，萬籟無聲，繁忙的一天總算過去了。有人說：“使人成熟的，并不是歲月，而是經歷。我還非常注意學生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣。課前，我認真?zhèn)湔n，了解每一個學生的各種情況，因材施教。生活上從不向學校領導提出過多的要求，從沒有居高臨下的優(yōu)越感，一律按學校的要求去辦事；第三，樹立主人公的意識。不經意間，十二個月過去了，本學期的支教生活即將結束，回顧一學期來自己的工作和表現，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學校的肯定，對于我真是莫大的安慰。因為它真實的在我生命中，成為了我的記憶。應學校領導的邀請，我給全校班主任搞過班主任培訓工作，把我的工作經驗與大家一道分享；在初三畢業(yè)班工作會上做過教學工作經驗交流，淺談如何在初三的關鍵時期抓住學生的心，讓他們把精力轉移到學習上來。我常常在備課時，邊參考教學用書，邊考慮農村學校的教學資源和學生的實際水平，從學生的角度去備課。在學校領導在大力支持下，通過大家的共同努力，兩個班的物理成績得大了很大提升，物理學科成為這兩班的優(yōu)勢科目，得到領導、老師、學生的認可。平時我切實做到關心愛護每一位學生，在我眼中不存在優(yōu)生差生，力求成為學生的良師益友。在工作中堅持做到事事講奉獻，服從安排，以大局為重，以學校利益為重，不計較個人得失，理性地處理好個人利益與集體利益的關系，盡心盡職做好自己的本職工作。經常利用課余時間跟同事和學生進行交流，使自己成為同事們的知己，學生們的良師益友。在雙方領導的大力支持和同事的無私關懷下，我順利的完成了這一年的支教工作，現就總結如下：一、不斷提高自己思想意識，明白支教的重大意義實施“萬名專業(yè)技術人才支農支教支醫(yī)計劃”，是市委、市政府 建以城帶鄉(xiāng)城市人才支援農村新格局，為“兩翼農戶萬元增收工程”提供人才保障的重要決策部署。綠樹悄無聲息的變化告訴我，一歲的光陰即將匆匆漏盡。凝望校園的綠樹，經歷了秋的飄零，冬的沉睡和春風細雨的輕撫，在夏的氣息里又一次長得枝繁葉茂，郁郁蔥蔥。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。其次，端正自己的服務態(tài)度，教書育人，為人師表。我嚴格要求自己，服從領導的各項安排，我堅決不允許自己搞特殊，從來不遲到、不早退，絕對服從學校的統(tǒng)一管理，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。在所教的學生身上，我傾注了全部的愛。課后，我認真批改作業(yè)、試卷，對于學生存在的問題,我給予更多的支持和幫助,利用課余和他們在一起的時間，對他們進行個別輔導，及時解決；同時我也不斷反省，不斷改進自己的教學方法。自己在不斷學習理論知識的同時，一有時間就走進其他老師的課堂，學習他們的教學方法，通過對比，及時彌補自身不足，進一步完善自身教學策略。同時我也帶頭上示范課、參加公開課比賽，請領導、同事給自己提出改進意見，幫助自己不斷成長；在平時的備課中，我經常指導年輕教師如何抓住重點、突破難點，如何提高學生成績的具體措施，讓他們盡快成長。歲月無痕，但我知道自己這一年的時光，不會是沒有痕跡的。二零一二年六月一十八日第二篇：支教教師工作總結1個人工作總結暑往寒來，光陰