美麗的軸對(duì)稱圖形教案-全文預(yù)覽
【正文】 各個(gè)圖形的對(duì)稱軸。:培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。“數(shù)學(xué)，如果正確地看她，不但擁有真理，而且也具有至高的美。學(xué)生在相互交流和觀摩同學(xué)作品的過程中也會(huì)受到啟發(fā)而獲得一份寶貴的學(xué)習(xí)資源。本課為了讓學(xué)生充分體驗(yàn)到軸對(duì)稱圖形的這一特征，我安排了“玩”對(duì)稱、“識(shí)”對(duì)稱、“用”對(duì)稱等活動(dòng)，通過大量的動(dòng)手操作，讓學(xué)生多種感官參與教學(xué)活動(dòng)中。談收獲更能讓學(xué)生自主整理信息，完善他們的知識(shí)系統(tǒng)，提高學(xué)生歸納、總結(jié)知識(shí)的能力。師：軸對(duì)稱圖形在生活中應(yīng)用非常廣泛，請(qǐng)欣賞以下圖片。再請(qǐng)三人上臺(tái)表演。根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)教師逐個(gè)演示操作過程。）（2）舉例說說身邊物體上有哪些軸對(duì)稱圖形？探究常見幾何圖形的對(duì)稱軸。指導(dǎo)畫對(duì)稱軸。說一說（1）請(qǐng)用你自己的話說說，什么樣的圖形是軸對(duì)稱圖形？[學(xué)生發(fā)表自己的看法，集體完善“軸對(duì)稱圖形”的概念：如果一個(gè)圖形沿著一條直線對(duì)折，兩側(cè)的圖形能夠完全重合，這個(gè)圖形就是軸對(duì)稱圖形。）（二）“識(shí)”對(duì)稱，感悟特征 課件演示蜻蜓對(duì)折打開，再對(duì)折，再打開。教學(xué)難點(diǎn)；根據(jù)本班學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，本節(jié)課教學(xué)的難點(diǎn)是準(zhǔn)確判斷生活中哪些事物是軸對(duì)稱圖形。2．通過觀察、猜想、驗(yàn)證、操作，經(jīng)歷認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形的過程，掌握判斷軸對(duì)稱圖形的方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、創(chuàng)新等能力。軸對(duì)稱圖形真的很美麗，因此被廣泛應(yīng)用于服裝、家具、交通工具、建筑等各方面的設(shè)計(jì)中。運(yùn)用提高、發(fā)展思維。師生共同概括出：如果把一個(gè)圖形沿著一條直線對(duì)折過來，在直線兩邊的圖形完全重合，這種圖形就是軸對(duì)稱圖形，折痕所在的這條直線是這個(gè)圖形的對(duì)稱軸。（1）指導(dǎo)學(xué)生把圖畫紙對(duì)折，如左圖畫出小樹圖。這些昆蟲標(biāo)本、樹葉及圖形好看嗎？學(xué)生被這些鮮艷的色彩、美麗的圖案吸引住了，異口同聲地說：“很美，很漂亮”。二、教學(xué)重點(diǎn)：觀察操作，初步感知軸對(duì)稱現(xiàn)象。希望大家能運(yùn)用今天所學(xué)的知識(shí)把我們的環(huán)境裝扮得更美麗。（1）比一比誰(shuí)用樹葉拼成的軸對(duì)稱圖形最多、變化多。）三、強(qiáng)化新知（1）研究討論剛才同學(xué)們舉例說出的圖形（飛機(jī)、剪刀??等）是不是軸對(duì)稱圖形？為什么？（2）教師出示下列圖形，引導(dǎo)學(xué)生思考： 那些圖是軸對(duì)稱圖形？如何標(biāo)準(zhǔn)地找出它的對(duì)稱軸。用剪刀沿圖案剪下來，打開觀察。“他們有什么特征？”生：“兩邊的形狀是一樣的”。三、教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合實(shí)例感知軸對(duì)稱現(xiàn)象。第二篇：《美麗的軸對(duì)稱圖形》教案二年級(jí)《美麗的軸對(duì)稱圖形》教案教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生通過觀察、操作，初步感知軸對(duì)稱現(xiàn)象。）課堂總結(jié)：這節(jié)課你們學(xué)會(huì)了什么？（我們認(rèn)識(shí)了軸對(duì)稱圖形，知道怎樣準(zhǔn)確地找出它的對(duì)稱軸。（把圖形對(duì)折，如果兩邊能完全重合，便是對(duì)稱圖形，折痕就是這個(gè)圖形的對(duì)稱軸）運(yùn)用提高、發(fā)展思維。（有的是一朵花、有的是一片樹葉或各種裝飾圖案等）教師問：“這些圖形雖各不相同，但它們有一個(gè)共同的特征，你能找出來嗎？”（兩半圖形完全相同，大小一樣）?！?操作明理：剪剪、折折、發(fā)現(xiàn)特征。四、教具準(zhǔn)備：實(shí)體標(biāo)本：美麗的蝴蝶、黃綠色的蜻蜓、紅艷艷的楓葉及京劇臉譜等圖形五、學(xué)具準(zhǔn)備：圖畫紙、彩色紙、剪刀、六、教學(xué)過程： 觀察激情：教師出示實(shí)物標(biāo)本：美麗的蝴蝶、黃綠色的蜻蜓、紅艷艷的楓葉及京劇臉譜等圖形。第一篇：美麗的軸對(duì)稱圖形教案第二課時(shí)美麗的軸對(duì)稱圖形一
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