【正文】 奔西走。pāndēnɡ偏僻侮辱玻璃翱翔羞澀攀登把成語補充完整。wūrǔbōli225。nɡr243。ndāohūnyōnɡn252。繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生。扎實進(jìn)行語言訓(xùn)練，仍應(yīng)繼續(xù)對學(xué)生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達(dá)方法。教師要充分利用重視綜合學(xué)習(xí)的重要性。他們都是農(nóng)村學(xué)生，受各方面因素的影響，閱讀量較少，讀書的范圍較窄，不少學(xué)生還只限于讀作文選。本班學(xué)生經(jīng)過五年的語文學(xué)習(xí)，有明確學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能夠認(rèn)真聽講，按時完成各項語文作業(yè)，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，基礎(chǔ)知識掌握較扎實。內(nèi)容包括字詞句訓(xùn)練、寫好鋼筆字、讀讀背背、口語交際及寫毛筆字練習(xí)等，訓(xùn)練內(nèi)容既相對獨立，又各自形成系列。意在激發(fā)閱讀興趣，真正做到“少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”。要求學(xué)生能識會寫的生字，排印在田字格內(nèi)。三是常用詞語的訓(xùn)練，目的是通過讀、抄、用，比較意思相近的詞語，聯(lián)系上下文體會詞語的感情色彩，增加詞語積累，提高運用能力。課文語言規(guī)范，篇幅適當(dāng)，便于對學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦、復(fù)述等訓(xùn)練。關(guān)于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣本冊承接前10冊“習(xí)慣篇”的內(nèi)容，繼續(xù)安排了“不懂就問”和“勤于搜集資料”兩項習(xí)慣培養(yǎng)。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號二、教材分析本冊教材主要由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(11)”、“課文”、“習(xí)作”和“練習(xí)”組成，全冊安排了7個單元，每單元安排課文3至4篇，共25篇。學(xué)習(xí)有順序地比較細(xì)致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣。繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想，并注意默讀的速度。能當(dāng)眾說話，愿意與別人進(jìn)行口語交際，做到語句比較通順，態(tài)度大方，有禮貌?？谡Z交際能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能夠按筆順正確默寫生字節(jié)159個。培養(yǎng)自主修改習(xí)作和通過多種渠道學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。能夠有選擇地閱讀課外書籍。朗讀、樂于課外閱讀的習(xí)慣。小學(xué)六年級上語文教學(xué)計劃【3】一、課標(biāo)對本冊教材的要求學(xué)習(xí)習(xí)慣繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣。講評中要重視修改，幫助學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真修改習(xí)作的好習(xí)慣。習(xí)作教學(xué)對教材中安排的習(xí)作內(nèi)容，教學(xué)中既要注意體現(xiàn)要求，又要注意活用教材。要注意從傾聽、表達(dá)、應(yīng)對等各個方面考慮，提取需要重點訓(xùn)練的方面，教學(xué)時做到心中有數(shù)，適時給予點撥、指導(dǎo)。教師要結(jié)合本地區(qū)、本校、本班學(xué)生的生活實際，選擇交流主題和話題范圍，使學(xué)生的交際能夠與生活經(jīng)驗相結(jié)合，有話可講。閱讀教學(xué)隨著年級的升高，學(xué)生識字量不斷增加，閱讀理解能力不斷提高，而且漸漸具備了在讀中分析、概括、抽象、歸納的能力。識字、寫字教學(xué)本冊教材沒有安排識字，要求會寫120個字。把握每個單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感、態(tài)度、價值觀的目標(biāo)落到實處。能根據(jù)交流的對象和場合，做簡單的發(fā)言。在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。五、教學(xué)重點：。(四)口語交際：，做簡單的發(fā)言。，感情真實。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。，行款整齊，有一定的速度?！盎仡?拓展”由三個欄目組成，“交流平臺”“日積月累”是固定欄目，另有“展示臺”“成語故事”“課外書屋”“趣味語文”穿插安排，其中，“趣味語文”“成語故事”“課外書屋”各安排了兩次，“展示臺”安排了一次。精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前有連接語。其中，“輕叩詩歌的大門”這個專題，采用的是任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。像劉小剛，張水婷等學(xué)生，學(xué)習(xí)上存在一定困難，需要發(fā)揮師生、家長的共同合力，來幫助他們進(jìn)步。教學(xué)中以興趣為先導(dǎo)，時刻注意培養(yǎng)學(xué)生對語文喜歡的態(tài)度，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定良好的基礎(chǔ)。在平時，多開展讀書、摘抄活動，增強他們的競爭意識，從而促進(jìn)他們多讀書，讀好書。通過多種形式，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，并有針對性的進(jìn)行摘抄，加大詞匯儲備量。另外，班級中也有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性主動性較差，不能按時完成作業(yè)，學(xué)習(xí)不知進(jìn)取，在本學(xué)期，要對這些學(xué)生加大力度，使他們的學(xué)習(xí)能更上一層樓。三、對本班學(xué)生情況的分析:全班共有學(xué)生 人，男生 人，女生 人。（3）能修改有明顯錯誤的句子。習(xí)作。（5）繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能背誦指定的課文，能復(fù)述課文，會分角色朗讀課文。（3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。（3）繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔。漢語拼音繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學(xué)習(xí)普通話。（8）培養(yǎng)堅持寫日記和愛護(hù)圖書的習(xí)慣。（3）繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典、主動識字的習(xí)慣。以上作業(yè)均應(yīng)課設(shè)練，不采取按單元設(shè)計重點訓(xùn)練項目的做法。二是要求學(xué)生用鋼筆描紅，以每課要求會寫的生字為內(nèi)容，提供鋼筆書寫的范字，讓學(xué)生扎扎實實地練好寫字基本功。本冊課文安排生字時繼續(xù)采用了“識寫分流”的辦法。第四單元為“民風(fēng)民俗”，安排了《姥姥的剪紙》、《牛郎織女》和《安塞腰鼓》等課文。全冊教材大體上圍繞一個主題組織單元，根據(jù)課文特點相機安排語言文字的基礎(chǔ)訓(xùn)練。第二篇：蘇教六年級上冊語文教學(xué)計劃教學(xué)計劃是根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)制定的教學(xué)和教育工作的指導(dǎo)文件，作為老師，我們一定要會書寫教學(xué)計劃。，_______，_______，還有_______???！癬_____”的句子改成不帶問號的句子，意思不能改變。它剛勁挺拔，枝繁葉茂。（12分）《有一棵樹會感謝我》手帕被打入了“冷宮”，散發(fā)著淡淡（幽 悠）香的柔軟細(xì)膩的面紙成了“新寵”.有了一用即扔的面紙，誰還會稀罕用要洗、洗了再用的手帕？追求簡約快捷越來越成為一種“時尚”，但是，我拒絕這樣的“時尚”。（1分）找出文中表示時間短的詞語，并抄在下面的橫線上。（8分）“人生的價值是什么？是大公無私，是為他人著想，為集體著想，為國家著想??”忽然，課桌搖晃起來！整棟樓房都搖晃起來！地震！他意識到情況不妙，來不及多想，就大聲喊道：“大家快跑！什么也不要拿！快??”同學(xué)們迅速沖出教室，往操場跑去。本冊課本中，最令你感動的人物是，因為你最喜歡的一篇課文是，因為你最喜歡的文學(xué)家是，你讀過他（她）的作品。陸游的詩句“，”告訴我們不能死讀書，還必須親自實踐才行。（10分）本學(xué)期我們認(rèn)識了許多了不起的人物。這學(xué)期，我們班的同學(xué)閱讀了“紅樓夢”“愛的教育”等??課外書。（要求抓住課文的主要內(nèi)容來寫。（11 分）爸爸對媽媽說：“我之所以這樣做，還不是為了你？”（1分）改為轉(zhuǎn)述句：、報紙的誘惑力如此之大，怎可一日不讀呢？（1分）改為陳述句：教室里安靜極了。（2）春回大地，冰雪（），到處一片欣欣向榮的景象。（2分）例：廉頗：知錯就改譚千秋：霍金：詹天佑：林肯：請你寫出幾個帶有“風(fēng)”“化”的詞語，然后選擇合適的詞語填空。n（）（）（）（）（）二、按要求寫詞語。n shǐhuǐ di224。（6分）F225。這份考卷，希望你能夠認(rèn)真審題，耐心作答，答題時要做到書寫 正確、端正，5分書寫分等你拿！第一部分積累與運用（45分）一、看拼音寫詞語。nxiě qu225。nbi224。（5分）（）（）激昂（）（）萬狀喜出（）（）舍（）（）死（）（）職守）（）頑抗褒義詞：貶義詞：照樣子，寫出由人物聯(lián)想到的成語或四字詞語?；海?）我把鹽放到水里，它很快就（）了。（3分）（1）黃土高原上的安塞腰鼓：（2）當(dāng)今社會發(fā)展迅速，變化巨大：（3）河南河北得以收復(fù)，聽到這一喜訊，詩人杜甫不禁：三、按要求寫句子。（1分）改為雙重否定句：幸福是什么？不同的人有不同的理解，設(shè)想一下他們對幸福的理解。（4分）我們馬上即將小學(xué)畢業(yè)了，學(xué)習(xí)也更加勤奮了。四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。那些小丘的線條是那么，就像只用綠色，不用墨線的中國畫那樣，到處，輕輕流入云際?！边@句話出自課文《》，作者是，原名是，激流三部曲是。第二部分閱讀與探究（20分）一、課內(nèi)閱讀。補充第二自然段中省略號的內(nèi)容。二、課外閱讀。因為當(dāng)它和它的兄弟姐妹生機勃勃地共同撐起一片藍(lán)天時，禽鳥才會無憂無慮地歡唱；百獸才有幸福生活的樂園；沙土才不會流失；沙塵才不會猖狂，_______，_______??也許我一個人的堅持太微不足道，但我堅信，我一生的堅持至少會讓一棵樹在綠色的海洋里茁壯成長。因此，當(dāng)我掏出那一方手帕?xí)r，就像掏出了一封感謝信，掏出了一封倡議書，掏出了一種素質(zhì)，掏出了一種風(fēng)度??誰能說“環(huán)保”不是現(xiàn)代的時尚？面對浪（費 廢）與環(huán)保，享受與創(chuàng)造，奢靡與節(jié)約，自負(fù)與合作??愿時尚不要走錯方向！“√ ”在短文里畫出正確的字或詞語?！坝幸豢脴鋾兄x我”？_____________________________________________。語句要通順，內(nèi)容要具體，情感要真實，字?jǐn)?shù)不少于400字。每單元安排閱讀課文3—4篇，共25篇。第三單元為“奮斗與生存”，安排了《小草和大樹》、《輪椅上的霍金》、《生命的林子》和《一本男孩子必讀的書》等課文。第七單元為“讀書有方”，安排了《古詩兩首》、《學(xué)與問》、《大自然的文字》和《養(yǎng)成讀報的好習(xí)慣 》等課文。每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內(nèi)容：一是朗讀、背誦、復(fù)述等常規(guī)訓(xùn)練，意在繼續(xù)讓學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地讀書，培養(yǎng)語感，增加其規(guī)范化語言的積累。五是根據(jù)課文特點相機安排的“小練筆”，讓學(xué)生從句式、段式、立意、寫法等方面進(jìn)行局部仿寫練習(xí)。（3）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀、樂于課外閱讀的習(xí)慣。（7）能夠有選擇地閱讀課外書籍；繼續(xù)培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習(xí)慣。（11）培養(yǎng)不懂就問和勤于搜集資料的習(xí)慣。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。閱讀（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。（4）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，