【正文】 的語言，學(xué)習(xí)范文的寫作方法，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)、借鑒的藝術(shù)規(guī)律；既要充分發(fā)揮課文在寫人、敘事、描景、狀物等方面的示范作用，又要密切聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和言語交際的實(shí)際進(jìn)行表達(dá)訓(xùn)練，從而使學(xué)生循序漸進(jìn)，逐步提高。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。閱讀教學(xué)要注意在讀懂課文的基礎(chǔ)上教給方法，培養(yǎng)學(xué)生自主讀書、習(xí)作的能力。綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)把握閱讀材料的學(xué)習(xí)要求。1培養(yǎng)不懂就問何親于搜集資料的習(xí)慣。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思。關(guān)于課文本冊教材安排閱讀課文25篇，其中韻文3篇、自讀課文1篇。關(guān)于習(xí)作本冊課文仍然將習(xí)作教材列為專門的課文，共安排了7課。注重語文綜合素質(zhì)的培養(yǎng)與運(yùn)用。nɡqi224。（2）這塊機(jī)械表雖然很舊，但是我媽媽幾十年來卻一直（珍藏）著。（1）用“√”給加點(diǎn)字選擇正確的解釋?！斑@是誰的1毛錢？”她抬起頭問。三、運(yùn)用表達(dá)?！睕]辦法，我只好獨(dú)自一人去買書了。n m249。3.()人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界()會變得更加美好。他們的優(yōu)秀品質(zhì)和高尚人格深深地感染了我們。忽然,像被一陣風(fēng)吹來的,遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬,馬上的男女老少穿著各色的衣裳,群馬疾馳,(),像一條彩虹朝我們飛過來?！敝譁仨樀卣f。你認(rèn)為他真的明白了嗎?為什么?(2分)(5)文中畫“ ”的句子中,第一個“蠟”是指 ,第二個“蠟”是指。因?yàn)閷?dǎo)師要求這個人要有非凡的勇氣和信心,就是在暗示他,而他還要不辭辛勞地到處尋找這個傳承人。n）磅礴（p225?！班?，是個問題！”他搔搔后腦勺說：“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來；同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來。（2分）。短文二：（8分）下午第三節(jié)課，班主任宣布要排座位?！薄笆軅藛幔俊薄皼]有。“因?yàn)槲也恢涝趺唇鉀Q這個問題，所以，我只好在辦公室里等。照片說明：這是來自地震災(zāi)區(qū)北川縣的一張感人的照片。你還是我的父親嗎？你今天是不是有特別重要的事？可再重要的事能比兒子更重要嗎？公司比兒子重要嗎？在你的眼里，我是可有可無的嗎？”小豫的情緒十分激動。（3分）給文章加上標(biāo)題。朋友相聚，品茶談心，那份真誠的情誼隨著濃郁的茶香飛溢四周……按課文內(nèi)容填詞。是非成敗轉(zhuǎn)頭空：，幾度夕陽紅。B顛簸。（3分）戛（g225。愛 呼嘯山莊 艾格尼斯關(guān)鍵在于能否自己認(rèn)識自己、自己尊重和推薦自己……”話沒說完,一代哲人——蘇格拉底就永遠(yuǎn)地離開了他深切關(guān)注的世界……(1)在第1自然段的空白處加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號。”“可是,”蘇格拉底慢悠悠地說,“我需要一位最優(yōu)秀的傳承者。草原上行車十分(),只要方向不錯,怎么走都可以。勃朗特的長篇小說是《 》,艾米莉——猶()富()憂()三、補(bǔ)全下列詞語。 shā()xiū s232。街上的人可真多①一首飄蕩在夜空里的歌謠②沙漠中的一泓清泉③一場灑落在久旱的土地上的甘霖④一片冬日的陽光。B、教師節(jié)前，孩子們送了很多禮物給老師。_______開門了，何老師像往常一樣，微笑著向講臺走去……她看見了那小山似的禮物，臉上的笑容頓時消失了。一、《把我的心臟帶回祖國》片斷他們站在路邊，詠唱著埃斯內(nèi)爾特地為肖邦譜寫的送別曲《即使你遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)》。（漂泊不定）(2)比喻人的才能全部顯露出來。232。學(xué)生的積累較少，個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)被動，急需教師正確引導(dǎo)，全面提高他們的語文素養(yǎng)。排在兩條綠線中的生字，只需學(xué)生認(rèn)識，不列入生字考核范圍。此外，每單元安排了習(xí)作一篇，共7篇。樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見，說清楚自己的意思。繼續(xù)培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習(xí)慣。在習(xí)作前的指導(dǎo)和習(xí)作后的講評中，注意滲透習(xí)作要求，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)中，老師可以就難寫的字、易混淆的字形作重點(diǎn)指導(dǎo)。能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。本冊共有課文二十八篇，精讀課文、略讀課文各十四篇。加大閱讀量，充分調(diào)動孩子課外閱讀的興趣，培養(yǎng)課外閱讀的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀能力，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的習(xí)作水平。（1）能用學(xué)過的部分詞語造句。（4）繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字，寫得端正，紙面干凈。二、教學(xué)要求：學(xué)習(xí)習(xí)慣（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。第一單元為“心中有祖國”，安排了《我們愛你啊，中國》、《鄭成功》和《把我的心臟帶回祖國》等課文。它的葉子在清風(fēng)中歌唱，莫非在向我傳達(dá)謝意。五、語文實(shí)踐。）（2分）例：姥姥說：“幸福就是多為別人剪紙，希望兒孫健康成長。（15分）照樣子，寫詞語。zhu224。看到下面的場面，你會想到哪些成語（至少寫兩個）。勃朗特。”透過這段動作描寫，你看到了一位怎樣的教師？（2分）聯(lián)系全文，請你為譚老師寫一段頒獎詞。（1）____________________________________________（2）____________________________________________第三部分習(xí)作（30分）習(xí)作（30分）題目：我美麗，因?yàn)槲矣刑崾九c要求：先將題目補(bǔ)充完整，橫線上可以填“愛心”、“自信心”、“責(zé)任心”“寬容心”等，再按題寫作。所謂“只要求認(rèn)識”的生字，在本冊的要求是讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，能初步結(jié)合詞語理解字義，主要幫助學(xué)生掃清閱讀課文的障礙，不列入生字考核范圍。（10）培養(yǎng)自主修改習(xí)作和通過多種渠道學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。（3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思。在朗讀上，學(xué)生都能按要求做到讀正確、讀流利，多數(shù)學(xué)生能做有感情地朗讀。二、學(xué)生情況分析本班學(xué)生 42 人，從整體來看，我班學(xué)生學(xué)習(xí)熱情較高，基本功較扎實(shí)，書寫端正。本冊教材沒有安排識字，要求會寫120個字。六、教學(xué)難點(diǎn)：繼續(xù)加強(qiáng)閱讀基本功的訓(xùn)練。交際目標(biāo)要明確。繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽的習(xí)慣。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔。學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識面，根據(jù)需要搜集信息。每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內(nèi)容：一是朗讀、背誦、復(fù)述等常規(guī)訓(xùn)練，意在繼續(xù)讓學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地讀書，培養(yǎng)語感，增加其規(guī)范化語言的積累。關(guān)于語文綜合性學(xué)習(xí)本冊綜合性學(xué)習(xí)“學(xué)和做”以“讀報和剪報”為話題，安排了“小組交流”、“做一做”、“考考你”、“學(xué)做剪報”和“成果展示”等活動內(nèi)容。要設(shè)計(jì)有效的方法，擴(kuò)大訓(xùn)練面，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個體活動時間。xi225。判斷下面說法是否正確。這樣，你的才華便會很快顯露出來。李冬冬。（2）藺相如避讓廉頗的車子，（不是）怕他，（而是）為了趙國的利益。讀了這本書，我受到不少啟發(fā)。 zh224。我們不會忘記恩師的教誨。,。(1)在括號里填上合適的詞語?！敝謶┣械卣f,“哪怕找遍五湖四海,我也要找到那位最優(yōu)秀的人,舉薦給您。參考答案：一、鐮刀 昏庸 莊稼 虐殺 羞澀 蔑視 羨慕 渲染 徘徊 預(yù)兆 陶冶 殿堂二、膠 礁 毅 抑 屹 勘 堪 豫 裕 郁三、勝 畏 沛 負(fù) 膜 巍 荊 積四、……總…… ……就…… ……就……五、?,伸手不見五指。快到春節(jié)了，請你試著寫一副春聯(lián)。(1分)他說的話很好笑。我們可以用六、積累運(yùn)用（21分）歷代詩人贊美梅花的詩作很多。夕陽西下，明月初升。上帝保佑，老師總算沒讓我和那位女同學(xué)調(diào)換。交警一定會罰款，會扣分，說不定還會吊銷駕駛證。小豫的爺爺已經(jīng)在10年前去世了。根據(jù)父親問話的順序和內(nèi)容，你體會到了什么？（1分）2.“齊總沉默了兩三秒，突然掛斷電話把手機(jī)關(guān)了。”齊總沉默了幾秒鐘，突然掛斷電話，把手機(jī)關(guān)了。誰有特殊情況，再個別找我商量。茶葉如青螺入水，旋轉(zhuǎn)著飛速下沉。毛澤東的詞中表現(xiàn)梅花凌寒獨(dú)放環(huán)境的詩句———————————，———————。(1分)“喂，媽，今天下午看電影，快給我錢。n ch225。,他思索,他追求,他終于明白生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受。半年之后,蘇格拉底眼看自己就要告別人世,然而尋找傳承者的事還沒有眉目,只好再把助手叫到自己的床邊。(1分)(3)選文中的三個“一百五十里”讓我們感受到了草原的 ,“聽不見一點(diǎn)兒聲音,也看不見什么東西”讓我們感受到了草原的。(20分)?！?改為轉(zhuǎn)述句)。o yě()di224。波特那樣，敢于向邪惡勢力挑戰(zhàn)。（4）（無論）廉頗怎么侮辱藺相如，藺相如（都）采取忍讓的態(tài)度。“同學(xué)們，請把你們的禮物都拿回去吧，我只留下這封信和這枚1毛錢硬幣，因?yàn)檫@才是送給老師最好的禮物！”（1）請?jiān)诙涛闹姓页鱿铝性~語的近義詞。（2）由“法門寺是個名滿天下的名寺”，你聯(lián)想到文中、這些詞語。(錯)（2）“人多勢眾、懸梁刺骨、奮不顧生、富麗堂煌”這四個成語中有三個錯別字。pāndēnɡ偏僻侮辱玻璃翱翔羞澀攀登把成語補(bǔ)充完整。繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生。本班學(xué)生經(jīng)過五年的語文學(xué)習(xí)，有明確學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能夠認(rèn)真聽講，按時完成各項(xiàng)語文作業(yè)，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，基礎(chǔ)知識掌握較扎實(shí)。三是常用詞語的訓(xùn)練，目的是通過讀、抄、用，比較意思相近的詞語，聯(lián)系上下文體會詞語的感情色彩，增加詞語積累，提高運(yùn)用能力。學(xué)習(xí)有順序地比較細(xì)致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文?？谡Z交際能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。朗讀、樂于課外閱讀的習(xí)慣。要注意從傾聽、表達(dá)、應(yīng)對等各個方面考慮，提取需要重點(diǎn)訓(xùn)練的方面，教學(xué)時做到心中有數(shù)，適時給予點(diǎn)撥、指導(dǎo)。把握每個單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感、態(tài)度、價值觀的目標(biāo)落到實(shí)處。(四)口語交際：，做簡單的發(fā)言。，行款整齊，有一定的速度。像劉小剛，張水婷等學(xué)生，學(xué)習(xí)上存在一定困難，需要發(fā)揮師生、家長的共同合力，來幫助他們進(jìn)步。另外，班級中也有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性主動性較差，不能按時完成作業(yè)，