思修課業(yè)總結-全文預覽
【正文】 你覺得你和你父母間有代溝嗎？○ 有○ 沒有當與父母產(chǎn)生矛盾時,通常你覺得？○ 是自己沒處理好○ 父母好像很難溝通○ 自己和父母都有不對的地方你覺得父母的生活,思維方式影響了現(xiàn)在的自己嗎?○ 影響很大毛概社會調(diào)查報告○ 影響很小○ 一般○ 好像無影響如果你的父母會主動給你打電話，聊的內(nèi)容大概是什么呢？(可多選)□ 問你還有生活費嗎□ 問你的生活費夠用嗎□ 問你最近的心情好嗎□ 問你最近有煩心事嗎□ 催你趕緊找男（女）朋友□ 給你嘮叨家里最近發(fā)生的事□ 其他如果你會主動給家里打電話，聊的內(nèi)容大概是什么呢？(可多選)□ 沒生活費了，向父母要生活費□ 想爸爸媽媽了，所以給他們打個電話問候一下他們的情況□ 受委屈了，想向他們傾訴一下□ 學校有什么事，但你自己又不能完成，需要你的父母幫助你，□ 想老爸或老媽做的飯了，打電話去撒嬌一下□ 其他1你自認為和父母的關系如何？○ 很好○ 一般○ 很差1你與父母在一起時經(jīng)常會？（可多選）□ 做飯,做家務□ 戶外活動(郊游,運動...)□ 逛街,購物□ 去親戚家□ 看電影,電視劇...□ ,教育□ 討論自己的未來□ 談天說地1你認為你和父母之間相互了解嗎？○ 很了解○ 了解○ 了解一點○ 一點也不了解1你還記得你的父母的生日是哪一天嗎？○ 清楚的記得年月日毛概社會調(diào)查報告○ 只記得月份○ 只記得哪一日○ 清楚的記得哪一月哪一日，不知道年份○ 不記得了○ 父母沒告訴過你1你覺得你的父母關心你嗎？○ 很關心○ 關心但是不上心，○ 不管你的 ○ 不關心1你理解“子欲孝而親不存，樹欲靜而風不止”這句話嗎？○ 理解○ 只聽說過，不理解它的含義○ 沒聽說過○ 不理解您已完成本次問卷，非常感謝您的幫助與支持。通過開展此次社會調(diào)查，對于中國的多數(shù)大學生群體來說，能夠更加清楚了解與父母之間存在的問題及其原因，從而根據(jù)調(diào)查結果作出一些改變，努力去改善與父母之間的關系，有利于對自己的完善。第二篇：思修總結毛概社會調(diào)查報告毛概調(diào)查四小組關于大學生與父母關系的統(tǒng)計調(diào)查方案成員：毛概社會調(diào)查報告關于大學生與父母關系的統(tǒng)計調(diào)查方案調(diào)查目的：親情是生命中最重要最美好最幸福的，我們應該懂得如何珍惜親情，呵護親情。家庭是我們每個人賴以生存的基礎，而家庭美德則是調(diào)節(jié)家庭內(nèi)部成員以及與家庭生活密切相關的人際關系的行為規(guī)范。在大學中，大部分的人對于愛情并沒有深刻的理解，很多人戀愛或是為了壓抑的狀況，或為了證明自己的魅力，滿足自己的好奇心，甚至是有一種趕時髦的意味在里面。愛情是人類最美好的感情之一，愛情能給人帶來精神上的激勵、情緒上的歡愉、生活上的充實，沒有愛情的人生是蒼白的、消沉的。從我國的就業(yè)形勢和當前大學生的實際情況來分析，要較好的解決目前的就業(yè)問題，固然需要黨和政府加強引導，為大學生就業(yè)創(chuàng)造良好的條件和環(huán)境，但更需要我們樹立正確的擇業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀。首先，“十二五”時期我國勞動年齡人口增長仍處于高峰期，城鎮(zhèn)需要就業(yè)的勞動力年均達到2500萬人。有人認為，農(nóng)民工招工難意味著劉易斯拐點到來，標志我國勞動力供大于求的時代結束。職業(yè)中的法律的基本要求要求我們了解職業(yè)活動中的主要法律，堅持職業(yè)活動中法律的基本原則，明確職業(yè)活動中的法定權利和義務，依法處理職業(yè)活動中的糾紛。其包括愛崗敬業(yè)、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會等。對于他自己的行為他解釋為：只有當自己的子女遭遇這樣的時候才會考慮犧牲自己，哪怕是母親也不會那么做。我們需要一份職業(yè)來發(fā)展自己的個人能力，提高家庭生活水平，發(fā)揮自己的社會價值，推動人類社會的發(fā)展。第一篇：思修課業(yè)總結思修課業(yè)總結——培養(yǎng)職業(yè)道德樹立家庭美德不管是在公共生活、職業(yè)生活還是婚姻家庭生活領域中，我們都會受到相應的道德和法律的規(guī)范。職業(yè)活動是人類社會生活中最普遍、最基本的活動。在2009年那個全國悲痛的日子中，有無數(shù)的平凡的人因為他們的無私和奉獻而不平凡，與此同時一個名字也陷入爭論那就是“范跑跑”，在地震中，他棄學生于不顧獨自逃命。社會主義的職業(yè)道德繼承了傳統(tǒng)的職業(yè)道德的優(yōu)秀成分，體現(xiàn)了社會主義職業(yè)的基本特征，具有嶄新的內(nèi)涵。他們的愛崗敬業(yè)、服務群眾、奉獻社會的職業(yè)精神讓人動容，這種崇高的職業(yè)理想和人生境界，值得當代大學生在選擇職業(yè)時學習和追求。當前，我國就業(yè)形勢十分復雜，農(nóng)民工招工難與大學畢業(yè)生就業(yè)難并存導致人們對就業(yè)形勢的判斷出現(xiàn)很大差異。從供給看，“十二五”時期勞動力供給較“十一五”時期多。2009年1月19日，國務院辦公廳下發(fā)了《關于加強普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》，轉移就業(yè)壓力，鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)，緩解結業(yè)壓力。在艱苦中鍛煉，在實
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