四年級數(shù)學輔導計劃-全文預覽
【正文】 量完成，且質(zhì)量較好，自我要求嚴格，特別是班干部能起到較好的模范作用。學困生的轉(zhuǎn)化是一項長期、艱巨、復雜的系統(tǒng)工程，只要樹立信心，堅持不懈，滿腔熱情的努力，變急風暴雨為和風細雨，變操之過急為循序漸進，變兒提面命為撥動心弦，變生硬呆板為巧妙疏導。善于抓住學生的個性特點進行教育，因勢利導，因材施教9．切中時機，“傳情報”、“送喜報”。讓他們多參加一些社會實踐活動，培養(yǎng)他們吃苦耐勞的精神。作業(yè)馬虎，上課不專心。第四篇：學困生輔導計劃四年級數(shù)學學困生輔導計劃四年級數(shù)學一、指導思想：學生的個體差異是一個客觀存在，因此學困生輔導工作是可缺的一環(huán)。開展輔導后進生活動時，以基礎知識為主，穿插練習，當面批閱，指出其中的不足，指導訂正。故利用課余時間幫助后進生輔導，盡力使他們的成績有所提高，讓他們認識到“我能行”。繳交作業(yè)不按時。四、學困生名單：第三篇：四年級數(shù)學后進生輔導計劃數(shù)學后進生輔導計劃401,402數(shù)學老師韓云后進生在學習上總的特點是智力一般，學習依賴思想嚴重，沒有獨立思考勇于創(chuàng)新的意識，遇到較難的題便等老師的答案等。批改作業(yè)時，要想到學困生，學困生的作業(yè)要優(yōu)先批改，而且要盡量“面批”。在課上批改中，我要優(yōu)先批他們的，讓他們能有改正的機會，比別人多的關注。培養(yǎng)他們興趣的穩(wěn)定性和集中性，使學困生有恒心、有毅力，在學習中專心致志，精益求精，從枯燥中尋樂趣，在困難中求喜悅。（2）學習成績差，平時行為又不很端正，作業(yè)馬虎，上課不專心，還影響其他同學學習。及時總結(jié)，多表揚少批評，提高他們的積極性。當堂輔導或課間輔導。作業(yè)完成不理想。第一篇：四年級數(shù)學輔導計劃四年級數(shù)學輔導計劃一、班級情況分析：本班有學生23人，學生主要來源于南屯、羊廠、趙廠。特別是后進的學生自制力較差。三、時間：利用下午第二節(jié)課的20分鐘，給學生補課。由淺入深，從基礎開始一步一步把他們引上正規(guī)。這些學生大致上分為兩個類型：（1）基礎不好，思維不是很靈活，接受知識較慢。培養(yǎng)學困生的學習興趣。抓住教學中的每一個環(huán)節(jié)，及時輔導：（1）課上多提
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