【正文】 詞造句 十分：好像：五、作文主題：我們的課余生活要求：寫一寫自己的課余生活。第二件：我發(fā)現(xiàn)草地會(huì)變色及其變色的原因）四、草地為什么會(huì)變色？（花朵張開時(shí)，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。十：復(fù)習(xí)安排：一、按單元復(fù)習(xí)：1——8單元各一課時(shí)二、分類復(fù)習(xí)：生字復(fù)習(xí)并測(cè)試 課文背誦及練習(xí)背誦 口語(yǔ)交際復(fù)習(xí)作文復(fù)習(xí)卷子測(cè)試 三年級(jí)語(yǔ)文上期末復(fù)習(xí)教案第一課時(shí)第一單元 第一課 一 復(fù)習(xí)生詞二 背誦最后一段（共兩句，最后是省略號(hào)）三 課文中作者的感情是自豪、贊美，體現(xiàn)了民族團(tuán)結(jié)的精神。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。趣中復(fù)習(xí)，樂(lè)中復(fù)習(xí)。4．因材施教。要讓每一位學(xué)生掌握好，爭(zhēng)取在基礎(chǔ)知識(shí)上不失分，不丟分。（選文篇幅要短小，內(nèi)容要清楚，中心要明確、淺顯，符合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。（常用句式；前后意思連貫的段落）：逗號(hào)、句號(hào)、感嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)。（練習(xí)中的古詩(shī)詞、兒童詩(shī)、古今賢文、名言等）。？！”，初步學(xué)習(xí)冒號(hào)、雙引號(hào)。留心周圍的事物，開始學(xué)習(xí)習(xí)作，樂(lè)于書面表達(dá)。學(xué)習(xí)課文中常見的構(gòu)段方式。能背誦指定的課文，能復(fù)述課文，會(huì)分角色朗讀。能就所聽所讀的內(nèi)容會(huì)回答問(wèn)題，做到語(yǔ)句完整，意思連貫。開始學(xué)寫鋼筆字。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：376個(gè)生字（300個(gè)會(huì)寫，200個(gè)會(huì)認(rèn)）；教材中列出的常用的多音字；課后讀讀抄抄的詞語(yǔ)、8個(gè)練習(xí)中的成語(yǔ)；“音序查字法”和“部首查字法”；教材中要求背誦的片段、古今詩(shī)文、古今賢文、名言等；文本內(nèi)容的梳理；常用句式的訓(xùn)練；根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容，正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)，學(xué)習(xí)冒號(hào)、引號(hào)的用法；聽句、聽文；句群；分析自然段，找中心句、比喻句，理解主要內(nèi)容，抓住主要事件初步的談?wù)J識(shí)等；習(xí)作（能把自己看到的、聽到的、想到的、做過(guò)的圍繞一個(gè)主要意思寫清楚。但在本學(xué)期的教學(xué)中，也發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題。第五篇：三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析：本班共有53名學(xué)生。教師對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生要重點(diǎn)輔導(dǎo)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，家校聯(lián)手展開復(fù)習(xí)。(2).聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。：(1).復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的句式。正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，恰當(dāng)?shù)厥褂靡恍┬揶o手法，使句子通順，文字優(yōu)美。，學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)。中等生：進(jìn)一步扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)與課本知識(shí)，加強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練。因此，要反復(fù)提醒、訓(xùn)練學(xué)生，要在閱讀理解的基礎(chǔ)上再開始答題。對(duì)字詞進(jìn)行全面的梳理和鞏固。迎試方法訓(xùn)練，在平時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生一些應(yīng)試方法的訓(xùn)練，如審題、讀題、檢查等等。難點(diǎn)：閱讀、作文四、復(fù)習(xí)措施“趣”中復(fù)習(xí)，“樂(lè)”中復(fù)習(xí)組織形式與復(fù)習(xí)形式多樣化，注重激勵(lì)，提高學(xué)生的興趣。（習(xí)作）學(xué)會(huì)把自己看到的、聽到的、想到的、做過(guò)的寫明白，做到文通句順。能背誦優(yōu)美語(yǔ)段或課文；能復(fù)述課文；會(huì)分角色朗讀課文。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容（積累）正確認(rèn)讀、聽寫本冊(cè)中300個(gè)生字。8．默寫《梅花》，讀了詩(shī)，知道了梅花的品性，你又想起了哪首詩(shī)？第三篇：三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃朝那中小李強(qiáng)隨著期未考試的來(lái)臨，我們的教學(xué)也即將進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)階段。6．“陋習(xí)”的意思是，課文中的“陋習(xí)”指，孫中山破“陋習(xí)”是因?yàn)椤?．默寫《九月九日憶山東兄弟》。2．請(qǐng)你用幾個(gè)成語(yǔ)來(lái)夸夸劉伯承：劉伯承、他領(lǐng)導(dǎo)的軍隊(duì)紀(jì)律嚴(yán)明，戰(zhàn)爭(zhēng)中，他，百戰(zhàn)百勝。強(qiáng)烈 熱烈 劇烈1．她的歌聲剛停，音樂(lè)廳里就響起一陣（）的掌聲。（七）選詞填空。采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復(fù)習(xí)本單元的內(nèi)容。提醒一定不能忘記加上標(biāo)點(diǎn)。()我們用五色彩紙折成一只只小船，放在水里。（三）指名背誦、默寫《九月九日憶山東兄弟》（四）按事情發(fā)展順序，把下面句子整理成一段通順的話，在括號(hào)里標(biāo)上序號(hào) ：()小船順著水流向前漂去。聽寫成語(yǔ)。４、齊讀。能按課文內(nèi)容填空進(jìn)一步練習(xí)修改病句。文中的“毛毛雨”指的是。小露珠（），（），越來(lái)越大，越來(lái)越亮，到（）的時(shí)候，已經(jīng)（）。銅鑼灣是全港（）。練習(xí)仿寫，注意說(shuō)說(shuō)果實(shí)的樣子、顏色和它的味道。（3）齊讀修改后的句子（五）仿寫段落：出示句子：讀14課第五段，說(shuō)說(shuō)句子構(gòu)成?？荚嚽?，我已經(jīng)做好了充足的準(zhǔn)備。學(xué)生試著口頭造句。多音字：省、落、間、胖、稱、興、行、盛、傳、好、干、殼、藏、處學(xué)生分別說(shuō)說(shuō)（二）復(fù)習(xí)課文。進(jìn)一步練習(xí)修改病句。（7）造句：囑咐建議如果??就??果然??（8）小明想在自己的小書房里掛一幅對(duì)聯(lián)，請(qǐng)你幫他想想看，掛哪一幅比較合適：（9）小青大學(xué)畢業(yè)了，他爸爸想讓兒子幫他一起養(yǎng)種地，小青認(rèn)為種地沒(méi)出息。（4）布魯斯王子唉聲嘆氣是因?yàn)?，最后第八次抵抗成功是因?yàn)?。（七）作業(yè)1．練習(xí)、填空：（1）種子的傳播方式：蒲公英靠；豌豆靠；葡萄靠；蒼耳靠。教師檢查。（四）復(fù)習(xí)課文：采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復(fù)習(xí)兩單元的內(nèi)容。指名上黑板修改。出示句子：（1）這幅山水畫多么美麗而漂亮?。。?）我們從小就培養(yǎng)了講衛(wèi)生的好習(xí)慣。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：（一）聽寫詞語(yǔ)：聽寫詞語(yǔ)同桌互批提出易錯(cuò)字，師生共同修改，加深印象。猶如2。（6）能概括《北大荒的秋天》課文內(nèi)容的一句話是：________。《楓橋夜泊》中一個(gè)“ ” 寫出了詩(shī)人。（2）要想真正理解一個(gè)詞語(yǔ)的意思，不僅要，還要。同桌互批，各自訂正。齊讀正確的句子。（2）爸爸光榮地加入了中國(guó)共產(chǎn)黨員。師生共同評(píng)議書寫。寫一寫。能把句子補(bǔ)充完整，能修改病句。從1月121月22日。八、復(fù)習(xí)方法：歸類復(fù)習(xí)和綜合練習(xí)相結(jié)合。精講精練。優(yōu)生要強(qiáng)化訓(xùn)練，中等生要培優(yōu)，學(xué)困生要個(gè)別輔導(dǎo)。三年級(jí)的閱讀與作文是中年級(jí)的重點(diǎn)難點(diǎn)。六、復(fù)習(xí)措施：1．制定好切實(shí)有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃，確定詳細(xì)的復(fù)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)研究以往期末試卷，從形式與內(nèi)容上相一致。（有中心句的片段；圍繞一個(gè)意思寫的片斷）。如：修改病句、常用句式變換、常見修辭方法、常見句式、擴(kuò)縮句等。四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：，課后“讀讀抄抄”中的常用詞語(yǔ)。學(xué)會(huì)寫留言條、請(qǐng)假條。想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)的意思。（3）閱讀。能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說(shuō)的一段話和簡(jiǎn)單的事，能轉(zhuǎn)述內(nèi)容，能講述課文的故事。三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：根據(jù)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)三年級(jí)的要求，本學(xué)期復(fù)習(xí)目標(biāo)為：本