【正文】 上進，營建良好學風，形成天時、地利、人和的共識，使我班很快步入學習的正軌。在與課任老師以及學生充分交流基礎(chǔ)上，我主動向有經(jīng)驗的班主任請教，向領(lǐng)導請教，尋求有效管理的良策。通過開展評比評優(yōu)，激發(fā)學生競爭意識，將班級紀律、衛(wèi)生、學習的管理、考核與班干的竟選和評優(yōu)掛鉤，讓學生有更多的展示才能機會。只有知人善任 ，激發(fā)學生潛能，才能完成各項教育教學任務(wù)，家和萬事興。如何使他們的才能得到展現(xiàn)，滿足學生的成功欲，樹立自信心，關(guān)系到班級穩(wěn)定和教育教學的成敗。學做人與學知識并重，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，對學生進行綜合評價。因此，通過“入學教育”和“中學生一日常規(guī)”的學習是七年級開學后的重要德育內(nèi)容。既不能和學生走得太近也不能讓學生懼怕到反感，在一切正常的情況下和學生談笑風生，而當學生犯錯誤的時候則必須“變臉”，嚴肅待之。深化細化班級管理：上個學期基本是我自己在管班，沒有充分發(fā)揮出班級干部的帶頭領(lǐng)導作用，這是一個漏洞。在抓班級學習的過程中，我必須深入思考一個問題：如何分措施對待尖子生、中等生和差生。紀律：課下紀律較差，學生打鬧屢禁不止。紀律：1）我班紀律很好，課上積極回答問題且秩序井然；2）自習課能夠在沒有老師的情況下安靜學習；3）出操或戶外活動能夠保持安靜有序；4）不說臟話更沒有發(fā)生過打架的現(xiàn)象。初一下學期班主任工作總結(jié)4又是一年伊始，新的學期伴隨著春天的腳步來到了每個老師和學生身邊。在課堂上，多關(guān)注后進生，尊重后進生、學困生。量化內(nèi)容設(shè)計體育、品德、衛(wèi)生、學習、作業(yè)、紀律六個方面，根據(jù)輕重分別設(shè)定扣分標準，并由專人負責進行分數(shù)的加減，從而督促學生能夠時刻約束自己。這樣既能在班干部的常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣，在班級中形成團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。讓家長第一時間了解學生最近的學習情況等，有時邀請家長來學校面談或到學生家中了解情況。另一方面指導他們工作方法，幫助他們提高工作能力。大膽放手讓學生自己干了力所能及的事，并做好組織引導工作，最大限度的營造了一個積極進取、勤奮的班集體。五、關(guān)愛每一個學生，走進每一個學生的心里教師要關(guān)愛學生，成為學生的真正意義上的朋友，為學生排憂解難，樹立信心。每兩周召開一次班干部會議，以此了解學生思想動態(tài)，及時引導學生思想到正確軌道上來。第三、融洽師生關(guān)系。一方面，要精力集中在中等偏下的學生身上，鼓勵他們前進，另一方面，培養(yǎng)尖子生。學期初，獎勵上學期期末考試中的優(yōu)秀學生以及最有進步的學生，調(diào)動學生們互不服氣的意識，使優(yōu)秀學生相互學習，中等學生圍繞優(yōu)秀學生，較差生圍繞中等生，形成“優(yōu)比優(yōu)、優(yōu)帶中、中幫差”的學習氛圍。養(yǎng)成良好的生活習慣，保持周圍環(huán)境的整潔衛(wèi)生，也保持個人的衛(wèi)生和服飾整潔。所以，本學期的工作重點就放在爭創(chuàng)模范班集體上。但是，有些問題也不容忽視，比如有的孩子對學習有畏難情緒，有偏科現(xiàn)象，有的孩子性格依然有些偏激。”我們的學生就會自尊、自立、自律、自強?？傊艺J為做好班主任工作的前提是：作為班主任應(yīng)有高度的責任心、上進心和使命感，運用科學的班級管理方法，把班主任工作落實到實處、細處。與家長的聯(lián)系和溝通較少。班主任在對學生進行觀察時要注意有目的、有計劃、有針性地進行，切記主觀臆斷，以免對學生心靈造成傷害。如果班主任總是以尊者形象出現(xiàn)在學生面前，那么，即使是一個學期、一個學年也難以熟悉自己的學生，更談不上結(jié)合實際對學生進行教育了。如果班主任能以發(fā)自內(nèi)心的愛和信任對待學生，那么學生就會把你做為知心朋友，有什么心事就會向你訴說，讓你幫他出主意、想辦法，你也會從中了解他們的性格特點以及在日常學習、生活中的興趣、愛好等，從而尋找出最佳的教育方法。雖然自己是辛苦些，但誰叫你做甘為人梯的老師呢？一份辛勞，一份收獲?！币虼?，我要求學生做到的不遲到，不早退，不曠課等，我自己先做到。教師要做好學生的表率，真正做到“為人師表”加里寧說過：“教師心須好好檢點自己，他應(yīng)該感到他的一舉一動都處于最嚴格的監(jiān)督下，世界上任何人也沒有受著這種嚴格的監(jiān)督。班主任工作要有持之以恒的決心。教師對學生的愛和理解，可以使學生感到溫暖、關(guān)懷，可以溝通師生之間的感情。那么，如何把他們教育的適合社會需要呢？我想，作為班主任自己應(yīng)該將工作與班級的實際情況相結(jié)合，制訂出長期和短期的管理目標，再根據(jù)這個目標進行有科學性、規(guī)律性、原則性、可行性、靈活性的管理工作。增強在班級和學校生活的信心。經(jīng)常找班級學生談心，聊天從根本上去關(guān)心他們，監(jiān)督他們的學習。揮民主和表揚機制。一年來針對班級學生的實際情況，采取一系列的措施，規(guī)范學生的行為、生活學習習慣，為學生樹立一個良好的學習氛圍而努力。爭取工作得更加出色，做一名優(yōu)秀的班主任。因此，有必要密切聯(lián)系學生家長，和學生家長多談?wù)?，可以電話家訪或親自到學生家里了解學生在家中的表現(xiàn)，讓學生家長也了解一下學生在校的表現(xiàn)，共同督促學生認真學習。常言說得好：十個指頭不一般齊。如果再找家長和學校去刺激他們，很容易產(chǎn)生更壞的結(jié)果。三、加強后進生的思想轉(zhuǎn)化工作很多班主任都問過我同樣的問題“你們班是不是沒有問題生，怎么沒見過你帶調(diào)皮生到政教處？”對于這個問題，我只是笑而不回答。④給學生樹立學習榜樣，烏申斯基說過：“教師個人的范例，對學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。在這個大目標下每個學生再制定自己的學習計劃。班風班集體的常規(guī)管理是一種變動管理為相對穩(wěn)定的靜態(tài)管理式。經(jīng)過全班同學的共同努力，實際上，他們沒有辜負我的期望。本學期初，我在班級就給全班定下了目標：每個人都要盡心盡力為班級作貢獻，爭取班級的各個方面都是比較突出的。初一下學期班主任工作總結(jié)3本學期的班主任工作即將結(jié)束，回想這一學期的工作，總覺得天天跟打仗似的。五個統(tǒng)考科目，除英語居第二外，其他四科不論是人均分、還是及格率或優(yōu)秀率，都取得了年級第一的好成績。這兩次家訪，我班老師與家長廣泛接觸，與學生交心談心，增進了家校聯(lián)系，增加了師生感情，取得了良好的社會效應(yīng)，有力的促進了我們的教學高中。通過這些競賽獲得，激發(fā)了學生的學習興趣、豐富了學生的視野、提高了學生的成績。具體措施是：數(shù)學老師負責數(shù)學教學和培優(yōu)、班主任補差，第一步是“消滅”“個位數(shù)（考幾分的）”；英語老師負責英語的教學和培優(yōu)、定崗實習的x老師進行補差；其他統(tǒng)考學科的老師針對各自科目的實際情況進行培優(yōu)補差。每次考試后，認真進行質(zhì)量分析，確定學優(yōu)生和學困生，進行培優(yōu)補差。三、組建了一個得力的班干部群體開學之初，我們根據(jù)小學信息反饋選出了班長、學習委員、清潔委員、生活委員等主要班干部，然后根據(jù)分班成績進行了學生分組、再在小組內(nèi)選出各方面的表現(xiàn)突出的同學為組長，各科任老師選出各自的課代表，班級干部初步定型。面對這種情況，本學期，我們進行了幾次學習目的的教育，也進行了幾次學習方法的討論，期中考試班上總分考第一的XX同學還專門進行了學習經(jīng)驗的介紹和交流，取得了比較好的效果。針對學生日常學習、生活中出現(xiàn)的問題，充分利用晨會、午會的時間，進行正面引導和教育。期中考試后，我們再次對學生進行《安全條例》的宣傳教育，反復強調(diào)生命只有一次，責任重于泰山。但經(jīng)過一學期師生雙方的共同努力，他們的行為習慣有了很大的改觀，學習的自覺性有了明顯的提高，學習成績也明顯提高。他們或及時向?qū)W生傳遞國內(nèi)外的最新信息，引導學生進行討論；或提出敏感的人生問題供學生思考，給學生以有益的忠告；或?qū)W生所表現(xiàn)出的積極態(tài)度和才能予以肯定和贊賞，對偶發(fā)事件進行藝術(shù)處理和巧妙的引導……這些在學生思想、品德、學習、生活等諸方面無處不在、無所不包的“言傳”而非空洞的說教，其熏陶和感染的作用是多方面而巨大的，切不可等閑視之。四、勤于捕捉與學生交談的機會班主任整天和學生打交道。勤于觀察有助于班主任從觀察量的增加上把握對學生質(zhì)的認識，在不同時間、不同場合、不同事情上的表現(xiàn)不盡相同，班主任只有經(jīng)常地、有目的地反復觀察學生相同與不同的方面，才能在大量感知材料的基礎(chǔ)上，從外部的種種表象中洞悉學生內(nèi)心世界的本質(zhì)，也才能對學生的思想、行為給予實事求是的評價，進行“長善救失”的教育。二、勤于觀察要獲得關(guān)于學生的第一手資料，班主任就要事事留心、時時注意、處處發(fā)現(xiàn)，比如，在課堂上觀察學生的注意狀況、情緒表現(xiàn)、答題的正誤和角度、作業(yè)的質(zhì)量和速度，在課外活動中觀察學生的活動能力、意志品質(zhì)、個性傾向、人際關(guān)系和集體觀念；在家訪中觀察學生的家庭表現(xiàn)、家長對子女的要求和教育方法，等等。其他班干部任職時間，無特殊情況，都不超過兩個月。2，做好小干部的指導。這需要班主任培養(yǎng)小干部，對班級管理做好指導。為了下一步能更好的勝任教師這一職稱特作總結(jié)如下：一、培養(yǎng)建立一支有責任心的班干部，工作實行精細化責任制1，班主任工作非常辛苦，事務(wù)繁忙。然而，這需要時間，需要機會。集體榮譽感也是一種約束力量，它能使學生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽的事是一種恥辱，而產(chǎn)生一種自譴自責的內(nèi)疚感，從而使每個學生為維護集體的榮譽和利益而服從集體的決定，克服自身的缺點。老師應(yīng)真正有愛心，理解學生，尊重學生，不要吝嗇表揚，善用巧用表揚，這往往比批評更具威力。在我的建議下，我班40名同學全部參與到了各個社團的活動當中。二、配合學校工作，開展各種有意義的活動加強管理，落實學?！盁o聲工程”除了在班級中開展多種教育活動，培養(yǎng)學生的主人翁意識，更讓學生從思想上認識到學校實施無聲工程的重要意義，“無聲工程”帶給我們的不但是良好的學習環(huán)境，更是為我們良好習慣的形成提供了有力的保障，我們應(yīng)該認真遵守和實施，因為我們“不但是班級的主人，更是學校的主人”，我的一言一行代表的是松山五中，展示的是松山五中的風采，我們應(yīng)時刻牢記：今天我為五中添光彩，明天五中為我而自豪。00之前到校，給學生樹立榜樣，所以我班一學期沒有遲到的學生。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范”。我借助主題班會、競賽等各種形式的活動，來引導學生學習，執(zhí)行《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，每個月帶領(lǐng)學生學習一次。而且，定期召開班干部會議，及時匯報班級出現(xiàn)的各種情況，并研究解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務(wù)。旨在培養(yǎng)學生的意識，發(fā)揚學生的參與精神。這樣充分調(diào)動了學生的學習積極性和學習的動力。本學期主要開展了以下工作。在從事德育教育過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學期班主任工作做如下總結(jié)。在學校領(lǐng)導的支持下，在各科任教師的配合下，我順利地完成了學校布置的各項任務(wù)。因此，本學期我一直致力于學生良好習慣的培養(yǎng)和班級良好風氣的建設(shè)。并設(shè)立“百舸爭流”評比欄和“交流平臺”學生交流欄，“飛文舞墨”文采展示欄，內(nèi)容取材主要來原于學生自己，由學生自己提供材料。每個月在班會上評選出“月行為規(guī)范優(yōu)秀學生”、“上課積極與教師配合的學生”等。對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。我的具體做法是：加大學習、執(zhí)行《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》的力度。注意樹立榜樣。我每天早晨都是在7。還讓優(yōu)秀學生學習向全班傳授學習經(jīng)驗。為了讓學生認識到活動的重要性和積極意義，我不但從思想上對學生教育，更是根據(jù)學生特點，對學生參與那些社團給出了明確具體的建議，讓學生在社團活動中發(fā)揮所長，找到適合自己的活動。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格的要求是最大的尊重”。集體榮譽感是建設(shè)良好班集體，把學生培養(yǎng)成才的巨大引力場，它能使幾乎所有的學生都自覺自愿地為爭取和維護集體榮譽而努力。世上的感受，只有自己的才是最真實的。我和學校每一位老師一樣，認認真真地對待每一件事、每一份工作，做到勤勤懇懇，扎扎實實，腳踏實地地做好一個教師的本職工作，認真完成學校領(lǐng)導交給我的任務(wù)，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學習先進的教學經(jīng)驗，并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學理念和實踐的書籍，充實自我。這樣既培養(yǎng)鍛煉了學生的能力，又使自己從繁雜的班級事務(wù)中解放出來。并由責任人自己制定出檢查標準，班委會通過執(zhí)行。還注意做到，每學年都進行班干部輪換，至少換三分之一。對于學校組織的各項活動都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績?？梢妰?yōu)秀班主任總是一位優(yōu)秀的觀察家，他們不僅勤于觀察，而且目光敏銳，能從學生的一舉一動、一言一行，甚或是極微小的情緒變化上，感知學生的思想和心理狀態(tài)，把握偶發(fā)事件的蔭芽，及時采取針對性教育和防范措施。學校的各類活動均能按學校要求積極參加。稱職的班主任無不與學生有大量的語言交流。初一下學期班主任工作總結(jié)2開學之初，許多同學還未退去童稚，上課時很難遵守課堂紀律、不懂得自覺學習，下課還時常像小鳥兒那樣飛來飛去，歡聲笑語，無拘無束。開學的第一個月，我們把它定為“安全教育月”，把開學的第一周定為“安全教育周”，開學的第一節(jié)課，我們就是安全教育課，重點講解了道路交通安全。每天堅持做好一日常規(guī)，對學生進行行為習慣的教育。特別是本校的座位，相當于“開圓桌會議”，便于學習自覺性較高的同學進行合作、探究性學習，但也便于講話、看稀奇，對于一些缺乏學習積極性、主動性的學生來說，是個借機講話、或是惹是生非的好場所。師生共聚一堂，聯(lián)歡慶祝，分享了彼此的快樂，也增進了師生之間的感情。四、定期召開班級例會本學期，我們老師每周堅持召開班級例會，各科老師暢所欲言，對上星期的情況進行廣泛的交流與溝通，一方面總結(jié)成績，一方面查漏補缺，并對下一周的工作進行討論、交流。在班級例會上，我們提出了這個問題，很快形成共識，針對數(shù)學、英語兩重點學科進行培優(yōu)補差。特別是市教科院組織的人文實踐活動中學生歷史知識競賽，我班有二人活動一等獎、三人獲得二等獎，五人獲得三等獎，可喜可賀?！罢n外訪萬家”，除平時的有針對性的個別家訪外，我們組織了兩場有全部主科老師參加的大型家訪活動。由于采取了以上措施，我班各項工作都取得了很好的成績，特別是期末考試，我班取得了很理想的成績。我們要找出這些不足，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，爭取來年取得更好的成績，來回報學校、家庭和社會。一、樹立班級目標“人活著是要有目標的！”沒有目標，沒有追求，哪來動力？為激勵學生奮發(fā)向上的斗志，我提出既能振奮學習精神又符合本班實際的班級奮斗目標。號召大家必須團結(jié)一致，刻苦